童年

主題導寫

雖然歲月是個神偷，卻偷不走我們的童心，在浮華的塵世中，我們依舊要保持真誠、率真、善良，生活便會多幾分趣味和純粹，世界也會變得干凈而通透。將童心根植于靈魂的人，世界是彩色的，生活是幸福的，美好會如期而至。

學騎車

◎陳雯靜

學校的操場，黃昏的落日，祖國的河山，都帶給我無限的樂趣。最令我難以忘卻的，還是那年深秋童真的趣味。

兒時，推開斑駁的大門，爺爺總是迎在門口。那時的我有一個強烈想要實現的愿望——擁有一輛自行車。我用充滿期待的眼睛看著爺爺，爺爺推出一輛炫酷的自行車，我沖過去一把抓住，急切地想要騎著我的“愛車”去兜風。

騎自行車看起來簡單，實際上并不簡單，我試了幾次都以失敗告終，最后還摔了一跤。北風呼嘯而過，樹葉發出沙沙的響聲，好像在笑我笨拙。我只好撒嬌請求爺爺教我騎車，只見爺爺拿出“魔法道具”——一根木條，他嫻熟地將木條綁在座位后，我懷疑起這簡陋的“道具”來。我惆悵地看著爺爺，爺爺說：“你放心騎，我保證你這次絕對不會再摔了。”我騎上車，感到后面好像有一塊大石頭壓著，車子不再搖擺，乖乖地往前走，我心想：“一定是我內心的力量堅定了，才會這么平衡。”

我信心滿滿地對爺爺說：“我不用這‘魔法道具也可以的。”說完，我瀟灑地騎上車，不過5秒，我便從車子上摔了下來，心想：“這只是一次失誤而已。”于是又騎上車，本以為這次會騎得很穩，誰知，我又從自行車上摔了下來。我還是不信邪，再次騎了上去，這時，好像又有一塊大石頭壓著，原來是爺爺用手扶著我呢，騎了一會，我說：“爺爺你可以放手了。”我一連叫了幾次，爺爺始終沒有回應，我轉頭一看，只見爺爺在遠處對我招招手，我內心狂喜……

接連好幾天，在我“爺爺，咱們去學自行車吧”的聲聲呼喚中，我終于學會了騎自行車。

那個溫暖的深秋，深深印在我腦海中，直到永遠。

【廣東東莞市東城實驗中學】

●點評

本文開頭用簡單的景物描寫創設情境，結尾寓情于景，以溫暖的深秋寫溫暖的記憶，首尾呼應，情真意切。作者用飽蘸深情的文字訴說了爺孫之間的深情，通過學騎自行車這一具體事件展開，深度刻畫了爺爺在美好的童年時光留給“我”的美好回憶，引人入勝。

（鄧本科）

當時只道是尋常

◎陳嘉睿

墻角，雛菊迎風，茉莉綻放。我靜靜閉上眼，思緒回到過去……

盛夏蓮蓬的生機，在孩子們的心間跳躍。這是尋常不過的南方村落，有森林、蝴蝶、油菜花；村落雖小，卻足以容納孩子們的童真童趣。

多彩的小花簇擁在籬笆旁，用自己的美艷將乏味驅掃一空。我喜歡花，喜歡無數色彩的融合與碰撞，因此我總會從外頭挖些小花來種，盼望著鮮花將籬笆圍滿，期許著一出門便可以跳進花海里暢游。籬笆里幾棵果樹長得繁茂，果實結得歡喜，金黃的、紫紅的、青綠的，熱鬧鬧的一片。我偷摘兩顆嘗鮮，便斬獲了難以割舍的歡愉，那香甜的滋味，回味悠長。

晨起，油菜花香迎著晨光隨風拂動，我身臨花海，紛飛的蝴蝶趕來，或許也在享用美味的早餐，忙碌地在花叢中流連。菜粉蝶喜歡在溫暖的日光里徘徊，喜歡在你慵懶地沐浴暖陽時，悄無聲息地從你身旁掠過，它雖無燕尾蝶的絢爛，卻美得質樸，活得純粹，在我眼睛里映射出了天使的模樣。

