深入推進(jìn)教育數(shù)字化?建設(shè)數(shù)字化大學(xué)

荊德剛

數(shù)字化大學(xué)與大學(xué)數(shù)字化

學(xué)習(xí)型社會的核心內(nèi)涵是全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，基本特征是人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)。這與開放大學(xué)的功能定位和歷史使命相吻合，特別是在數(shù)字化時代，開放大學(xué)應(yīng)積極發(fā)揮信息技術(shù)與教育的深度融合作用，積極推進(jìn)教育數(shù)字化，主動服務(wù)好學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)。

“數(shù)字化大學(xué)”不同于“大學(xué)數(shù)字化”。大學(xué)數(shù)字化是通過數(shù)字化手段提升傳統(tǒng)大學(xué)的辦學(xué)與管理能力，如提高校園信息化服務(wù)能力、建設(shè)智慧校園等。數(shù)字化大學(xué)是在數(shù)字化思維與環(huán)境下，對大學(xué)的教育理念、組織形態(tài)、大學(xué)制度、學(xué)習(xí)方式等整個教育系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性再造與重構(gòu)。大學(xué)數(shù)字化是基于能力的物理形態(tài)，而數(shù)字化大學(xué)是基于創(chuàng)新的價值形態(tài)。當(dāng)前，要實現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，必須依托現(xiàn)代信息技術(shù)，賦予公民數(shù)字化能力，優(yōu)化資源利用率，消除數(shù)字化鴻溝和教育不平等、不均衡，實現(xiàn)教育的可及性和可負(fù)擔(dān)性，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教育新生態(tài)。因而，必須著力打造數(shù)字化大學(xué)，以此助力學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)。

從一些基本特征看，數(shù)字化大學(xué)的內(nèi)涵包括：從終結(jié)性教育轉(zhuǎn)向終身化學(xué)習(xí)；從線性科層制結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向扁平網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；從面授課程形態(tài)轉(zhuǎn)向混合課程形態(tài)；從統(tǒng)一化教學(xué)轉(zhuǎn)向個性化教學(xué)；從他律性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自律自主性學(xué)習(xí)。

國家開放大學(xué)如何建設(shè)數(shù)字化大學(xué)

對于國家開放大學(xué)而言，建設(shè)數(shù)字化大學(xué)的內(nèi)涵可概括為“四個數(shù)字化”：學(xué)習(xí)資源數(shù)字化、教學(xué)過程數(shù)字化、考試測評數(shù)字化、管理服務(wù)數(shù)字化。具體來說，我們要匯聚海量、有用、易學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，不斷滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求；要推進(jìn)教學(xué)過程數(shù)字化，不斷提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量；要啟動考試測評數(shù)字化，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)支持服務(wù)自測性檢驗和自律性學(xué)習(xí)；要打造管理服務(wù)數(shù)字化，不斷賦能學(xué)習(xí)服務(wù)的靈活性、便捷性。未來，國家開放大學(xué)一定要在教學(xué)過程的數(shù)字化方面下功夫。

國家開放大學(xué)建設(shè)數(shù)字化大學(xué)的基礎(chǔ)：積極推進(jìn)學(xué)歷教育“金課”建設(shè)與應(yīng)用，國家開放大學(xué)總部1433門課程、省開課16000多門課程，數(shù)字化率達(dá)85%；開展虛擬仿真實驗學(xué)習(xí)資源建設(shè)和應(yīng)用推廣；開展智慧圖書館應(yīng)用推廣和對外服務(wù)試點(diǎn)，智慧圖書館服務(wù)500萬開大體系師生、1200萬校友；全面啟用新一代學(xué)習(xí)網(wǎng)和“i國開”App；建成總部“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范學(xué)習(xí)中心，面向體系啟動智慧學(xué)習(xí)中心建設(shè)；建設(shè)開放教育大數(shù)據(jù)中心；打造“5G+智能考試”的大規(guī)模在線智慧考試新形態(tài)，已采集學(xué)生圖像452.6萬張；積極開展基于區(qū)塊鏈的智慧教育場景創(chuàng)新應(yīng)用，加快推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)；完善老年教育信息化服務(wù)，推動國家老年大學(xué)信息平臺建設(shè)及試運(yùn)行；終身教育平臺上線試運(yùn)行；啟動國開“智慧大腦”建設(shè)規(guī)劃。

建設(shè)數(shù)字化大學(xué)，國家開放大學(xué)也面臨著很多的挑戰(zhàn)：一是數(shù)字化整體能力與水平需要進(jìn)一步提升；二是體系聯(lián)動、業(yè)務(wù)協(xié)同有待加強(qiáng)；三是數(shù)字化轉(zhuǎn)型與業(yè)務(wù)融合創(chuàng)新不夠；四是數(shù)據(jù)重構(gòu)對業(yè)務(wù)的引領(lǐng)支撐作用有待加強(qiáng)。

加快推進(jìn)建設(shè)數(shù)字化大學(xué)，有五方面的重點(diǎn)工作：

用數(shù)字化倒逼教育教學(xué)改革，提升教學(xué)過程數(shù)字化。主動順應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型新趨勢，牢牢把握國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動新機(jī)遇，用教育數(shù)字化倒逼人才培養(yǎng)、教學(xué)過程、教育管理和社會服務(wù)綜合改革，提升學(xué)校數(shù)字化治理能力，推動國家開放大學(xué)辦成數(shù)字化大學(xué)。

用數(shù)字化推進(jìn)落實立德樹人根本任務(wù)，提升綜合評價數(shù)字化。不斷完善鑄魂育人長效機(jī)制，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神融入學(xué)生學(xué)習(xí)全過程和碎片化時間。主動適應(yīng)成人自主學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)，深化在線思想政治理論課教學(xué)改革，持續(xù)探索融“導(dǎo)學(xué)測問拓”于一體的教學(xué)模式。完善馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，切實提升學(xué)校思想政治教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源滿足人民群眾多樣化學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)習(xí)資源數(shù)字化。以實現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)為目標(biāo)，持續(xù)建設(shè)和匯聚更多類型、更多領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，加快建設(shè)終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺、靈活教育的平臺和對外合作的平臺，更好滿足人民群眾多元化、個性化學(xué)習(xí)需求。

用數(shù)字化提升開放教育人才培養(yǎng)適應(yīng)性，提高開放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)與職業(yè)院校、普通高校及各類繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)合作。繼續(xù)與頭部企業(yè)、科研院所聯(lián)動，持續(xù)推動5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。改善教學(xué)服務(wù)供給與學(xué)習(xí)需求的匹配度，增強(qiáng)課程和教學(xué)服務(wù)實用性。

用數(shù)字化促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升核心素養(yǎng)數(shù)字化。國家開放大學(xué)將大力發(fā)展美育教育，成立藝術(shù)學(xué)院，發(fā)揮數(shù)字化優(yōu)勢，打破大眾和藝術(shù)之間的圍墻，使大眾在“美”的享受中獲得更多幸福感。大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，組織引導(dǎo)開放大學(xué)體系積極參與第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入學(xué)生血脈，為服務(wù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更多應(yīng)用型實用型人才。

國家開放大學(xué)未來的目標(biāo)是建設(shè)一所鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)。