新時代培育校園武術文化的價值與策略研究

嚴鵬飛

一、當前校園武術文化發展的現狀

中國武術在不同的歷史發展階段具有不同的文化價值作用。在國家危亡之際，武術這一“國術”始終與民族、民族傳統、民族文化緊密相連。歷史上的許多英雄人物，都是從武林中走出來的，比如岳飛，文天祥，明朝的抗倭英雄戚繼光，現代的秋瑾，武術大師霍元甲等等。這些年來，武術成為我國重大節日的優秀傳統表演項目，這是習武者的愛國情懷，也是中華民族發展的一股強大的精神動力。在當代，武術文化注重的是自我反省與自我修養，以達到塑造個性的目的。武諺道：“練武必先練德”，強調“以武藝之能，以德為德”，這是武術訓練的目標和基礎，其實習武和人的性格、道德觀念息息相關。

目前，我國高校體育活動主要集中在籃球、足球、排球等專業人才的發展上，目前選修武術的學生走的道路較少，而且就訓練的運動員數目而言，武術訓練的人數也不多；以中經網為基礎，對山東省運動員進行了按級別劃分的發展，2015—2019年共有865名運動員（包括二級、一級、健將級和國際健將級），而三大球（每個級別）運動員中，僅籃球運動員就有1321名，而且每年的參賽人數都超過了一級運動員的三倍。學生獲得武術等級的數量較少，反映出武術運動不受重視，學生通過武術升學的模式匱乏，導致學生對武術的興趣下降。同時，這些數字也會對教師職業發展產生潛在的影響。從總體上講，目前我國武術專業師資的晉升渠道較窄，導致師資力量長期不足，導致學校武術教育的發展落后，加強校園武術氛圍的營造，是目前我國武術文化培育的一個迫切課題。

二、新時代高校培育武術文化的重要意義

（一）提高大學生體質

武術是一種以多種體育技術為主要的健身方法，其最明顯的作用就是提高個體的體質。武術是一項以攻守、搏擊為主要訓練內容的民族傳統體育活動，包括多種動作、防御動作、徒手搏擊、拳腳搏擊等多種體育藝術形式，講究內外文武兼修，形神武兼備，動靜相融；“內、外、外”是指各種類型的武術，能夠適應不同體質需求的青少年，然而由于受到各項外在因素的影響，很多大學生的體質并不好，一系列慢性疾病也逐漸呈現著年輕化的趨勢，因此，在新時代的背景之下，弘揚校園武術文化開展體育活動能夠有效緩解這一社會現狀，滿足青少年的發展需求。適當地讓年輕人定期參加健身太極拳和氣功運動，不但可以增強人體的肌肉、骨骼力量，還可以增強人體的整體循環和調節系統活動，還可以增強人體循環系統內的正常生理血液循環代謝能力，從而幫助和促進青少年完全脫離亞健康的狀態。

（二）增強大學生心理素質

隨著我國經濟社會的不斷發展，強化做好思想政治建設、在全社會營造一種積極向上的文化氛圍越來越受到人們的廣泛關注。在高校公共武術課程教學推進的過程中，如何引導學生形成核心素養并開展高質量的素質教育尤為重要，這不僅僅能夠充分鍛煉學生的身體，同時也能夠對學生開展高效的思想道德教育。在這一過程中，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強大學公共武術課程建設，使得學生的全面素質得到提升，為大學建設提供了強有力的保證。中國武術是中國精神的象征，它的產生、演變和傳播，都是貫穿了中國人的全部文化。通過對武術文化中優秀的文化品質的繼承和發揚，從而促進其文化性格的養成?！疤烊撕弦?、止戈為武”等武術的深厚的歷史和文化精神，能使青少年對中華優秀傳統文化的核心內涵產生共鳴，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。武術動作的形成是一項長期的鍛煉，它既能促進青年體質的發展，又能培養其堅韌不拔的拼搏精神。而傳統武學所表現出來的豪邁的精神文化，也能讓學生在學習武術的過程中，培養出一種樂于助人的高尚品質和積極的精神品質。武學有一句話：“天下興亡，匹夫有責”，武術文化的正確引導，讓學生在日常生活中，養成一種胸懷天下的愛國之心。

（三）促進武術文化的發展

促進中國高質量、高水平的發展，是促進新時期三大發展矛盾協調發展的客觀需要，也是提高我國文化軟實力、增強整體文化競爭力的必然選擇。在校園里普及武術可以讓學生和家長對武術運動的關注，同時也可以讓學生們對武術有更多的了解，從而促進社會的武術風氣的形成。在公共武術課堂的教學活動中，學生有積極主動的鍛煉意識對公共武術課堂的教學效果有很大的幫助，對培養學生堅持終身公共武術鍛煉，擁有良好的身體素質和心理素質具有重大的現實意義，以健康的體魄去完成各項學習任務，實現自己的人生目標和價值，學生只要有積極主動的意識思維之后，就能促使自己的行為發生改變，督促自己主動地、自覺地去堅持完成一件事情或者是參加一項公共武術活動，例如晨跑，只要學生頭腦中有堅持鍛煉的意識，清楚地認識到晨跑能給自己帶來的優勢，就會促使自己堅持每天都晨跑的習慣，通過自己的堅持，看到自己身上的長處和閃光點，也能發現自己喜愛和擅長的公共武術項目，增加自己的業余愛好。同時學生也能把這種堅持和自覺應用到自己的學習中，但近幾年來，國內對武術的重視程度有所降低。培育武術校園文化，有利于人們對其內在價值的重新認識，提高其興趣，促進其消費需求，促進其全面發展。文化產業的發展離不開一個良好的社會環境，而校園文化則是其形成的重要力量。培養高校武術文化，有助于推動高校體育與文化同頻共振、協調發展。

