情系紡織，守正創新

李亞靜

4月26日，紡織之光科技教育基金會副理事長兼秘書長張翠竹一行來到西安工程大學，同2020—2022年度“紡織之光”中國紡聯教師獎、學生獎與2021年度“紡織之光”中國紡聯紡織高等教育教學成果獎特等獎項目獲獎師生進行回訪座談。西安工程大學領導、獲獎師生參加座談交流。

西安工程大學副校長戴鴻介紹了西安工程大學的基本情況。張翠竹介紹了紡織之光科技教育基金會的發展及“紡織之光”公益項目情況。

2021年“紡織之光”中國紡聯紡織高等教育教學成果獎特等獎獲獎項目《紡織服裝“一聚焦二融合三突出四平臺”創新人才培養模式的探索與實踐》《面向紡織行業的創業教育體系研究與實踐》《基于數字內容產業需求的藝術類人才培養模式創新與實踐》《基于“傳承·融合·創新”思維的“12334”型人才培養模式改革與實踐》的主要完成人戴鴻、王保忠、馬冬、梁建芳分別對項目做了匯報與交流。

戴鴻分享到，項目成果主要聚焦國家行業需求明確紡織服裝人才培養理念；構建通專融合、學科交叉融合的模塊化課程體系；構建突出藝工結合、科教融合、產教融合的教學模式；搭建遞進式培養、多維立體化協同育人實踐平臺。成果的主要創新點在于培養理念創新、課程體系創新、教學模式創新、協同育人創新。項目在應用中，力求實現學生創新能力和綜合素養全面提升；建成全國一流的優質教學資源；“產學研用+紡織”多維協同育人成效卓著；產生了良好的社會反響和示范效應。

王保忠介紹道，項目的主要創新點在于：凝練面向紡織行業的“SCASE”創業教育理念；構建“三創融合”創業教育模式；搭建多維一體化創業實踐平臺；建立全員全過程創業教育保障體系。項目在應用中形成了一批豐碩的教學成果與資源，有力支撐了創業人才培養；提升了本校學生創新創業意識，增強了學生創新創業能力；產生了顯著的示范推廣效應，獲得了廣泛的社會關注度；解決了行業企業的技術難題，實現了重大技術創新與突破。

馬冬表示，成果的創新點在于：緊密結合行業發展需要提出了全新的藝術類人才培養理念；探索了專業交叉融合發展的可行路徑；形成了一整套較為成熟、適合推廣的藝術類人才培養方法。針對教學成果改進的方向，馬冬提到，加強與數字內容產業的合作是大趨勢，可以通過增加數字內容產業相關可能，提高學生的專業素養與實踐能力，通過提高教師的教學水平和實踐能力，推動教學改革和創新。

梁建芳在匯報中提到，項目基于人才適配性理論，構建服裝專業畢業生創新能力評價指標體系；通過實證研究，挖掘創新能力培養的因果邏輯及其側重；比較借鑒國內外經驗，凝練服裝創新教育的構建思想和功能定位；重塑培養目標，構筑服裝創新教育“12334”型人才培養模式；以校內實踐平臺為引領，拓展校企合作實踐體系；建立“六結合”的實踐教學體系，強化創新能力培養及其評價。項目實現了理念創新、模式創新和實現路徑創新。

2020—2022年度“紡織之光”教育獎獲獎教師張輝、任燕、梁建芳、劉馳、盧定澤分享了各自的教學經歷及教育教學研究成果及心得。2020—2022年度“紡織之光”教育獎獲獎學生王詩博、林鈞昊、劉亭鷗、張含蕭、劉錦陽、王標、楊萌、孫小雪、郭子瑤、張一帆對各自學業成果和未來規劃進行了介紹。

張翠竹總結說，西安工程大學重視科技創新、人才培養的教學方向與基金會支持人才培養的初心不謀而合。如今的紡織行業正在向“科技、時尚、綠色”的方向邁進，很多企業的工廠已經是智能化車間、大數據管理，紡織工人轉型成為了管理型人才，希望越來越多的年輕學子留在行業、扎根行業。