新媒體環境下，高校圖書館閱讀推廣活動策略研究

徐紅

摘 要：先進的科學技術促進了整個社會的發展，各個行業也都獲益頗多。高校是育人的場所，自然也要緊跟上時代的腳步，新媒體環境給高校發展帶來很大的空間，圖書館是高校建設中相當重要的一部分。因此，圖書館在高校建設中的地位是不可替代的。新媒體時代下，人們接受信息的方式發生了很大的變化，傳統的閱讀推廣模式已經不能滿足讀者的閱讀需求。為提升閱讀推廣的效果，就要充分運用好新媒體時代的優勢，創新閱讀推廣的方式和內容，提升讀者的閱讀體驗，推動高校圖書館向現代化的方向發展。本文基于當下的新媒體環境，研究創新高校圖書館閱讀推廣活動，以及提升推廣質量與效率的策略，旨在更好地滿足高校師生的閱讀需求，全面提升高校學生的綜合素質。

關鍵詞：新媒體環境；高校圖書館；閱讀推廣活動；策略研究

圖書館是高校建設中的一個重要部分，在提升學生文獻情報素養以及學校科研等方面發揮著重要的作用。信息化時代，各種大數據技術在潛移默化中影響著學生的生活與學習，影響著學生的閱讀方式，各種媒體的融合也改變著他們的閱讀觀念、閱讀方式以及閱讀需求。高校運用圖書館開展的各種圖書推廣活動是為了讓其能夠提高閱讀的效率，在校內形成閱讀熱潮。但是，在新媒體環境下，學生的閱讀需求得不到滿足，閱讀推廣活動的覆蓋面小、推廣形式單一等原因也直接影響高校學生的閱讀效果。因此，圖書館要充分運用好新媒體的優勢，創新閱讀推廣形式，擴展閱讀推廣內容，對接高校師生的閱讀需求，更好適應新媒體時代的發展需求。此外，還要充分結合高校圖書館的發展情況以及師生的需求，不斷優化高校圖書館閱讀推廣活動，提升閱讀推廣的效果，為師生營造一個良好的閱讀環境，推動圖書館的信息化進程。

一、新媒體與閱讀推廣概述

1.新媒體的概念

新媒體主要是運用各種信息化技術，以網絡傳播的方式，通過各個平臺或者終端，給用戶提供信息。與傳統的媒體相比，新媒體體現的是“創新”，是以信息化技術作為載體。新媒體運用互聯網傳播，其形式多樣，廣泛應用于社會的各個行業。

2.新媒體的特點

與傳統媒體相比，新媒體在當下有著很大的優勢。第一，蘊含的內容豐富，信息量龐大，信息的形態多樣化，是影音視頻、圖文等多種形態的結合，具有很多傳統媒體沒有的優勢。第二，新媒體能夠提供個性化服務，運用網絡搜索引擎技術以及算法推薦技術，根據用戶的搜索情況提供個性化的信息，極大提高了用戶的體驗感。第三，新媒體環境下，大眾也能夠擁有主導權，在各個平臺發布信息，這就使得網絡產生大量的信息，信息的內容也趨于多樣化。第四，新媒體的傳播速度很快，打破了時間和空間的壁壘，讓遠在千里之外的用戶都能夠互動與交流。第五，新媒體環境下信息內容大多是以碎片化的形式出現的。

3.閱讀推廣的含義

首先，閱讀是獲取信息的一個重要途徑，而閱讀推廣活動指的是借助閱讀的方式，來獲取人們需要的信息。閱讀推廣就是在范圍上進行拓展，讓更多的人參與到閱讀活動中。高校圖書館是開展閱讀推廣活動的重要場所，而閱讀推廣活動可以為高校師生提供豐富的閱讀材料，是學習、科研以及教研的重要資料來源。在高校圖書館閱讀推廣的過程中，推廣的媒介要多樣化，充分利用各類信息化平臺，提升推廣的效果。其次，推廣的過程中要擴展閱讀對象，深入挖掘師生的閱讀需求，有針對性地提供服務，參與閱讀活動的人數才能大大提升。高校圖書館開展閱讀推廣活動具有多重意義，不僅可以提高學生的素質，培養學生的文獻情報素養，還能夠傳承文化，在校園形成良好的閱讀氛圍，推動“書香校園”的建設。

4.新媒體環境下用戶閱讀行為變化

新媒體時代為人們提供了更多的閱讀途徑，人們的閱讀行為也在逐漸發生著變化。第一，閱讀主體的需求在發生變化。人們的閱讀量逐漸增加，閱讀方式逐漸從紙質閱讀轉變到數字閱讀。第二，閱讀用戶的需求在發生變化，知識是閱讀的第一需求，資訊需求也在逐漸攀升，隨著讀者的思想以及審美能力的提升，對于閱讀的需求逐漸多元化。第三，閱讀的媒介逐漸多樣化，越來越多的人選擇新媒體閱讀的方式，傳統紙質書籍的閱讀量在慢慢下降。各個移動端的閱讀平臺進入了發展的高速階段。第四，閱讀的內容發生變化，用戶閱讀最主要的話題是社會新聞，緊接著是生活、行業信息以及歷史文學等，各種軟件，如微博、抖音短視頻、微信以及QQ等興起，為讀者提供大量的內容，讓人們可以隨時選擇自己需要的內容。第五，閱讀的方式在發生變化，新媒體環境下，閱讀方式充分結合了讀、聽、看，給讀者全新的感受，碎片化閱讀、選擇性閱讀等成為當下主要的閱讀方式。