（四）推動中華優秀傳統文化傳承和傳播

校園是中華優秀血脈的沃土，在校園里進行武術文化的傳播，是傳承中華優秀傳統文化最直接、最有效的途徑。2017年1月24日，教育部辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，其中第九條貫穿全國教育的一條，明確提出：堅持立德育人樹人根本任務，遵循當代學生成長認知教育規律特征和現代教育課程教學規律，按照德育一體化、分學段、有序推進實施的工作原則，把德育一體化、分學段、有序地推進實施的工作原則，把發揚中華民族優秀民族傳統文化內涵全方位深度融入到思想道德理念教育、文化歷史知識教育、藝術體育技能教育；要把中華優秀傳統體育文化全面納入到學校的體育教學中，并提出“把加強和加強體育非物質文化遺產的保護和傳承工作”。目前中國各級各類學校的體育競賽教學中，西方體育占了很大比例的教學內容，而沒有學習和傳承傳統的武術文化。在國家和社會越來越重視傳統文化時，我們應當把武術文化融入到學校的體育教學中去，從而促進中華優秀的傳統文化的傳承與發展。在當今中外交往日趨緊密的今天，開展校園武術文化對中華傳統文化的傳播具有重要意義。在海外推廣武術文化，有利于促進外國朋友了解中華文化，促進人類命運共同體的建立。

三、新時代培育校園武術文化的策略

（一）建立健全的教育評估機制

目前，高校武術文化面臨困境的一個主要原因就是學校在制定的政策上沒有給予足夠的重視。西方體育技術項目課程和西方古代體育文化的研究一直是西方國家各級學校體育項目的主要組成部分，而我國的傳統學校體育項目的學習，被完全排斥在了課程之外。久而久之，武術就無法繼續發展下去。這個現實問題，最近又受到了中央部委的高度重視，教育部出臺的《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》中，明確提出要把中國五大民族傳統文化列入《中華體育優秀傳統文化》的教學大綱。為使武術運動得到更好的普及，必須要制定一套科學的評估體系，在體育教學內容中加入武術教學，在教師晉升渠道上給予武術教師晉升的機會；鼓勵學生、老師和家長對武術運動的關注，在學校運動會上大力宣傳武術運動。

（二）適當擴大武術特長生的招生規模

依據當前的中高考政策，武術特長生也有相應的升學特招途徑，部分的體育類高校和綜合性高校也通過高考招收武術特長和武術專業的學生。但是與音樂、表演、體育、美術、編導等大類特長專業相比，一是招生規模少，二是社會和師生的認可度還不算太高。如果可以發揮中高考指揮棒的作用，適當擴大武術特長生的招生規模，為對武術有興趣的學生們提供更多的升學機會，那么必將有大量的學生會投身于武術學習，客觀上對在校園內弘揚武術文化精神有極大的推動作用。

（三）高校對武術師資培訓的重視

全面推進大學繼續教育的教學和工作，為創新人才的全面培養奠定了堅實的理論基礎。我國早在1997年就成立了體育院校開設了專門的體育專業，但有關的體育專業人才的培養依然十分匱乏，這也是造成我國武術文化發展落后的主要原因。因此，高職高專院校必須重視武術人才的培養?？梢栽诟咝＝⑽漯^，對武林高手進行針對性的培訓。我國的主要體育院校和綜合性大學已經建立了足球隊，可以借鑒高校的足球專業，培養出高水平的武術運動員，同時也可以開設面向中小學的武術教學，使得武術教學能夠更加規范化；走上健康發展的道路。

（四）在中小學校培養具有鮮明特色的武術文化

中華武術博大精深，源遠流長，種類繁多，許多武術項目都帶有地域特征，中國武術中流行的一種武諺是“南拳北腳，東槍西棒”，這是因為地理條件的不同，形成了南北、東西兩種武術的地域性差別。地方政府可以針對不同地區的武術發展狀況，鼓勵中小學結合地方特色的武術文化，在校園內進行具有地域特色的武術文化教育，建立特色武術學校。針對當地特點開展有代表性的武術教學，既能促進當地特色武術的傳承，又能提高教學的趣味性。通過這種方式，有些學校獲得了成功的經驗，這一具有鮮明特點的校園運動項目得到了廣泛的重視和認同，同時，在某些地區也有了一定的成效，比如河南省的嵩山少林寺武校，為少林武術的發展作出了巨大的貢獻。

四、結語

武術運動是中華傳統體育精神的一種表現形式，有著極其深厚的歷史文化底蘊，因此，在校園內大力發展武術運動，不僅對青少年學生自身的體育個人文化成長教育有重要積極的導向作用；同時，對我國民族優秀傳統文化遺產的傳承和創新和可持續發展有著重大的社會意義。在政府的引導之下，通過加強教師隊伍建設，并且推動校園武術特色項目的開展，既可使校園武術能夠擺脫當下的教學困境，同時也能夠充分發揮校園武術文化對于社會發展的積極作用，在新時代的背景之下，培育校園武術文化能夠充分提高中華民族的文化自信感，同時也能夠使得學生的核心素養有所提高，對于文化建設有著十分重要的作用。

（作者單位：鄭州工業應用技術學院）