一元一次方程解法中的錯例點評

周麗

【摘要】在初中數學教學中，無論新知還是舊知的應用，學生在解答過程中總不可避免地出現失誤.對于一元一次方程，大多數學生能掌握基本步驟，但在實際做題時，出現的“錯誤”卻五花八門，筆者認為抓典型失誤是起點，分析這些錯例是關鍵.通過對錯誤成因進行對比分析，提高解方程的正確率，充分發揮錯例的教學意義.

【關鍵詞】中學數學;解一元一次方程;錯題分析

6 結語

出現錯誤不可怕，可怕的是重復出錯.幾乎每個教師所關注的就是如何避免錯誤重復出現，提高學生的數學成績.這樣錯題的背后，往往是學生平時學習所產生的知識漏洞，或者缺乏知識轉化的能力.如何彌補這樣的不足，筆者覺得在教學實踐中要尊重學生的易錯點，冷靜面對錯例，挖掘錯誤的教學價值，發揮“錯例”在教學中應用的作用.在教學中，捕捉共性錯誤，形成規避錯誤的策略，運用合理科學的教學方法，大大提升教學效率，讓“錯例”在學生獲取數學知識的道路中起著至關重要的作用.

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