


我是浙江省杭州市建德市梅城中心小學(xué)的體育老師,2022年報(bào)名去了杭州對(duì)口援建的四川省甘孜藏族自治州,在鄉(xiāng)城縣城關(guān)小學(xué)當(dāng)了7個(gè)月的體育老師。
城關(guān)小學(xué)依山而建,從住處到學(xué)校,海拔落差100多米。雖然我是體育老師,但也架不住身體的高原反應(yīng),每天早上爬坡,就和全速?zèng)_刺跑了1000米差不多。
我到學(xué)校報(bào)到時(shí),校長(zhǎng)問(wèn)我:“你會(huì)什么?”我樂(lè)了,脫口而出:“我想教足球。”校長(zhǎng)讓我給四五年級(jí)的學(xué)生上足球課,但我不想只教孩子們踢足球。
援教嘛,總想做點(diǎn)兒事情,留下點(diǎn)兒什么。思來(lái)想去,我想以我的能力,可以為城關(guān)小學(xué)留下一支足球隊(duì)。
這不是信口開河,而是我做了細(xì)致觀察后才下的決心。
甘孜的孩子身體素質(zhì)好,耐力要比杭州同年齡段的孩子好很多。他們平時(shí)玩的東西少,對(duì)足球、籃球這種集體參與的體育項(xiàng)目很感興趣。
多年對(duì)口援建下來(lái),甘孜很多學(xué)校的硬件設(shè)施和杭州的已經(jīng)相差無(wú)幾,比如操場(chǎng)上也有人工草坪,教室里也有電視投屏。他們?nèi)钡氖菍<既瞬拧R郧埃芏鄬W(xué)校沒有體育老師,學(xué)校就讓一些上年紀(jì)的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)崗教體育。
開課前,我看過(guò)學(xué)校的體育器材,有很多全新的足球,是全國(guó)各地的人捐贈(zèng)的,但一直閑置著,因?yàn)闆]有足球教練。這次終于可以利用起來(lái)了。
接下來(lái)是挑選隊(duì)員。主要看上課表現(xiàn),其次是老師推薦和學(xué)生自薦。最終,我選了25個(gè)學(xué)生參加足球興趣班。他們都是零基礎(chǔ),得從球感、球性開始練起。我先教他們帶球繞桿,再把球門搬到操場(chǎng)上,教他們技戰(zhàn)術(shù)。
甘孜的紫外線特別強(qiáng),訓(xùn)練都安排在下午,有時(shí)候中午還會(huì)安排特訓(xùn)。被選中的這些孩子非常努力,訓(xùn)練結(jié)束回到家后還會(huì)專門練習(xí),讓父母拍視頻發(fā)給我,問(wèn)我這些動(dòng)作做得對(duì)不對(duì)。幾個(gè)月下來(lái),在高原上長(zhǎng)大的孩子們沒被曬黑,我倒是被曬得烏漆墨黑。
我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“孩子們踢球這么開心,要不要辦一場(chǎng)足球賽,讓他們練得更起勁?”校長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了。
別看只是一個(gè)年級(jí)的足球賽,但非常正式,有獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌,賽前有動(dòng)員會(huì),分組配隊(duì)還有專門的隊(duì)服。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這一切很新鮮。
10月底,比賽開始了。別看這些孩子正式訓(xùn)練才兩個(gè)月,有的孩子平時(shí)臉上還掛著鼻涕泡,但一上場(chǎng)都非常勇猛,在場(chǎng)上硬碰硬,誰(shuí)也不怵誰(shuí),比我在建德帶的學(xué)生還要“硬核”。
這種“硬核”感,上課時(shí)我就感覺到了。教的動(dòng)作,他們都樂(lè)于去學(xué),學(xué)了以后還來(lái)找我,說(shuō):“老師,這個(gè)動(dòng)作我會(huì)了,您看看,我的動(dòng)作對(duì)不對(duì)?”
講真的,這些孩子能力很強(qiáng),他們?nèi)钡木褪菣C(jī)會(huì)。
比賽結(jié)束后,我組建了一支校足球隊(duì),建了個(gè)微信群,除了球員們的家長(zhǎng),我把建德的足球隊(duì)員也拉進(jìn)群。兩邊的孩子都要打卡,上傳平時(shí)的練習(xí)視頻,互相學(xué)習(xí)、比拼,氛圍特別好。
我老想著給孩子們組建足球隊(duì),這和我自己的經(jīng)歷有關(guān)。
我上初中時(shí),每天晚自習(xí)下課,男生們就到操場(chǎng)上摸黑踢球。那時(shí)候條件是真不好,球場(chǎng)上沒有燈,大家連球都看不清,但踢來(lái)踢去,都非常開心。
當(dāng)時(shí),我特別羨慕從嚴(yán)州師范附小升上來(lái)的同學(xué),因?yàn)榻?jīng)常有體育師范生去他們學(xué)校實(shí)習(xí),體育課上教過(guò)專業(yè)的足球動(dòng)作。有人教,水平肯定不一樣,腳下功夫比我們這種“野路子”要高出許多。
后來(lái),我考上了師范大學(xué),畢業(yè)后當(dāng)了老師,還是教體育的。只要有機(jī)會(huì),我就想教孩子們踢足球,想方設(shè)法在學(xué)校里組建足球隊(duì)。
2014年,建德市舉辦第一屆青少年足球比賽。那時(shí),我剛參加工作沒幾年,在乾潭第二小學(xué)當(dāng)體育老師。校長(zhǎng)問(wèn)我,有沒有帶學(xué)生參加足球賽的想法,我一口答應(yīng)下來(lái)。
