走近身邊那些有特點的人

◎何 捷

我們身邊有很多人，家人、朋友、同學、老師……每一個人都有自己的特點：有的人外貌特點明顯、有的人性格特點突出、有的人癡迷某些事物、有的人品質不凡……讓我們一起回憶與他們在一起的瞬間，想一想從他們身上我們會獲得怎樣的啟迪吧！

我的母親

（節選）

胡 適

我的恩師便是我的慈母。

開頭直接說明“我”的恩師就是“我”的慈母，緊接著介紹母親是怎樣嚴慈相濟的。整篇文章緊扣主題，思路清晰。如果我們也能做到抓住人物的特點，并圍繞其展開描寫，那么我們的文章就會更吸引人。

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的翳（yì）病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

母親在“我”說錯話的時候懲罰“我”，這就是嚴厲的體現。母親懲罰“我”的原因、懲罰“我”的方式都是獨一無二的。這樣的事例能深刻凸顯出人物的特點，值得我們在寫作中借鑒。

具體的事例體現出母親對“我”的慈愛。作者選擇的事例非常具有代表性，尤其是“舔眼翳”這件事，體現了濃濃的母愛。

（選文時有改動）

思考題

1. 檢索全文，從文中找出下列詞語的近義詞。

懲罰——（ ） 管理——（ ） 輕浮——（ ）

4. 你從哪幾個方面感受到母親對“我”的愛？用自己的話說一說。

5. 說一說，日常生活中，你在什么時候感受到媽媽對你的愛呢？

答題解析

妙老師，這種找近義詞的題目，我做起來總是很浪費時間，有沒有提速的好方法呢？

當然有！我們要先讀題目，“懲罰”這個詞大家都很熟悉，短文中哪個地方講到了“懲罰”，直接在那個段落找詞語就可以了。再看“管理”，誰管理誰呢？很明顯是母親管理“我”嘛！第一段提到了管束，它就是管理的近義詞了?！拜p浮”是不莊重的意思，誰做了不莊重的事？認真看看，你就知道答案在哪里了！做這種題目之前，一定要通讀短文，理解短文的內容。這樣才能根據詞語的意思，聯系上下文來找到近義詞呀！這就叫“按圖索驥”！

妙老師，遇到第3 題這類題目，我們要用什么方法找答案呢？

當然是聯系上下文啦！答案就藏在文章里。你瞧，作者說完這句話之后就舉了例子，最后道出母親這么做的理由。文章的內容從來不是孤立的喲！

我最怕遇到用自己的話說一說這類題目了。不知道該怎么說。

“用自己的話說一說”這類題目其實一點兒都不難。首先，你要看清題目的要求；然后，在文中找到相應的語句；最后，把握關鍵詞，把要點講清楚。這跟我們復述課文的方法是一樣的。