用智慧打造活力班級

韓國鳳

在班級建設中，如何讓學生學習更專心？如何充分激發學生的潛能？如何讓班級發展更有凝聚力？班主任要用智慧去研究方法，用智慧點亮班級，讓班級充滿活力。

1.班級規范我來唱

規范是班級運行的保障。筆者組織學生在班會中開展討論：到底是什么讓我們在學習過程中分心？該如何克服這些干擾？鼓勵學生說出自己的觀點，提出自己的辦法。在此基礎上，學生共同商議課堂的規范標準，制定班級的課堂班規。為了讓班規走進學生心中，我們還用快板的形式把班規唱出來，實現班級規范與學生歌聲的完美融合。

2.小組值周顯擔當

為了更好地執行班規，我們把班級分成六個學習共同體，在班級開展值周活動。我們召開共同體會議，明確目標和分工，如記錄遲到、作業、測驗以及競賽獲獎等情況。每天一位值周班長匯總班級情況在第二天進行匯報，并提出改進建議。每個共同體可以根據實際情況進行微調。共同體值周不僅讓班規落地，更強化了學生的責任意識，讓每名學生關注班級發展，為班級發展出力，形成良好的班集體氛圍。

3.周周評比樹榜樣

在班規落實過程中，推行“周周評比樹班級榜樣”制度?！鞍嗉壷恰痹u比體現在班級發展的各個層面：基礎班級管理層面評選“課堂規范之星”“積極互動之星”“優秀作業之星”；個性展示方面評選“實驗展示之星”“才藝展示之星”“文學創意之星；健康、樂觀生活方面評選“健康運動之星”“廚藝展示之星”“護家愛家之星”；班級整體層面評選“班級奉獻之星”“班級全面發展之星”等。我們還以微信美篇的形式在班級微信群、家長微信群宣傳“班級之星”，讓“星星”們在班級發光，弘揚正能量，引領班級發展方向。

4.家校同心力更強

線上學習期間，學生在家里與家長的相處時間變長，家長的教育力量顯得更為重要。班主任要想辦法調動家長的積極性，增強家校合力。一是“急家長所急”。面對家長最焦慮的問題，筆者將任課教師們的聯系方式再次發到家長群，“我們就在孩子身邊”是班級教師們提出的口號，讓家長放心。二是“給家長所需”。關注家長的需求，助力家長解決問題。班上有學生因玩手機的時間偏長，家長進行管理時，學生和家長鬧情緒，家長不知所措。筆者分別和孩子、家長進行溝通，并定下“君子協定”，共同遵守。理解家長的需要，家長們會更加理解和支持班級的工作。三是“請家長幫忙”。我們將家長請到班級，為學生們講解禮儀，分享奮斗經歷，介紹國家經濟發展……在開學、期中等重要階段，請家長為孩子們寫寄語，表達期望的同時，家長們也會更加關注班級的情況和活動的意義。

班級在發展過程中會出現問題，會遇到困難，班主任要調動一切可以促進班級進步的力量，用智慧激發學生的潛能，讓班級有活力，有勁頭，發出光彩。

編輯 _ 湯灝