黨建與業(yè)務(wù)齊抓共管，助推紅色文化教育在學(xué)校的實(shí)施

倪彥鵬

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》要求，“黨組織要履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，要把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入學(xué)校教育，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！北本┦袞|城區(qū)春江幼兒園黨支部和北京市匯文第一小學(xué)黨支部嚴(yán)格按照這一要求，申報(bào)紅色文化教育相關(guān)課題，成立紅色文化教育課題組，將黨建和業(yè)務(wù)工作齊抓共管，多措并舉推進(jìn)紅色文化教育的實(shí)施。

1.項(xiàng)目式推進(jìn)

采取“故事hui”的項(xiàng)目進(jìn)行研究，分別以“故事會(huì)”“故事匯”和“故事繪”來搜集、繪畫、講解發(fā)生在學(xué)校歷史上的、東城沃土上的以及其他紅色文化教育的故事內(nèi)容。“故事會(huì)”是訓(xùn)練兒童生動(dòng)形象地講述紅色故事，“故事繪”是通過繪畫的形式來呈現(xiàn)不同的紅色故事，而“故事匯”則是對(duì)紅色故事進(jìn)行搜集、整理、匯編。教師也積極開展繪制紅色故事書，家長和孩子參與紅色故事配音，再通過公眾號(hào)以視頻、音頻相結(jié)合的方式呈現(xiàn)給大家，既增強(qiáng)了家校、親子之間的情感，鍛煉了兒童的表達(dá)能力、繪畫能力，又讓紅色的種子深埋在學(xué)生心中。

2.主題式推進(jìn)

結(jié)合建黨百年及各種特殊節(jié)日，開展多種主題教育活動(dòng)。例如，小學(xué)開展“童心向黨 立志前行 爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”的入隊(duì)教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生感受紅色文化、堅(jiān)定理想信念，厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義的情懷，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)史中明理、在學(xué)史中增信、在學(xué)史中崇德、在學(xué)史中力行；幼兒園以“童心向黨 筑夢(mèng)未來”為大主題，每月都開展系列主題教育活動(dòng)，以歌舞表演、紅歌傳唱、紅色故事表演、詩歌朗誦等多種形式，感受革命英雄的偉大、勇敢，了解黨的光輝歷程，弘揚(yáng)紅色精神。

3.活動(dòng)式推進(jìn)

活動(dòng)和游戲最受學(xué)生們喜愛。我們從實(shí)際出發(fā)，把中國共產(chǎn)黨成立100周年和黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)校文化藝術(shù)教育結(jié)合、與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。在小學(xué)開展學(xué)生個(gè)人藝術(shù)節(jié)和班級(jí)團(tuán)體藝術(shù)節(jié)，在書法、繪畫、器樂、聲樂、朗誦以及故事比賽、舞蹈比賽、兒童劇比賽等，均以大家喜聞樂見的形式開展；結(jié)合“六一”兒童節(jié)，開展“唱支歌兒給黨聽”的班級(jí)紅歌比賽，班班唱響紅歌，從歌曲的選擇、歌曲的創(chuàng)作背景等方面引導(dǎo)學(xué)生了解黨史，歌頌黨恩，增強(qiáng)他們對(duì)黨、國家的認(rèn)識(shí)和向往。幼兒園結(jié)合五大領(lǐng)域，在游戲活動(dòng)中讓幼兒了解紅色文化。例如，在益智區(qū)把黨發(fā)展歷程中的重要事跡以游戲的形式滲透，“紅軍長征路”“送雞毛信”“紅色故事拼圖”等；在表演區(qū)投放用于參演愛國故事的服裝、道具、音樂、背景，幼兒在小舞臺(tái)上自由展現(xiàn)革命小英雄的形象；在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，開展“愛國故事永流傳”活動(dòng)，通過愛國故事我知道，愛國故事心連心，愛國故事我會(huì)講等小單元，引導(dǎo)幼兒了解革命英雄故事，學(xué)習(xí)英雄好榜樣，在故事表演中，感受革命英雄的偉大、勇敢，了解黨的光輝歷程，弘揚(yáng)紅色精神。

4.學(xué)科式推進(jìn)

課堂是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要途徑，我們將紅色文化教育融入課堂教學(xué)。例如，開展主題鮮明的班隊(duì)課，讓學(xué)生們?cè)诎嚓?duì)課教育中接受紅色文化教育，奠定建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。教師要挖掘、利用好課堂教學(xué)中的教育元素，不僅在思政、語文、音樂這些本身就含有黨史教育資源的課程中進(jìn)行紅色文化教育，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、勞技等學(xué)科教學(xué)中也應(yīng)挖掘、滲透相關(guān)內(nèi)容。挖掘紅色文化教育課程思想內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，讓紅色文化教育學(xué)習(xí)在教室“活”起來，讓革命真理展現(xiàn)出來，讓學(xué)生“身臨其境”，感悟幸福生活的來之不易，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，激蕩愛國主義情懷，提升責(zé)任感和使命感，為成為新時(shí)代合格建設(shè)者和接班人而蓄力。

5.團(tuán)隊(duì)式推進(jìn)

在黨團(tuán)教育工作中系統(tǒng)開展紅色文化教育，不僅是對(duì)黨員、團(tuán)員的思想教育，更是能夠通過黨員團(tuán)員的自身的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生、幼兒產(chǎn)生積極、正向的教育和影響。無論是小學(xué)還是幼兒園，我們都以推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育為抓手，進(jìn)行紅色文化教育的推進(jìn)。例如，黨團(tuán)員結(jié)合紀(jì)念日、節(jié)日開展的主題黨日、團(tuán)日活動(dòng)，組織走進(jìn)紅色文化場(chǎng)館參觀活動(dòng)，每周一由黨團(tuán)員教師開展旗下講話內(nèi)容等。例如，全體會(huì)政治學(xué)習(xí)推出“文物背后的黨史故事”“紅色故事宣講”等，在為教師搭建展示平臺(tái)的同時(shí)，也有力推動(dòng)了紅色文化教育在教師中的開展，對(duì)師生良好思想品德和價(jià)值觀地形成起到了積極地促進(jìn)作用。

6.家庭式推進(jìn)

在小學(xué)，我們開展“學(xué)黨史 走進(jìn)紅色教育基地”主題實(shí)踐活動(dòng)，教師精心為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)踐探究單，學(xué)生們自愿選擇多個(gè)紅色文化教育場(chǎng)館，利用周末和節(jié)假日以家庭親子方式進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，再利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)成果；在幼兒園，在教師的組織下，以家庭親子的方式共同走進(jìn)紅色文化場(chǎng)館，讓家長充當(dāng)“講解員”，親子共同在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中感受祖國的強(qiáng)大和幸福生活。此外，孩子和家長一起采訪身邊的人，了解自己胡同周邊的紅色歷史或是家人軍功章背后的故事……

習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)要“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。因此，紅色文化教育是永恒的教育主題，它的故事、它的精神、它所蘊(yùn)含的文化，是留給后人的永久財(cái)富。

本文系北京市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題”紅色文化在幼兒園及小學(xué)的推進(jìn)與實(shí)施的研究”（課題編號(hào)：DCZD2021-011）成果之一

編輯 _ 湯灝