2022年認知神經傳播學研究綜述

喻國明 程思琪

編者按：為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記給《文史哲》編輯部回信精神，進一步推進教育傳媒學科的內涵和外延，我刊特邀北京師范大學新聞傳播學院眾知名學者，就當前傳播領域的前沿問題展開研究。在此刊發涵蓋認知神經傳播學研究和智能傳播研究等在內的7篇研究成果，以供廣大讀者交流和借鑒。

【內容摘要】作為傳播學研究認知轉向的重要成果，傳播學與認知神經科學交叉而來的認知神經傳播學研究即是通過腦和其他生理指標，實施規范性的研究設計、數據分析，建立認知機制模型，以探討人、媒介、環境之間的關系。本文基于2022年與認知神經傳播學有關的國內外相關文獻，首先從建立新研究范式的宏觀視角探討該學科領域認識論和方法論的創新與突破，其次基于具體研究成果的中觀視角分別從理論研究與實踐應用兩個方面來呈現當下認知神經學科的研究地圖與概貌，以期為未來認知神經傳播學發展成為一個更規范、成熟的學科領域提供相應的學術鋪墊。

【關鍵詞】認知神經傳播學；文獻研究；學科范式

人們對萬物的認知通常是間接的，依靠媒介來建立外部世界在腦海中的主觀圖景。認知問題是近年來各路傳播學者相繼展開探討的關鍵問題，這種研究趨勢被稱為傳播學的認知轉向。互聯網技術背景下的新傳播現象和議題在某種程度上都在不斷追問人類的認知奧秘，例如，即時反饋與瞬時效果轉向將心理加工機制推向前臺，傳播的非理性與情感轉向強調情緒與認知的相互作用，媒介技術的可供性和物質性轉向對“身體”含義的再理解，①以及社會共識機制的危機問題等，②這些議題對理解認知層面的媒介信息加工提出了更直接的要求，而認知神經傳播學恰好是一個厘清上述議題的可行工具。傳播學與認知科學交叉研究的出現，一方面，源于認知科學為傳播學研究提供了一系列可適用的測量工具；另一方面，傳播學和認知科學的研究目的從本質上來說都是為了深刻洞察人類本身。二者交叉之后的認知神經傳播學研究即是通過腦和其他生理指標，實施規范性的研究設計、數據分析，建立認知機制模型，以探討人、媒介、環境之間的關系。國外學者在媒介心理學（Media psychology）的基礎上，融入腦科學與認知科學的研究路徑和測量工具，整合成為媒介神經科學（Communication/Media neuroscience），實際也就是國內所稱的認知神經傳播學。盡管稱謂有所區別，但國內外學者的共同目標都是將認知神經傳播學從一個“模糊的”學科交叉嘗試發展成為一門規范的、成熟的學科范式。

“范式論”給社會科學家帶來了確立本學科地位的依據，“為紛繁復雜的社會科學提供了相對可靠的理論解釋模式”。③根據庫恩的論述，范式的本質是關于某一學科的基本理論、基本觀點和基本方法，是研究者觀察現象、思考問題和解答謎題的認知框架和理論工具。④“范式論”主要包含三個方面的問題：本體論問題即科學共同體對知識本體的基本觀念和共有信念；認識論問題即在知識生產實踐上表現為特定的知識話語體系；方法論問題即指導知識生產主體的實踐方式。⑤當前，認知神經傳播學領域下的各路學者已經對本體論問題初步形成了可通約的觀點和看法，認為認知神經傳播學是“從物質行為表象轉為探索人類的心智”，⑥是揭秘個體內部生理心理活動的學科領域，但是在認識論和方法論問題上，學者們仍在通過各自的理論研究與實證研究給出不同答案。

研究范式的轉變、理論的進步和方法論的創新始終是相輔相成的。認知神經傳播學范式未來能否發展為一門真正的學科領域，關鍵在于其研究對象、研究內容和研究方法能否持續進步與創新。⑦本文通過對國內外認知神經傳播學最新研究的回顧與梳理，首先，從建立新研究范式的宏觀視角探討該學科領域認識論和方法論的創新與突破；其次，基于具體研究成果的中觀視角分別從理論研究與實踐應用兩個方面來呈現當下認知神經學科的研究地圖與概貌，為未來認知神經傳播學發展成為一個更規范、成熟的學科領域提供較為深厚的學術積淀。

