“雙減”背景下“智慧閱卷”系統為初中教學賦能

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），要求減輕學生負擔，提升校內教育教學質量。“雙減”呼喚學校發揮育人主陣地作用，呼喚課堂教學提質增效。在教育智能化時代背景下，以智慧閱卷系統為基礎的學情檢測大數據分析正在成為推動教育系統創新與變革的新動能。

隨著云計算、大數據、人工智能等新技術逐步廣泛應用，社會整體信息化進程不斷加深，信息技術對教育的革命性影響日趨明顯。依托“懷宇慧閱”教學平臺的“智慧閱卷”系統，以減輕師生負擔，化解閱卷壓力，滿足師生多元需求，實現精準教學，為落實“雙減”提供技術賦能。

一、學校測驗調研閱卷工作的現狀

目前，初中學校的測驗調研大概分為兩類，一類為大型綜合性調研，如中考、期中、期末學習檢測等，另一類為小微型日常測驗調研，如課堂測驗、單元測驗、周檢測、月檢測等。大型綜合性調研一般采用網上閱卷形式，待試卷集中掃描后，教師在電腦端進行評閱。而日常使用最為廣泛的小微型測驗調研往往都是教師手工評閱，這種閱卷方式不僅效率低下，紙質試卷易破損、丟失，在閱卷過程中由于學生的個人信息無法完全隱藏，無形中增加了主觀因素對于成績的影響，閱卷質量也會因此大打折扣，更不用說對于后期的學情檢測數據分析以及日常試卷查找的難度了。一線教師不僅要兼顧備課、上課、聽課、教研、作業批改等一攬子工作，再加上日常測驗手工批改，大量的機械重復勞動占據著太多的精力和時間，且缺乏精準的數據，不利于講評和大數據分析，最終導致教師無法集中精力分析學生掌握知識情況，及時調整教學方向。因此，改革傳統的閱卷方式，采用“智慧閱卷”評閱試卷，不僅是信息技術與學科教學深度整合的表現，更是提升一個學校智能化管理水平、實現新樣態下“未來學?！钡闹匾e措。

二、“智慧閱卷”系統的優勢分析

“智慧閱卷”的引入是“雙減”背景下提升教育教學效率的現實需要，它是借助高速掃描儀高分辨率、低故障率特點，在學校常態化測驗調研中提升閱卷效能，進行大數據采集分析，并通過錯題跟蹤功能等有效整理錯題，幫助學生精準分析錯題知識點，在提供優質教育輔導資源的同時培養學生的知識遷移能力、自主學習能力，同時在微信小程序中提供家長端口，為家校協同共育搭建平臺，減輕家長負擔，從真正意義上落實“雙減”政策。

（一）智能閱卷，便捷高效

系統可以在教師的U盤運行，簡易上手，即插即用，在同一界面手閱、網閱兩種答題卡設計模式自由切換，支持導出PDF格式答題卡，讀完即可方便帶走班級學情檢測數據。收卡、讀卡時，不需要關注答題卡的方向問題，無論正反、前后倒置，系統都可以順利識別，不會提交異常。閱卷時不需要人工選擇試卷格式，系統可以自動識別，客觀題自動評分，主觀題支持常規紅色水筆留痕批改，教師利用互聯網環境皆可閱卷。

（二）智能組卷，數據加密

利用系統組卷制卡功能可輕松進行題庫選題組卷，題型明確的科目word試卷可以導入系統自動生成答題卡，并與多家權威題庫資源網無縫對接，同時也支持海量題目一鍵下載，自動生成試卷及答題卡，生成滿足教師不同需求的練習試卷，使工作效率最大化?？紕展芾?、試卷掃描、閱卷進度及統計分析勻基于三層架構，實現了人員訪問的精細管理，能夠準確記錄登錄的渠道和相應人員，同時相應的加密技術能夠有效維持其數據不被篡改，數據中心安全保密。

（三）智能分析，科學決策

結合系統生成的多角色多維度學情分析與統計，包括校長總覽全科分析、校長總覽單科分析、班主任總覽全科分析、班主任總覽單科分析等數據，有助于學校評估自身的整體實力、班主任加強對學生管理量化考核評價、學校提高決策信息化、智慧化管理水平，讓教師對學情的分析更加準確，讓校長對學校的發展更具規劃，效能最終可以輻射全校發展。

