熱點微評

ChatGPT火了，教育需要雙重應對

朱昌俊撰文指出，ChatGPT（全名：Chat Generative Pre-trained Transformer），美國OpenAI研發的聊天機器人程序，于2022年11月30日發布。ChatGPT是人工智能技術驅動的自然語言處工具，它能夠通過理解和學習人類的語言來進行對話，還能根據聊天的上下文進行互動，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼，寫論文等任務。ChatGPT一經推出，便迅速在社交媒體上走紅，在2023年1月末的月活躍用戶已經突破了1億，成為史上用戶增長速度最快的消費級應用程序。最近一段時間，ChatGPT的爆火，不僅讓很多人參與到跟風使用當中，也引發了一系列的討論和思考。

其中，ChatGPT對教育可能帶來的影響，就是備受關注的話題之一。目前，已有學校或教育機構針對ChatGPT可能在教育中帶來的連鎖反應，給出了明確回應。如為了防止利用ChatGPT作弊，國外已有多所公立學校宣布禁用ChatGPT，多家科學期刊也禁止將ChatGPT列為論文“合著者”。國內亦有多家期刊機構發布聲明，提出暫不接受任何大型語言模型工具（例如：ChatGPT）單獨或聯合署名的文章，或建議對使用人工智能寫作工具的情況予以說明。

會寫作業、寫論文、寫演講稿……ChatGPT的確在很多領域表現出了非常“強大”的能力。它的這種“超能力”若完全被無差別地應用到教育活動當中，的確值得警惕。一方面，它可能會給“抄襲”“作弊”增加一層保護色，相對于一般的抄襲，依靠ChatGPT的高科技作弊是否還能夠被準確識別，在眼下看可能仍是一個問題；另一方面，當ChatGPT成為學習中的一種依賴，它還可能弱化學生解決問題的能力及批判性思維，從而矮化教育的價值。因此，一些學校和教育機構針對ChatGPT在教育中的應用作出一些否定性規定，就目前看是很有現實針對性的。

不過，面對ChatGPT所象征的人工智能時代的加速到來，對于它可能給教育界帶來的影響，顯然還需要更深刻的思考和必要行動。比如，幫助更多人，尤其學生群體正確看待和認識人工智能技術的發展，就是目前值得認真應對的教育議題。要知道，人工智能時代的到來已是大勢所趨，在孩子們的成長過程中，幫助他們接受正確的人工智能觀念，在引導他們理性看待人工智能技術的同時，教育他們科學利用人工智能產品和應用，實際關系到未來人工智能技術的發展及其給社會帶來的綜合影響。這背后，還涉及專業教師人才的培養、課程設置的優化乃至教材的編寫等，或許都需要及早予以科學應對。

更進一步，ChatGPT等人工智能技術的快速發展，又到底會對現有的教育理念、方式等產生怎樣的影響，同樣是一個非常嚴肅的議題。如有專家就指出，在知識生產方式不斷發展的情況下，對于獨創性的考查將更加重要。我們不能原地踏步，仍以分數、做題的速度和效率等為單一標準，而是應轉變觀念，在技術基礎上強調更高層次的獨創性，著重培養學生的獨立思考能力和創新能力。應該說，重視培養學生獨立思考的能力，在過去已經提了很多年，但隨著人工智能時代的加速到來，這一點將顯得更加重要。這也要求我們的一些教育改革和創新需要有更大的緊迫感。

技術的進步和理性運用離不開教育的引導，反過來，技術的進步又會促進教育的變革。一定程度上說，人工智能技術的發展或意味著我們的教育變革又來到了一個新的節點。我們到底如何科學看待和應對人工智能時代，這本身是教育需要幫助回答的問題，而現有教育又該如何科學回應人工智能技術所帶來的挑戰，并在趨利避害中進一步提升教育質量，同樣是當下及未來需要解答的重要命題。

期待午休躺睡走進更多校園

劉鈺撰文指出，全國人大代表陳瑋：創造條件讓學生午休躺睡

中小學生午休時趴著還是躺著，看似睡眠姿勢的小問題，實則事關身心健康，應該予以高度重視。創造條件讓學生午休躺睡，今年兩會期間，全國人大代表陳瑋的建議再次沖上熱搜，折射出家長對孩子午間休息好的期待。

隨著“雙減”政策的推進，課后服務在中小學實現全覆蓋，學生在校時間相應拉長。如果沒有高質量的午休，學生學習狀態必然大受影響。現實中，很多學生午間多趴在課桌上休息。從醫學角度看，弊端不少。

雖然學校的空間有限，但躺睡并不是實現不了。采購午睡墊、配備午休柜、改善各教室和功能室條件、完善午睡管理制度……因地制宜，靈活處理，不少中小學校已幫助學生實現了舒心躺睡。

讓學生午休躺睡，是一項充滿溫情的關愛工程，各地政府、學校乃至社會應積極行動。各地教育行政部門要不斷更新學校建設標準和教育督導內容，既要有對老舊學校和場地有限學校的改造擴容計劃，又要在新建學校時將學生午休環境建設納入規劃之中。

（以上信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）

（責任編輯：朱福昌）