
特邀審題老師:藍偉霞(高級教師,衢州市龍游縣柳園小學)
特邀點評老師:朱一花(一級教師,杭州市娃哈哈小學)
審題要點分析
同學們見過比樹大的螞蟻嗎?見過膽小如鼠的老鷹嗎?見過健步如飛的蝸牛嗎?……今天,同學們便開始一場奇特的想象之旅吧。
一、選角反差大,這樣真有趣
這場旅行,如果讓同學們選擇一個動物伙伴,大家會選擇誰?它有什么不一樣的地方嗎?課文中給了同學們提示——失去了原來的特征。因此,大家的題目就可以這樣確定,如“膽小如鼠的老鷹”“大個子螞蟻壯壯”……
二、創編腦洞開,這樣真有趣
動物失去了原來的特征,生活一定會發生變化,那會發生怎樣奇異的經歷呢?為了讓思路更加清晰,同學們可以繪制簡單的思維導圖,理清故事的起因、經過、結果。
怎樣把這些情節寫有趣呢?同學們可以學學《慢性子裁縫和急性子顧客》的方法,根據時間,寫清楚主角和配角的行為變化;也可以學學《漏》,用上擬人、夸張等修辭手法,用語言和動作描寫,讓里面的主角會哭、會笑、會說話、會做事。
同學們還可以發揮想象,調動多種感官,把小動物在經歷中看到的畫面、聽到的聲音、聞到的氣味等有趣地描繪出來,使故事情節更奇特、更有趣。
三、結尾注情感,這樣真有趣
在同學們的童話主角身上,注入個人的思想感情,喜它們之所喜,悲它們之所悲。有趣的故事,留下的不僅是開心的笑聲,還有許多思考。故事的結尾,同學們可以留一絲遐想,讓讀者從故事中得到一點收獲或啟迪。
只要同學們善于觀察、大膽想象、樂于表達,一個個美麗動人的童話故事就會在大家的筆下誕生!