一、宏觀學科范式層面的認識論進展：學科理論體系建設的持續推進

馬克思主義認識論強調，“主體認識來源于對客體的實踐改造活動”，即“以客體為軸心考察主客體關系”，⑧從而獲得客體的屬性、來源和范疇等系統性知識。對于社會科學來說，認識論“關乎特定社會文化領域或概念在哲學層面的認知基礎與理論化框架”⑨。隨著認知神經傳播學學者研究實踐的深化，大家逐漸對本領域形成了一系列觀點和共識，重點圍繞兩個問題：認知神經傳播學何以出現以及何以可行。媒介活動的細分化與個性化趨勢以及傳統傳播學研究范式對個體層面媒介效果微弱的解釋力，推動了傳播學與認知科學交叉融合的進程，催生探索傳播活動中人腦和心智的認知神經傳播學研究范式。從社會心理學和社會學的研究中演變而來的傳播學，繼認知科學的加入，得以從行為層面的“刺激—反應”模型（Stimuli-Response）拓展到心智層面的“刺激—機理—反應”模型（Stimulus-Organism-Response），這里的“機理”實際就是指認知和情緒層面的加工機制。⑩具身認知是認知神經傳播學經典的理論依據，認為“人的一切認知活動都是在人對外界進行身體體驗的基礎上發生的”，強調身心合一，著重揭示心智與各類傳播現象之間的內在關聯，認知科學成熟的實驗范式與測量工具，為媒介用戶的心智揭秘提供可能。

遵循上述基礎要義，目前國內認知神經傳播學有兩條研究路徑，其一是與國際媒介神經科學接軌的認知神經科學傳播研究；其二是更加本土化的認知傳播學理論建構研究。前者積極吸收認知科學的技術手段，如腦成像技術（腦電、磁共振、近紅外等）和生理信號測量技術（生理電等）等，從工具層面為傳播學提供一套全新的研究工具體系，也為傳播學研究提供一個全新的研究視角以及該視角下的一系列新的議題。后者嘗試通過闡釋認知傳播研究的基本概念、基本理論、學科溯源以搭建學科框架。在近期從學科范式的宏觀視角對認知傳播學的討論中，有學者認為目前還沒有形成一個嚴密的認知傳播學研究體系，更多地“停留在對認知與傳播的關系構建和路徑互搭進行表型分析的初級階段”，據此提出了認知傳播學宏大敘事和微觀敘事雙管齊下的發展路線。認知傳播學的宏大敘事應該包括認知傳播學基礎理論體系的搭建，厘清與相關學科的關系，以及大歷史觀的運用。微觀敘事重點強調認知傳播學下屬的理論分支，如理論認知傳播學、應用認知傳播學、語言認知傳播學等。盡管認知神經傳播學在認識論方面仍需繼續探索，以形成更為堅實、規范的學科理論體系，但從上述主張來看，大家已經意識到多視角、多層級、全方位解析認知神經傳播學基本范式的迫切性和必要性。

二、宏觀學科范式層面的方法論突破：認知神經傳播學實驗范式的不斷優化

方法論既是完整的理論體系，也是包含一系列基本問題的成分構成體系，還是具有工具意義的方法類型體系。方法論通常包括以下問題：“什么是可以研究的問題？怎樣設計一個回答問題的研究計劃？用什么方法搜集和分析資料？怎樣從資料中提出對問題的解釋？怎樣闡明自己的發現并把它表述給其他研究者和大眾社會？”社會科學研究一般包括實證主義方法范式和人文主義以及解釋主義方法范式，傳播學研究同樣產生了實證方法和人文方法兩種方法典范。認知神經傳播學作為“離人類感知最近的傳播范式”，目的是“揭秘”人處理信息時的內部機制（Inner State）。在方法論層面綜合傳播學、實驗心理學和認知神經科學等成熟學科的研究體系和工具手段，借助非侵入性、無損傷性的腦成像技術，在科學規范的實驗范式下探討傳播活動中個體的實時認知和情緒加工。

