四下第八單元：故事新編

特邀審題老師：朱一花（一級教師，杭州市娃哈哈小學）

特邀點評老師：李? ?青（一級教師，浙江省教育科學研究院附屬小學）

審題要點分析

同學們看過很多故事吧？故事能帶給我們快樂和收獲。本次習作話題是“故事新編”，顧名思義，就是根據我們熟悉的故事創編出新的故事。怎么寫呢？老師給大家帶來三個寫作錦囊。

錦囊一：設定新結局

新編故事中的主要角色都是大家熟知的，他們之間又會發生怎樣的新故事呢？可以從結局倒推故事情節的發展，借助表格、思維導圖等羅列故事的新結局，確定新編故事的方向（見下表）。

錦囊二：創編新情節

選定故事的結局后，我們就要根據結局進行情節的創編了。課本上提供了《新〈龜兔賽跑〉》“烏龜又贏了”的情節，抓住烏龜和兔子的性格特點，想象角色的心理、動作、語言等，就能創編跌宕起伏的故事了。選擇其他故事，也從設定的結局出發，聚焦角色特點，想象角色可能會想些什么、說些什么、做些什么，遇到什么問題，又是怎么解決的……同學們要調動平時的閱讀積累，想象畫面，創編符合故事結局的合理情節。

錦囊三：增加新角色

以龜兔第二次賽跑為例，聽說烏龜和兔子要舉行第二次賽跑，動物界有誰會過來助威呢？可以選擇一兩個在新編故事中充當重要角色，如公平裁判長頸鹿、憨厚淳樸的大象、水中精靈大鯉魚……《狐貍和烏鴉》和《狐假虎威》中的狐貍會不會是同一只？老虎和烏鴉有沒有可能相遇，聯合起來與狐貍斗智斗勇呢？青蛙跳出井口后，它可能會遇到誰？需要注意的是，新增的角色是為主角的情節發展服務的，筆墨不能太多，否則就喧賓奪主了。

每一個故事都有很多可能。只要你大膽、合理想象，你也能寫出讓人愛不釋手、耐人尋味的故事來呢。寫完后，你還可以配上精美的插圖，在班級里舉行一次展覽。