三、“雙減”背景下“智慧閱卷”的應用促進了教師能力的提升

隨著“智慧閱卷”的應用，教師更便利教學管理，尤其是試卷評閱和儲存，更便利運用大數據分析精準輔助教學，這正在成為推動教育系統革新的新動力。

（一）助力教師提升信息化應用能力

“智慧閱卷”系統操作簡便，無須專人專職技術支持，以教師個體或備課組為單位即可應用。系統配備答題卡制作編輯功能，制作時只需要輸入題目對應的數字和內容，如標題和分值，即可自動生成學情檢測答題卡。答題卡設計在Web端完成，編輯內容所見即所得，每個學科老師都可以快速、獨立地完成答題卡制作。教師在應用過程中不僅可以增強計算機軟件的運用技能，同時也提升了自身信息技術綜合應用能力。在信息技術與教育教學深度融合背景下，作為教育工作者更應加強自身信息化素養的提升，以適應新時代教育的需求。

（二）助力教師高效評價調控教學

結合“智慧閱卷”系統試卷分析報告，教師還可通過管理員權限了解整個班級、年級甚至全校的測驗調研情況，包括：試卷難易程度、小題得分（得分率）、參考人數及比例、三率一平表、學生的成績分布以及各個年級或班級的學情檢測表現，及時對考情進行分析、研判和總結，方便后續對學習過程的調控，為下次精準把握出題難度和區分度積累經驗，使智能系統真正服務教學和管理。

（三）助力教師提升課堂教學能力

利用“智慧閱卷”系統，可采集日常測驗調研中的數據進行分析診斷與教學評估，并自動生成多維度分析報告，包含教學質量分析、命題質量分析、知識點與能力分析、學生個體分析等。通過對以上數據報告的解讀與分析，可以精準定位當前階段教學的共性問題，促進教師反思和調整教學行為，對學生實施精準個性化輔導，幫助學生改進學習。同時，精準的數據分析也讓教師備課更有方向，從而不斷完善自己的教學，提高教學水平。

（四）助力教師提升教育科研能力

隨著“智慧閱卷”系統的應用，所有掃描和評閱的數據都會記錄在系統終端，包括組卷制卡數據、多角色多維度分析報告、答題卡切片劃分等圖片與統計數據，可實現永久電子化歸檔存儲。這些數據涵蓋了所有學情檢測科目，產生了海量的可供分析的一手資源，查找方便，可以很好地滿足教師在論文或課題中對案例的數據分析與需求，有效避免了教師因缺少實例數據而造成的研究斷檔，導致教育科研成果擱淺。蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！弊鳛閷W校，在科研中提高教師的理念水平、信息素養、創新能力，是一條不可替代的途徑。有了這些寶貴的實例資源，為教師今后的教育科研開展提供了有力的數據支撐，從而提升教育科研能力。

四、“雙減”背景下“智慧閱卷”的應用促進了學生個性發展

“雙減”旨在有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，在這一過程中，如何做到針對學生個體的差異提供因材施教，是每個學校管理者必須面對的課題。結合“智慧閱卷”系統大數據，可以讓學生更清晰地了解自己的學科能力發展情況，提高自我學習能效，從而使教師更有針對性地實施因材施教。

（一）用答題卡，訓練有素

實踐證明，在學校進行的單元、學期學情調研問卷答題，完全模擬中考網上閱卷環境，由于學生經常接受網上閱卷的相關練習，模式與中考零距離接軌，學生訓練有素，提高了考場適應能力；教師經常以網閱環境評閱學生答卷，可及時發現并糾正學生使用答題卡時出現的種種問題，最終提高其應試能力，減少因怯場而造成的無謂失分。

（二）留痕閱卷，精準糾錯

傳統方式的電子閱卷，學生在得到學情檢測結果后，答題卡是一張“白紙”，上面并沒有教師的批閱痕跡，不少學生不知道答題具體錯在哪里?？己蠹m錯勢必會浪費大量時間和精力，并且糾錯質量也難以得到保證。利用“懷宇慧閱”平臺，手閱、網閱可自主轉換，系統也支持使用常規的紅色水筆批改，且100%精準識別，學生拿到答題卡后對于錯題一目了然，可以更有針對性高效糾錯，節約了課后作業時間，符合“雙減”政策的初衷。

