“經(jīng)”彩青年逐夢記

祝璇 田昆 何曉剛

4月中旬，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（以下簡稱：地大經(jīng)管學(xué)院）黨員教師唐嘉耀等人，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)丹江口土關(guān)埡鎮(zhèn)土關(guān)埡村，看茶山、采茶葉、品茶香，幫助當(dāng)?shù)靥剿鞑杪梦幕ㄔO(shè)新思路。

在地大，經(jīng)管學(xué)院黨委鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”，用腳步丈量祖國大地，以專業(yè)能力踐行經(jīng)國濟(jì)民初心。

綠水青山的價(jià)值

“參與GEP（Gross Ecosystem Product，即生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值）項(xiàng)目，很有意義。這段經(jīng)歷也使我找到了心儀的工作。”研三學(xué)生計(jì)雪珺即將入職某研究院，繼續(xù)從事研究工作。

計(jì)雪珺所說的GEP項(xiàng)目，是由經(jīng)濟(jì)學(xué)系黨支部書記齊睿帶領(lǐng)師生共同完成的。這項(xiàng)研究的緣起，是黨支部的一次理論學(xué)習(xí)。

“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議發(fā)布后，經(jīng)濟(jì)學(xué)系黨支部第一時(shí)間研究“綠水青山就是金山銀山”理念的科學(xué)內(nèi)涵，并提出要實(shí)現(xiàn)“兩山”轉(zhuǎn)化，就必須準(zhǔn)確衡量綠水青山的價(jià)值。

在理論學(xué)習(xí)中挖掘科研選題，提升科學(xué)研究、社會服務(wù)和人才培養(yǎng)的能力，是學(xué)院推動黨建和業(yè)務(wù)融合的具體舉措。

“學(xué)院以服務(wù)社會和國家發(fā)展為導(dǎo)向，建立了以‘自然資源、經(jīng)濟(jì)管理為特色的經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展?！钡卮蠼?jīng)管學(xué)院黨委書記楊昌銳說。

如何準(zhǔn)確衡量綠水青山的價(jià)值？在學(xué)院黨委的支持下，經(jīng)濟(jì)學(xué)系黨支部組織黨員教師開展研究，發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值GEP是衡量綠水青山價(jià)值的重要工具。

2021年8月，經(jīng)濟(jì)學(xué)系黨支部與武漢市新洲區(qū)聯(lián)合開展黨建活動，組織學(xué)生祭奠烈士陵園，考察綠水青山，核算道觀河生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值。該研究幫助新洲區(qū)成功申報(bào)全國生態(tài)文明示范區(qū)，學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)因此榮獲湖北省資產(chǎn)評估案例大賽一等獎。

這樣一個(gè)科研項(xiàng)目也帶來源源不斷的創(chuàng)新動能。道觀河GEP核算結(jié)束后，參與該項(xiàng)目的本科生張芳源找到了方向，自己組織團(tuán)隊(duì)，核算漲渡湖地區(qū)GEP，成功申報(bào)國家大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，獲得保研機(jī)會。

張芳源、計(jì)雪珺等參與GEP的學(xué)生被聘為學(xué)院“兩山”人才培養(yǎng)小導(dǎo)師，為低年級學(xué)生開展培訓(xùn)。同學(xué)們在通俗易懂的講解中，加深了對綠水青山的認(rèn)識，了解如何測算綠水青山的“身價(jià)”。

“如今，有四五十名學(xué)生在培訓(xùn)后拿到結(jié)業(yè)證書，加入到GEP的研究中。”齊睿說。

近年來，學(xué)院黨委設(shè)立黨員教師科研攻堅(jiān)標(biāo)兵崗、黨員學(xué)生學(xué)風(fēng)引領(lǐng)示范崗，試點(diǎn)成立科研團(tuán)隊(duì)黨支部，學(xué)術(shù)氛圍日漸濃厚。

從聆聽者到講述者

臺上，正在進(jìn)行學(xué)生小組成果匯報(bào)；臺下，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，化身大眾評審，打分評價(jià)，這是經(jīng)管學(xué)院《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》課堂上的一幕。

小組合作、上臺展示、相互點(diǎn)評，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程創(chuàng)新形式，提高學(xué)生參與課堂的積極性，讓他們逐漸從故事聆聽者變成了講述者。

如何讓學(xué)生講好中國區(qū)域發(fā)展故事？授課老師李金滟讓來自不同地方的同學(xué)組隊(duì)，布置了一個(gè)特別的小組作業(yè)——用一個(gè)相關(guān)主題將組內(nèi)成員的家鄉(xiāng)串聯(lián)起來。