當下認知神經傳播學方法論的難點在于如何科學地利用跨學科研究工具來有效地拓展對傳播實踐的解釋力。傳播學與認知神經科學在方法運用層面的沖突在于，認知神經科學要求規范的實驗范式和精準的變量控制，實驗過程中通常采用單一的刺激物，而媒介實踐則是多因素作用下的復雜場景，實驗室的控制環境往往難以高度還原現實生活中的媒介實踐或傳播活動。因此，認知神經傳播學的實證研究結論在多大程度上可以解釋真實媒介場景中的人，是一個被反復提及的問題。但有趣的是，近年來神經科學家開始提倡“自然主義”（Naturalistic）實驗范式，嘗試在實驗環境下盡可能還原真實世界。鑒于媒體強大的影響力，他們認為包括電影、電視、廣播在內的媒介產品是神經影像學研究優質的自然刺激物（Natural Stimuli）。其中Grall等人對如何在神經科學研究中更好地使用媒介刺激物提出了一系列實踐方法，給認知傳播學的方法論范式的優化提供了新思路。研究者不僅應該熟知神經科學的知識，也需要掌握媒體本身的特征，了解不同媒體刺激元素的特征及其關聯效應。更重要的是不能剝離媒介產品的社會語境，應當調查媒體產品背后的用戶、社會以及文化背景，被試的個人特征、之前的生活經歷尤其是媒體經驗等。總的來說，將媒介產品/場景作為刺激物時，研究者需要考慮以下問題：該刺激物的設置在回答本研究問題時是否合理？如何確保刺激物能夠引發本研究期待引發的效應？是否有前人依據？被試的哪些特征會影響刺激物的效果？上述主張既肯定了媒介產品/場景作為引發神經活動刺激物的合理性，也為解決認知神經傳播學在方法論上面臨的質疑提供了支持性證據。值得一提的是，實驗的測量工具也在不斷創新，開發者從節約實驗成本和提高設備便攜性、可移動性的角度嘗試推出新的神經數據測量工具，為脫離實驗室環境進入真實媒介場景進行測量提供了可能。

總之，學者們對建立認知神經傳播學學科范式的不懈追求，引發了中觀層面各路研究實踐的“燎原之勢”，一方面，理論研究有了更基礎的話語支持和背景支撐；另一方面，應用研究也有了科學規范的研究程序和方法路徑。

三、中觀研究落地層面的理論創新：舊理論的迭代與新理論的萌芽

經過數年的探索和積累，認知神經傳播學的學者圍繞媒介信息的認知和情感加工機制提出了許多理論模型，其中以Lang等人提出的動機化媒介訊息加工的有限容量理論模型（LC4MP）最為人所熟知。LC4MP主張人們處理信息的容量有限，在加工媒介信息時認知資源自動分配給編碼、存儲和檢索三個層面，具體如何分配可以通過心率、皮膚電、肌肉電等心理生理信號測量出來。LC4MP自出現以來被廣泛運用于健康傳播、媒介暴力等各類研究中，是一項檢測個體媒介實踐過程中認知（注意力）和情感（喚醒度與情感極性）變化的理論工具。但是近年來相關學者相繼探討對該理論模型的修正與優化。美國佛羅里達州立大學認知情感實驗室的研究者認為，LC4MP源自于對傳統大眾媒介環境下用戶的生理電和行為的測量，它是否對數字媒介環境下受眾的情感加工機制具有相同解釋效力，應當對數字媒介用戶整體重新測量考證。同樣地，由于LC4MP關注的是人們如何在單一、孤立的媒體任務中分配注意力資源，Fisher等人通過對多媒介任務（Multiple media tasks）下人們注意力分配路徑的實證研究，發現注意力資源并非像LC4MP所描述的先主要任務后次要任務，而是根據每個任務的回報（Reward）和參與任務需要的認知努力（Cognitive load）進行注意力分配，即某任務在回報更高的情況下會引發更多注意，或者當某任務需要更多認知努力時，注意力資源也會傾斜。這些發現無疑為更新LC4MP模型提供了必要的理論支持。