二、新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣活動的優勢

新媒體環境為閱讀推廣活動創造了良好的條件。

首先，讀者群體會更加廣泛，因為各種新媒體技術的運用將閱讀便捷化，讀者閱讀的內容變多了，可供選擇的閱讀方式也變多了，讀者群體自然會逐漸擴大。大學生群體是高校閱讀的主力軍，新媒體環境能夠助力高校圖書館的閱讀推廣活動，讓越來越多的學生主動加入閱讀的隊伍，圖書館閱讀推廣活動的受眾范圍變大，毫無疑問，圖書館推廣活動的效果也會得到很大提升。

其次，新媒體環境下推廣途徑逐漸多元化，這是因為讀者獲取信息的途徑變多了，人們可以僅靠智能手機、電腦等就能夠隨時獲取自己想要的信息，沒有時間、空間的限制。這也就給高校圖書館的閱讀推廣活動創造了更多的機會，打通了線上推廣這一重要的渠道，為讀者帶來了更加豐富的推動服務，能夠進一步提升圖書館閱讀推廣活動的效果。

最后，新媒體環境下信息傳播的速度很快，各種計算機技術的支持使得網絡上的信息呈爆炸式增長，各種資源無處不在，推廣效率得到了很大的提高。讀者不用親自到圖書館就能夠參與推廣活動，提高讀者的參與度，強化高校圖書館閱讀推廣活動的效果。

三、新媒體下高校圖書館閱讀推廣現狀

高校圖書館中文獻、期刊書籍是重要的資源，是重要的教育設施，能夠為師生提供一個良好的閱讀和搜集資料的場所，為學生營造良好的書香氛圍，引導學生近距離接觸知識，了解閱讀的樂趣。因此，高校圖書館開展閱讀推廣活動是相當有必要的，但是新媒體環境下，學生的閱讀行為發生了很大的變化，而閱讀推廣活動沒有跟上發展的趨勢，其不足逐漸顯現出來，影響著閱讀推廣的效果。

1.受眾范圍較小

部分高校圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中沒有充分運用好新媒體的優勢，往往采用書籍攝影展和閱讀節等線下推廣活動，線上推廣活動較少，缺少與學生的互動、與社會現實的融合，閱讀推廣的渠道受限，導致推廣受眾的范圍較小，不能達到很好的推廣效果。

2.閱讀推廣活動形式單一，缺少創新

新媒體為高校的閱讀推廣創造了更多的途徑，但是，在實際推廣的過程中，其活動形式仍是較為單一的，且創新力不足。書評、競賽以及展覽等傳統的活動模式主題單一，不適合新媒體環境，也難以吸引學生的閱讀興趣。

3.推廣服務模式單一

為讀者提供服務也是高校圖書館閱讀推廣活動的一個重要環節，其目的是加強與讀者之間的互動，提升讀者的參與度與體驗感，進而達到推廣的目的。盡管當前高校圖書館越來越重視閱讀推廣工作，但是在服務上仍然存在一些不足。部分圖書館推廣活動中雖然包含了推廣服務這個環節，但是與讀者的互動主要集中在線下會場，沒有充分運用多媒體時代的優勢。再者，部分高校圖書館閱讀推廣服務模式單一，不能針對讀者的需求有針對性地提供服務，導致學生的參與度低，無法達到良好的推廣效果。

4.圖書館閱讀推廣機制有待優化改進

高校圖書館閱讀服務推廣是為了給師生打造一個良好的閱讀環境，形成良好的閱讀風氣，讓學生能夠在閱讀的過程中收獲知識，得到成長。高校圖書館閱讀推廣工作要想長期發揮作用，就需要建立一個長效機制，對推廣活動進行合理規劃，保障推廣活動能夠高效進行。但是，在推廣活動實際進行的過程中，其推廣機制是不完善的。這主要體現在以下幾點：一是，高校推廣活動中各個部門之間聯系不緊密，降低了推廣活動的效率。二是，高校沒有根據其圖書館的特色對推廣活動進行有效規劃，導致閱讀推廣活動不能形成規模效應和品牌效應，不僅不能夠吸引學生參與，也難以獲得讀者的支持。三是，專業化的人才也是完善閱讀推廣機制的關鍵，部分高校圖書館不重視推廣活動，在人員的設置上比較隨意，導致閱讀推廣的效果不佳。