（三）分析自我，精準提升

通過“智慧閱卷”大數據分析，系統為每個學生繪制了一份成長軌跡圖，包括本次考試表現、成績分布、答題分析、本次考試錯題等。為學生提供詳細的學業綜合分析數據，除了生成常規的統計報表，還包含對知識點各種錯誤傾向的統計，使學生可以及時了解自身學習水平、知識短板、進階方向，并借助系統的錯題知識點智能推送功能進行個性化的進階學習。學生根據測驗調研結果及時完成錯題再做，反思自己當時的錯誤，總結關鍵方法和思路，從而真正走出“題?！保畲笙薅鹊靥嵘n后學習成效。

五、“雙減”背景下“智慧閱卷”助力學校管理與家庭教育提質

“雙減”背景下，學校每學期只能組織一到兩次考試，在學校層面上，需要借助考試結果對學校的整體教學質量和教師的個體教學水平做出精準而科學的研判。在家庭教育層面上，需要憑借考試結果，有針對性地制定學習方案和輔導策略。為此，“智慧閱卷”系統利用考試大數據分析及家長端信息報告功能助力科學調整教育教學策略。

（一）“智慧閱卷”大數據為教育管理賦能

對于學校管理者而言，通過“智慧閱卷”系統的大數據分析，可以比較全面且直觀地了解整個學情檢測的情況，及時監測或考評試卷質量及評分尺度；可評估教師的教學質量，發現教學中的優勢與不足；可以比較教師之間的教學情況，促進教師間的交流與學習；有助于實現從單一考試評價向多元評價的轉變，結合多角色多維度數據統計，完善學校教學質量監測及評價體系，實現教育決策精準化，有效提升了學校教育的競爭力。

（二）“智慧閱卷”大數據為家校共建賦能

“雙減”落地不僅僅是學校的事情，更需要家庭和學校通力配合，攜手共育?！爸腔坶喚怼毕到y為家長端提供“學情總覽”功能，通過“學習報告”查詢，家長可隨時了解子女歷次學業成績及分析評價報告，再配合與教師實時溝通，以便及時調整或保持教育方式，另外，學生和家長也可以通過系統對試卷進行評價，對于有疑問的試題，標注后，教師會進行重新評價或講評，使教育更具針對性，更加科學有效?！爸腔坶喚怼毕到y讓家長在“知情”的情況下及時對學生進行有效的教育，并引導家長在“雙減”背景下回歸真實陪伴，積極監管，提升了家校共育的效能。

（三）“智慧閱卷”大數據為素質評價賦能

“雙減”要減輕的是學生的課外培訓負擔，而不是學校的教學質量?？荚囎鳛榻虒W質量評價中收集定量信息的一種手段必不可少，素質教育也同樣需要考試，問題是我們要用什么樣的思想去指導考試，用什么樣的方法幫助學生學會考試。長久以來，以追求分數為主的應試教育愈演愈烈，使得教師、家長深惡痛絕。“智慧閱卷”系統的應用形成了一種新風向標，即把家長、學生對分數的關注轉移到對知識、能力的追求上，轉變了從重分數到重知識、能力的考試觀念，不僅推進了學校教育現代化的發展進程，更優化了教育評價的單一模式，在落實“雙減”的今天，有其重要的現實意義。

智慧教育是學校教育革新的引擎，必將開拓未來教育發展的新局面。“智慧閱卷”的推廣應用，既能減輕教師閱卷的負擔，又能使學生的學習狀態可視化，提升學校教學質量的統計分析和監測，有效助推了學校教育現代化的發展進程。在“雙減”政策的大背景下，教育信息化必將成為推動教育高質量發展與革新的重要依托，學校作為教育政策實施的主陣地，更需要促進信息化與教育教學的全面融合，轉變育人理念，為學生學習和創新發展提供現代化的教育環境和學習工具，積極構建學生個性輔導與支持體系，減輕家長負擔，真正實現減負提質增效。

【本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃重點自籌課題“基于語義技術的習題資源管理及應用研究”（B-b/2020/02/188）研究成果?！?/p>

（陳曦，中小學高級教師，研究方向：初中信息技術教學。）