飛舞的蝴蝶花兒

舒暢

【關(guān)鍵詞】學(xué)生成長；家校共育；育人故事

【中圖分類號(hào)】G625? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）21-0088-02

在平凡忙碌的班主任工作崗位上，總有一些溫馨的點(diǎn)滴在我的心間流淌。婦女節(jié)當(dāng)天早上，辦公桌上出現(xiàn)了一枚大紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)夾和一張賀卡。我正納悶是誰放的，翻開卡片一看，有這樣一段文字：“老師，您戴大紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)夾一定很美！祝您節(jié)日快樂！您的學(xué)生——小米。”合上卡片，我不禁笑了，想到了那個(gè)戴著粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾的漂亮女孩。

那個(gè)9月，剛轉(zhuǎn)學(xué)的小米給我留下了深刻的印象。第一次見面時(shí)，小米的爺爺奶奶花了很大的力氣才把膽怯瘦小的她推到我的面前。還記得當(dāng)時(shí)，小米眼神躲閃，使勁地咬著嘴巴，緊張的模樣讓我感到有些心疼。小米支支吾吾，說了一句話，但聲音非常小，我?guī)缀趼牪磺鍍?nèi)容。她爺爺奶奶向我解釋：因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獾毓ぷ鳎置β担苌倥惆楹⒆樱∶啄懽雍苄。麄円膊恢涝撛趺崔k才好。我安慰道：“教育需要耐心，我一定會(huì)給小米更多關(guān)愛，多多鼓勵(lì)她。”

開學(xué)第一周，我動(dòng)員學(xué)生多和小米交流，讓她早日融入班集體。開學(xué)第三周，語文課代表向我反映小米經(jīng)常忘帶課本，我拿出課本借給小米，并且決定課后找她好好聊聊，幫她找出丟三落四的原因。午間，我喊小米到辦公室，和顏悅色地說：“每天到校要記得帶齊課本哦。”她臉紅了，始終一聲不吭。我只好說：“我給你一份課程表，每天按照課程表帶齊課本吧。”她依然臉色通紅，低頭不語。

我想，只有家校共育才能形成教育合力。我立刻給小米媽媽打電話，電話響了許久都無人接聽。小米閃著淚花小聲對(duì)我說：“老師，別打了，媽媽的電話總是打不通。”我愣住了，連忙把小米拉到身邊，問道：“這是為什么呢？”小米一邊抽泣一邊說：“爸爸媽媽都在外地工作，我已經(jīng)好久沒有看到他們了，打電話也是無人接聽。”

到了深夜，小米的媽媽給我回了電話，在電話中，她的第一句話就是：“老師，是不是小米給您添麻煩了？”我連忙解釋。在與小米媽媽的交談中，我進(jìn)一步了解到小米長期和爺爺奶奶生活，與父母缺少交流，也沒有同齡人能一起玩耍。我一下子明白小米為什么沉默寡言，幾乎不和同伴交流了。我下定決心要用愛喚醒這顆孤單幼小的心靈。

小米上課從不舉手發(fā)言，下課的時(shí)候也總是一個(gè)人默默地發(fā)呆。怎樣才能幫助她呢？上課時(shí)，我特意挑簡單的問題請她回答，我想：從簡單的問題開始，由易到難，循序漸進(jìn)，慢慢來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小米在課堂發(fā)言時(shí)沒有那么緊張了，課間也總喜歡圍在我的身邊，雖然話不多，但總是沖著我微笑。

從那以后，我有意安排小米做我的小幫手：“小米，可以幫老師把黑板擦干凈嗎？”“小米，可以幫老師把作業(yè)本送到辦公室嗎？”“小米，能做班級(jí)的圖書管理員，把書籍整理一下嗎？”……

小米由一開始的沉默寡言到現(xiàn)在可以主動(dòng)和同學(xué)、老師交流了，她漸漸交到了好幾個(gè)朋友。下課的時(shí)候，我經(jīng)常看到她和同學(xué)湊在一起看書、聊天，還時(shí)不時(shí)發(fā)出開心的歡笑聲。看到她的成長和進(jìn)步，我準(zhǔn)備給她一個(gè)小驚喜。我發(fā)現(xiàn)她頭上的蝴蝶結(jié)發(fā)夾已經(jīng)褪色了，于是買了一個(gè)嶄新的粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾，并附上卡片：“親愛的小米，你這段時(shí)間進(jìn)步真大，再也沒有忘記帶課本，是班級(jí)的進(jìn)步之星，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一枚粉紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)夾，希望你能喜歡。”小米收到禮物時(shí)，半信半疑地問我：“老師，這蝴蝶結(jié)發(fā)夾是送給我的嗎？”“是的，你喜歡嗎？”我問道，“喜歡，我太喜歡了！”小米一邊撫摸著發(fā)夾一邊高興地說。后面的日子里，我經(jīng)常看到小米戴著我送的粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾，她眼里閃爍著自信的光芒。

我將小米和幾個(gè)熱心的學(xué)生組成學(xué)習(xí)成長小組，大家一致推選小米為組長，她有了更多的機(jī)會(huì)鍛煉交流，聊聊家里、班里發(fā)生的趣事……漸漸地，小米愛笑愛跳了。我也和她的家人定期聯(lián)系，引導(dǎo)她的父母盡量擠出時(shí)間來陪伴她，經(jīng)常和她視頻通話，交流所見所聞。

班會(huì)上，班上舉行了“優(yōu)點(diǎn)大集合”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都要互相找優(yōu)點(diǎn)。提及小米時(shí)，大家爭先恐后地說道：“小米進(jìn)步很大，上課發(fā)言的聲音越來越響亮了！”“小米熱愛勞動(dòng)，每次都把黑板擦得干干凈凈！”“小米樂于助人，經(jīng)常幫老師做事情！”小米聽到同學(xué)們的評(píng)價(jià)，笑得特別開心，我笑著說：“我來補(bǔ)充，小米總是扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，漂亮極了！”“對(duì)對(duì)對(duì)，好看極了！”學(xué)生連聲附和著。

新學(xué)期，小米表現(xiàn)得更加陽光了：上課時(shí)，坐得端端正正，踴躍發(fā)言；下課時(shí)，與同學(xué)積極交流，性格也開朗多了。在改變小米的同時(shí)，我也在思考如何呵護(hù)全班學(xué)生的心靈。

接著，我利用微信平臺(tái)組建了“家庭教育育兒群”，引導(dǎo)班級(jí)家長交流自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我也時(shí)不時(shí)地在群里發(fā)一些家庭教育的文章供大家參考。家長們開始注重以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子們的心理成長。

此外，我還會(huì)把自己對(duì)家庭教育、兒童心理疏導(dǎo)的見解拍成微視頻，發(fā)在班級(jí)“家庭教育育兒群”“微信公眾號(hào)”“抖音視頻號(hào)”上，與更多的家長分享。微視頻收到了多方的認(rèn)可，在更大的范圍內(nèi)體現(xiàn)著更好的教育效果。

粉紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾給予小米的是關(guān)愛和鼓勵(lì)。大紅色蝴蝶結(jié)發(fā)夾對(duì)我來說是信任和回饋。美麗的蝴蝶結(jié)發(fā)夾讓師生心連著心，攜手同行！

美麗的蝴蝶花兒不僅飛舞在小米的發(fā)梢上，還飛舞在師生之愛里，更飛舞在每一個(gè)相伴孩子成長的人的心田里。

（作者單位：南京市力學(xué)小學(xué)）

見習(xí)編輯：徐緣緣