如果說認知神經傳播學以往更多地將聚光燈聚焦在媒介消費中個體的內部狀態或者說人內傳播上，現在學者們開始將目光投向人與人之間的實時互動即人際傳播。借助FMRI或者FNIRS（功能性近紅外光譜技術）等高水平神經成像技術，允許對兩個及以上實時互動的大腦之間的活動模式進行測量，超掃描（Hyperscanning）范式成為解析人與人之間連接和互動的新興理論框架。有學者從傳者、關系、內容、媒介和場景五個維度總結了超掃描范式在認知神經傳播學研究中的應用和拓展，發現目前超掃描研究更多用于探究強關系或者面對面的人際傳播雙方（如親子、伴侶、師生、合作等）引發的神經同步現象及其牽涉的腦部認知機制，數字環境下（在線、VR等）的弱關系連接或許可以成為超掃描范式的下一步主要實驗場景。

另外，還有學者走出了個體認知的范疇，轉向群體認知。李思屈認為，“群體認知不是個體認知的簡單相加，而是另有其規律和面臨的問題”，群體之間的認知和交流可能會因為信息獲取、內化和表達的不同產生認知交流障礙，可能會導致群體沖突的出現。根據“獲取信息能力”（Accessing information）、“內化交流信息能力”（Internalizing information）和“與交流信息互動能力”（Interacting with information）三個維度建立AII群體認知傳播模型，用于解釋、預測群體認知傳播過程障礙。盡管并未考慮到借助神經科學的測量工具來分析群體認知障礙，畢竟當“群體”作為研究對象，被試的規模以及測量工具都是難以解決的問題，但結合超掃描范式，未來也許可以嘗試用腦成像工具深入到認知情感加工機制層面探索群體（多腦）認知。

四、中觀研究落地層面的應用實踐：研究領域多點開花

得益于認知神經傳播學的交叉學科特性，該學科領域下的研究對象類型也非常豐富。在最新的研究成果中，主要包括媒介場景、媒介平臺、媒介產品以及媒介效果四個方面。

從媒介場景來看，首先，媒體多任務是近年來的研究熱點之一。Zhang等人使用事件相關電位（ERPs）記錄重度媒介多任務者和輕度媒介多任務者在完成前瞻性記憶任務時的潛在行為和認知神經差異，分析發現，重度媒介多任務者招募了更多認知資源來完成前瞻性任務，輕度媒介多任務者由于注意力更集中相對更輕松地完成了該記憶任務。其次，還有學者利用眼動儀比較了紙質閱讀和數字閱讀兩種場景下用戶的認知策略，發現數字閱讀組花費更多時間去通讀文章，很少重復閱讀，但是紙質組通常先略讀文章，再反復重讀重要部分，由此可知，紙質閱讀場景下用戶會有更多選擇性和意圖性閱讀行為。另外，還有一個有趣的研究關注了睡前媒體使用場景與睡眠障礙的關系，結合腦電圖（EEG）和日記調查法，記錄了成年人的睡眠質量和睡前媒體使用習慣，發現睡前適當的媒體使用（看電視等）并不會影響睡眠質量。

社交媒體是人們獲取信息的重要媒介平臺，也是學者的重點研究對象，比如利用眼動儀來了解社交平臺上情緒化的評論對用戶注意力的影響，或者利用腦電來測量社交媒體上傳播的抑郁癥迷因（Meme，接近中文語境中的“玩梗”）對用戶抑郁情緒的影響，研究結果均表明社交媒體上情緒化內容會吸引用戶更多注意力，并且傳遞消極情緒的內容對消極情緒較多的用戶有負面影響。還有學者注意到了社交媒體對個人意見形成的重大影響，用腦電圖來估計大腦網絡的動態重構，以探究社交媒體平臺用戶意見改變或形成的腦部神經機制。研究發現，互動過程中意見發生改變的人大腦網絡連接矩陣很難發生改變，而堅持己見的人大腦網絡的連接矩陣經常發生重構，即大腦網絡更加靈活。該研究的重要意義在于探究了個體在面對復雜認知現象時的大腦決策機制，對真實生活中的媒介用戶有很強的解釋力。

對于媒介產品的關注集中在廣告營銷與游戲方面。市場影響與神經生理學測量工具的結合由來已久，最近有學者測量了觀眾在觀看足球比賽時，屏幕上偶爾顯示的親社會廣告對觀眾注意力的影響，研究發現，廣告顏色和比賽激烈程度都會影響廣告對觀眾的吸引力。在關于游戲的研究中，最近一個影響力比較大的發現來自一項決策任務研究的FMRI實驗，實驗結果表明，游戲玩家比非游戲玩家有更快的行為反應和準確率，其大腦節點和網絡活動也更積極，表明電子游戲的確會對個體的認知訓練有積極作用。