“家鄉(xiāng)是每個(gè)人最熟悉的地方，通過小組作業(yè)希望學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展、國家區(qū)域戰(zhàn)略。”李金滟說。

家鄉(xiāng)是福建的吳隆曼和來自寧夏的陳佳靜、何雅儀分到了一組。兩地之間跨越大半個(gè)中國，怎么能讓它們聯(lián)系在一起？三位同學(xué)廣泛收集資料，當(dāng)看到電視劇《山海情》時(shí)，他們眼前一亮，決定以此為切入點(diǎn)，講述閩寧合作背后的故事。

與老師多次溝通、反復(fù)修改打磨后，匯報(bào)現(xiàn)場，“山海情”小組娓娓道來，不僅讓在場同學(xué)收獲感動，還從中深刻理解了區(qū)域發(fā)展、區(qū)域合作等專業(yè)知識。

讓家國情懷成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的動力。2019年，學(xué)院黨委開始啟動實(shí)施《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院課程思政方案》，2020年春季學(xué)期已實(shí)現(xiàn)了課程思政的全覆蓋，通過現(xiàn)場問卷調(diào)查和班級學(xué)生黨員課堂信息員制度，嚴(yán)把課程質(zhì)量。

抓好課程思政主課堂的同時(shí)，學(xué)院黨委打造青年之聲紅課堂、活力團(tuán)會新課堂、實(shí)踐育人大課堂等“四維”育人課堂，持續(xù)傳遞價(jià)值追求。

經(jīng)管學(xué)子在路上

2022年7月15日，是學(xué)院學(xué)生焦弘睿難忘的一天。這一天，她作為學(xué)校長江源科考隊(duì)的一員，帶著沉甸甸的問卷，踏上翻越昆侖山、穿越可可西里的研學(xué)之旅。

“2022年是地大校慶70周年，我們組織大學(xué)生長江源科考活動，引領(lǐng)推動全社會共抓長江大保護(hù)。希望廣大青年把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入新時(shí)代追夢征程，以青春光彩擦亮長江大保護(hù)底色?！睂W(xué)校黨委書記黃曉玫說。

此次科考活動分為5個(gè)組，經(jīng)管學(xué)院黨員教師鄧宏兵擔(dān)任人文與社科組組長，帶領(lǐng)學(xué)生入村串戶探訪高原牧區(qū)振興之路，思考長江源生態(tài)文明建設(shè)之策。

“我們懷著無比激動的心情登上海拔6621米的各拉丹冬雪山，向全社會發(fā)出保護(hù)長江的倡議。這讓我的心中多了一份責(zé)任感，要將個(gè)人與江河的關(guān)系緊密結(jié)合起來?！苯购腩Ｕf。

科考結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員形成一系列以“長江源區(qū)鄉(xiāng)村振興與生態(tài)文明”為主題的學(xué)術(shù)論文和調(diào)研報(bào)告，助力長江源區(qū)綠色高質(zhì)量發(fā)展。并在學(xué)院的“四維課堂”，分享科考中的所見所思，激勵(lì)更多學(xué)子起而行之。

學(xué)院黨委實(shí)施學(xué)習(xí)之路工程，“在路上”已成為經(jīng)管學(xué)院師生的真實(shí)寫照。學(xué)院學(xué)子在第十二屆全國大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽中榮獲“紅色精神微講解”類華中賽區(qū)一等獎。他們拍攝短片，以大學(xué)生的視角，展現(xiàn)姚家山以紅帶綠的致富路。

“紅旅大賽將專業(yè)教育與思政教育結(jié)合，讓學(xué)生實(shí)地感受我國鄉(xiāng)村的巨大變化及鄉(xiāng)村振興的成效。同時(shí)，我們還邀請了來自沙特阿拉伯的留學(xué)生加里一起參加比賽，讓留學(xué)生感受到中國社會的巨大變遷?！敝笇?dǎo)老師李會琴說。

視頻中，加里用中文說：“作為留學(xué)生，我看到在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國鄉(xiāng)村發(fā)展欣欣向榮，鄉(xiāng)村振興政策成就斐然，青山綠水環(huán)繞村莊，家家戶戶脫貧致富。”

在學(xué)院潛移默化的氛圍中，不少留學(xué)生和加里有同樣的感受，他們和中國學(xué)生一起，講述中國故事，傳播紅色文化。