5.缺少有效的推廣評估機制

有效的閱讀推廣評估機制是檢驗推廣效果、總結推廣經驗的重要手段，在高校圖書館推廣的過程中建立一個有效的推廣評估機制是相當重要的。就目前高校的推廣情況來看，這方面做得還不夠好的。第一，在推廣活動中缺少一個可量化以及標準化的評估標準，導致推廣活動的效果難以判定，更無法從中獲得經驗。第二，因為無法從推廣活動中獲得反饋，圖書館就無法了解是否對讀者起到促進作用，也無法知曉圖書館中的文獻、書刊資源是否被有效利用，這對于圖書館閱讀推廣活動的長期發展是相當不利的。第三，部分高校圖書館盡管有相應的推廣評估機制，但是其中沒有融入信息化技術，新媒體的優勢沒有充分體現出來，導致評估的效果失真，不能起到反饋、為今后的推廣活動提供經驗的作用。

四、新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣活動的策略

新媒體時代是各個高校圖書館閱讀推廣活動改進和優化的重要時機，推進高校閱讀推廣活動改進并不是一朝一夕就能夠實現的，面對推廣過程中存在的主要問題，我們提出一個有效的措施，以期提升高校圖書館閱讀推廣活動的質量，為廣大師生群體創造一個良好的閱讀環境。

1.精準定位讀者需求，運用數字化技術進行個性化推廣

高校圖書館閱讀推廣的受眾是大學生群體，而學生的知識水平、閱讀習慣以及閱讀需求等都是不同的，要想提升閱讀推廣活動的效果就要定位學生的需求，為學生提供個性化的閱讀服務，提升學生的閱讀體驗感。（1）充分運用手機移動端，通過微信、QQ以及微博等平臺，給學生智能推送閱讀資訊，及時匹配學生的閱讀需求，提升學生的參與度。（2）線上檢索的方式可以及時幫助師生獲取信息，平臺可以捕獲搜索記錄，為讀者提供精準的、個性化的服務。

首先，高校公共圖書館推廣活動組織人員要樹立以讀者為主的推廣理念，將學生們的閱讀需求以及習慣作為推廣活動的重要參考指標，提高推廣活動的精準化和個性化。高校圖書館要加強閱讀推廣各個部門的教育，在推廣活動中突出讀者的主體地位，在這個基礎上合理、有效設計閱讀推廣活動。其次，高校圖書館應運用好數字媒介，對讀者的閱讀時長、閱讀痕跡以及閱讀選擇進行分析，為學生提供精準的服務，進一步強化推廣的效果。

2.建立健全圖書館閱讀推廣機制

高校圖書館建立閱讀推廣長效機制能夠切實提升推廣的實效。首先，要建立一個專門的閱讀推廣機構，加強閱讀推廣機制中各個部門之間的聯系，配備專業人員，保障圖書館推廣活動有效進行。其次，圖書館閱讀推廣部門還要結合學校的特點和學生的閱讀偏好，在圖書館內設置信息部門，搜集和分析信息，為高校圖書館設計合理的閱讀推廣活動和方案。最后，要強化人員的管理，搭建一支專業化的隊伍，負責高校圖書館的閱讀推廣活動，確保閱讀推廣活動高效、有序進行。

3.完善圖書館閱讀推廣的評估機制

完善高校圖書館閱讀推廣評估機制的關鍵在于明確評估指標，讓閱讀推廣活動的改革環節能夠有所參考。評估指標要可量化，指標的設定要充分參考學校自身的特點以及學生的閱讀偏好，從活動策劃、工作流程與反饋機制等方面進行評估分值的判定，以保障指標的全面性。在評估的過程中，要從圖書館以及讀者這兩個維度出發，注重學生的反饋，根據學生的反饋意見來逐漸優化評估機制，保障評估的準確性，促進高校圖書館閱讀推廣活動的良性發展。圖書館要充分結合新媒體的優勢，通過線上線下結合的方式，保證閱讀推廣活動各個環節的評估是透明的，是有章可循的，進一步強化閱讀推廣的效果。

4.運用多媒體技術，開展多元化、多渠道的閱讀推廣活動

新媒體時代為高校圖書館的閱讀推廣活動帶來極大的發展空間，推動高校圖書館閱讀推廣活動的多元化發展，促進推廣活動在內容和形式上的創新。首先，圖書館要運用信息化技術，在內容和形式上不斷拓展延伸，采用線上線下結合的推廣方式，豐富閱讀數字資源，為讀者提供海量的閱讀資源。其次，高校圖書館閱讀推廣活動還要充分結合社會熱點，開展主題化的推廣活動，提升讀者的參與度。最后，圖書館要立足數字化技術，搭建立體化的推廣體系，運用多元化的推廣模式形成高校圖書館獨特的品牌效應，吸引學生參與到閱讀推廣活動中，推動閱讀數字資源的最大化傳播，加快實現高校圖書館的推廣目標。

五、結束語

在新媒體時代下，傳統的圖書館閱讀推廣活動已經不能滿足師生的閱讀需求，為進一步提升推廣的效果，圖書館需要不斷完善其推廣機制與評估機制，創新推廣的形式與內容，為讀者帶來全新的閱讀服務體驗，在高校營造良好的閱讀氛圍。

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（作者單位：寧夏大學圖書館）