最后是對媒介效果的研究，主要包括用戶體驗和認知加工兩部分。隨著VR市場應用力度的加大，沉浸式媒介產品的用戶體驗反饋也變得尤為重要。Marc等回顧了分別從主觀和客觀角度來評估沉浸式媒介體驗的方法和工具，特別提到了心理、生理測量對涉及多感官通道的沉浸式媒介體驗的重要意義，生物傳感器（Biosensors）的發展提供了多場景、非干擾式測量的可能。還有學者考慮到和傳統2D學習相比，沉浸式VR條件下的學習效果可能由于多感官信息的輸送引發用戶的認知冗余，增加認知負荷，進而影響學習效果。但他們的研究表明，沉浸式VR場景不會產生冗余效應，學習效果跟書面學習效果一致。由此可知，認知神經測量工具的加入，擴展了理解媒介效果的認知半徑，增加了認知維度。

五、結語

整體而言，從研究數量上來看，認知神經傳播學在宏觀學科范式層面（認識論和方法論）的創新成果相對有限，但是在中觀層面的具體研究成果尤其是應用研究成果非常豐富，這是因為學科范式認識論和方法論的創新需要許多下沉的理論和應用研究作為鋪墊，積跬步以至千里，才能最終產生質變；從研究質量上來看，多學科之間的融合有了較大進展，不同領域的研究者都開始匯聚在認知神經傳播學這一學科“大傘”下展開學術實踐，并在理論和研究方法上逐漸找到互補性和通約性，尤其體現在理論研究層面的深入思考與應用研究層面的規范與科學上。這些發展趨勢表明，在國內外學者的不斷努力下，認知神經傳播學一直在往一個成熟、獨立的研究范式不斷推進。

不可否認，認知神經傳播學想要形成更加一般化的理論，建立更為完整的研究范式，解釋更廣泛的社會問題，還面臨著諸多挑戰和困難，比如大多數研究還未能打破“個人—社會”二元系統的割裂狀態；在控制實驗中用嚴格定義的變量和認知測量方法，還需與近年來傳播學中強調社會多樣性、差異性的后結構主義趨勢相協調；部分研究者缺乏認知科學、神經科學理論和方法的培訓等。這些不足對認知神經傳播學在學科融合、研究方法、研究視角等方面多層級的縱深發展提出了更高要求。但可以肯定的是，認知神經傳播學研究契合了“人類命運共同體”的先進理念，是一種秉承人本主義原則的理論體系探索，“人的尺度、人的需求、人的發展、人的實踐半徑擴張成為未來傳播發展的核心邏輯”，“未來媒介的進化邏輯必然是‘人的連接的迭代、重組和升維”，我們應當相信，認知神經傳播學作為傳播學研究認知轉向的典型成果，有著蓬勃的生機與活力。

注釋：

①⑥⑦楊雅：《離人類感知最近的傳播：認知神經傳播學研究的范式、對象與技術邏輯》，《新聞與寫作》2021年第9期。

②喻國明、張劍峰、朱翔：《后真相時代：真相認同與社會共識的可能——行為經濟學視角下個體認知的類型與效用機制》，《教育傳媒研究》2022年第5期。

③崔偉奇、史阿娜：《論庫恩范式理論在社會科學領域中運用的張力》，《學習與探索》2011年第1期。

④〔美〕庫恩：《科學革命的結構》，金吾倫等譯，北京大學出版社2004年版，第40頁。

⑤曾令華、尹馨宇：《“范式”的意義——庫恩〈科學革命的結構〉文本研究》，《武漢理工大學學報（社會科學版）》2009年第6期。

⑧汪信硯：《范式·層次·定義域——認識論研究方法論三題》，《社會科學研究》1987年第6期。

⑨常江：《什么是數字新聞：認識論的視角》，《山西大學學報（哲學社會科學版）》2022年第3期。

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（作者喻國明系北京師范大學新聞傳播學院教授、北京師范大學認知神經傳播學實驗室主任；程思琪系北京師范大學心理學部博士后）

【特約編輯：張志君；責任編輯：李林】