設法寫出有韻律的情感

張年軍

寫作文，要學會細節的取舍。本文作者的智慧在于，她摒棄了全部的瑣屑，讓“有生命”的細節沉淀下來。

所謂“有生命”的細節，是指讓你怦然心動的一瞬，讓你看到往事像花兒一樣綻放。比如老師溫暖的手、“我”的眼淚，甚至“擦屁股”等等。所有這些，作者有意地重復嘮叨，重復就讓文字有了節奏感、韻律感。但這不只是形式上的，它還承載著內在的情感流動，并且外化成“母愛”的概念。

當作者的筆端抵達母愛的高度之后，情節卻來了一個跌宕，寫“我”的叛逆?！拔页３１憩F出莫名的叛逆，有意和您作對”，而老師被氣得憋紅了臉，這讓“我”從心底里感到高興。你以為，作者寫的就是一段平常往事？不！“我”的叛逆、老師的憤怒，都是她們心中的“愛”的另類表達。“我”的潛意識和老師的潛意識，推擁著她們成功地舉行了一種成長與認可的儀式。

正當我們感慨之際，那位三十多歲的中年人的出現，就像一盞明燈照亮了“我”的回憶。作者寫老師記得這位學生，正好與行文中“我”以為的老師的“忘記”相悖，凸顯出老師藏在心底的對學生的愛。她忘掉了學生們成長中的叛逆，只記得師生一路綻放的生命之花。

故事的結尾以疑問方式回扣文題，情感的韻律再次波動，令人回味綿長。