裊裊升起的炊煙如輕盈的水墨，在金色的夕陽幕布上散開，將鄉村圍裹上朦朧的詩意，奏響了鄉村生活的夜曲。從舊市上淘來的紅泥小火爐早早就被點上，桌上放著柑橘、番薯和香蠶豆，茶水正咕嚕嚕地燒著，聲音都是暖融融的。絲絲縷縷的果香充盈著燈光昏黃的小屋，親人閑坐，臉頰還帶著勞作后燈光都遮蓋不住的緋紅，說著、聽著、樂著、笑著……談笑聲化開了星夜的寧靜，在唇齒間流連。

院墻下，時光的歌聲悄然流淌。悠悠一抹斜陽，藍藍一片云海，當時只道是尋常，當時只道是尋常……

一切的一切，來不及留念，來不及飛揚，來不及期許，來不及珍藏。如今，我只能倉促幾筆，雛菊和茉莉花的香氣，流連于鼻翼，好讓我把故事延長……

童年是一臺時光機，我可以乘著它奔向快樂的遠方。帶竹蜻蜓穿過那深林，打開了任意門，找到你，一起旅行。路上，我細描那年，珍存那當時只道是尋常的畫面。

【福建廈門市第五中學】

●點評

本文延續了標題“當時只道是尋常”中淡淡的憂傷基調，但作者并未直陳悲傷，而是將筆墨浸染在擁有無盡生機的田野中。行文中，作者巧妙地以景物暗示一天的時序，過渡到燈火昏黃的小屋內圍坐談心的場景，增添了溫馨的氣氛。“當時”何以美好，但“當時只道是尋常”，尋常背后，是無盡的懷念。

（何欣航）

讀童年，憶往事

◎孟令玉

當新書發到手，我首先翻開了語文書，帶著墨香的書似帶著樂音一樣闖入我的視線。剛翻到《社戲》這篇課文，我就迫不及待地讀了一遍。魯迅孩童時倒映在河水中的明月，小伙伴之間的嬉戲打鬧，還有那戲臺上的身影，無一不令我沉醉。

讀著讀著，我仿佛走進了兒時那個沒有電子產品的小山村，我正開心地品嘗著和少年魯迅一起偷摘的羅漢豆——

依稀記得那年暑假，我和外婆外公從集市上回來，路過了一片瓜田，由于和種瓜的秦奶奶家很熟，我們就把車停在了路邊，準備去摘西瓜。西瓜又大又圓，綠油油一片。外公摘下一顆遞給我，我高興地接過來，剛要往外走，就被藤蔓絆倒了。說時遲那時快，摔倒的瞬間，西瓜被我完好無損地抱在懷里，而我滿身都是泥土，外公外婆看著我滑稽的樣子，忍不住笑了起來，我也跟著笑了，笑聲回蕩在夜空里，飄了好遠好遠。后來，每每談論起這件事，全家都合不攏嘴。

“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”這是作者深情的告白。

魯迅為什么會忘不掉普普通通的豆子？又為什么會對一場令人哈欠連連的社戲記憶猶新呢？那是因為再也找不到小時候和小伙伴一起偷偷摸摸摘豆子，哄騙大人駕著小船去看戲的滋味了。就像我，再去同一個瓜田，也沒有當時的心境了。

小時候的我們，放學后下河摸魚蝦，上山掏鳥窩，是那樣的單純和快樂。

小時候的我們，用一截在課堂上撿來的粉筆，畫上簡單的格子，就開始跳房子，時常因為有小伙伴犯了規，爭得面紅耳赤。

當我合上語文書，又笑了起來……

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

●點評

作者翻開新發的語文書，與魯迅的《社戲》相遇，沉醉在他人的童年故事中，同時也憶起了自己兒時的往事。西瓜地的那件趣事與《社戲》中的看戲偷豆何其相似，都是值得珍藏的童真和童趣。合上語文書，還在回味那份美好。全文首尾呼應，敘事自然，感悟真切，讀來令人心情愉悅。

（姜艷紅）