沒有球員,我就從田徑隊(duì)里找,挑選合適的學(xué)生組隊(duì)。每天中午,我?guī)麄兊讲賵?chǎng)上練球。沒有訓(xùn)練設(shè)備,我就拿幾個(gè)凳子放在操場(chǎng)上,讓隊(duì)員練習(xí)運(yùn)球。
這支臨時(shí)組建的隊(duì)伍,最后拿了建德市第一屆青少年足球比賽的第4名,爆了大冷門。
其實(shí),孩子們踢球都挺開心的,阻力主要來(lái)自家長(zhǎng)和老師。
有的隊(duì)員文化課成績(jī)往下掉,老師們就說(shuō),是因?yàn)樘咔蛱邏牧恕<议L(zhǎng)也會(huì)打電話來(lái)詢問(wèn),開口就是:“章老師,我們家孩子要么不踢球了。”
我能怎么辦呢?只能一邊費(fèi)盡口舌去做家長(zhǎng)的思想工作,另一邊還要盯著隊(duì)員們的功課。他們的成績(jī)上去了,家長(zhǎng)也就不會(huì)阻攔了。
為什么家長(zhǎng)和老師對(duì)踢球比較排斥呢?我想了很久,覺得還是觀念問(wèn)題吧。和文化課相比,許多人認(rèn)為,踢球沒什么用。球踢得再好,也不像考試分?jǐn)?shù),都是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>
這個(gè)賬,家長(zhǎng)其實(shí)算錯(cuò)了。孩子從小踢球,不僅能有強(qiáng)健的體魄,還能學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),具備不怕輸?shù)捏w育精神。以后無(wú)論是進(jìn)入大學(xué),還是走向社會(huì),一個(gè)身體和頭腦全面發(fā)展的人,一定能交到更多朋友,有更多人生機(jī)會(huì)。
就在今年,梅城中心小學(xué)校足球隊(duì)有5個(gè)孩子被新安江第二初級(jí)中學(xué)特招錄取,上的還是重點(diǎn)班。
因?yàn)樽闱蛱亻L(zhǎng),孩子進(jìn)了好的學(xué)校,家長(zhǎng)們高興,我們有成就感。這不是兩全其美嗎?
2020年,我們整合社會(huì)資源,成立了一家青少年足球俱樂(lè)部。每次我們組織隊(duì)員在廣場(chǎng)上表演球技,都有家長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)問(wèn):“我能送孩子過(guò)來(lái)踢球嗎?”
我們足球隊(duì)有個(gè)女隊(duì)員,三年級(jí)時(shí)被杭州市體育發(fā)展中心作為足球苗子挑去,相當(dāng)于進(jìn)了市隊(duì)。兩年過(guò)去,她現(xiàn)在已經(jīng)是主力隊(duì)員,代表杭州市參加了浙江省錦標(biāo)賽,還獲得了冠軍。
你問(wèn)我,這么撲心撲肝發(fā)展青少年足球,為的是啥?聽了我的回答你大概會(huì)笑。
就圖老了以后,看到年輕人在踢球,我在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn),“你這球踢得有問(wèn)題,應(yīng)該這樣踢”,他們非但不會(huì)頂嘴,還會(huì)畢恭畢敬地叫我一聲:“章老師!”
在建德,我鼓勵(lì)隊(duì)員:“其他同齡人還在教室里背古詩(shī)、做數(shù)學(xué)題,你們就代表學(xué)校去外面打比賽了,你們很厲害!”
在甘孜,開學(xué)第一課上,我也和隊(duì)員說(shuō):“從這里出發(fā),你們有很多條道路可以選擇,你們可以走得更遠(yuǎn),去看看外面的世界!”
那些孩子在下面聽的時(shí)候,兩只眼睛都是會(huì)發(fā)光的。
體育是什么?不是拿到金牌、第一名,而是一種精神。一個(gè)人如果能夠在體育上獲得成功,那他一定具有聰明的頭腦、強(qiáng)健的體魄,更重要的是他有恒心、自律——這是受益終身的。
在城關(guān)小學(xué)組織足球賽時(shí),本來(lái)只設(shè)男生組。一場(chǎng)比賽結(jié)束,有個(gè)女孩走過(guò)來(lái),特別有禮貌地問(wèn)我:“章老師,我們女生的比賽什么時(shí)候開始?”
我一時(shí)回答不了,只能說(shuō):“看這個(gè)學(xué)期還有沒有時(shí)間。”
這說(shuō)明,我想得不夠周到,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了足球在所有孩子心中的分量——女生也一樣喜歡足球,只要有機(jī)會(huì)比賽,她們也是很開心的。
我突然想到,要是能把甘孜的孩子們請(qǐng)到杭州來(lái),和建德的孩子們一起踢比賽,再請(qǐng)甘孜的孩子們參觀杭州的亞運(yùn)場(chǎng)館,該有多好!
支教結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn),我的心一半還留在甘孜。真想再多待一些日子,多帶幾個(gè)足球苗子出來(lái),上級(jí)學(xué)校來(lái)選拔時(shí),能把他們都選去。
甘孜的孩子們很優(yōu)秀。踢球后,他們的人生一定會(huì)有所改變。將來(lái),或許我也能吹吹牛:“看,這個(gè)冠軍球員,就是當(dāng)年我支教時(shí),從足球隊(duì)里帶出來(lái)的!”
(大浪淘沙摘自《杭州日?qǐng)?bào)》2023年8月21日,本刊節(jié)選)