小學體育教學中安全問題的防范策略

孫杰

體育教學的主要任務是增強學生體質，保證學生身體健康。但是小學生安全意識薄弱，對安全事故以及安全問題缺乏了解，在教學過程中，教師需要特別關注學生的人身安全，定期對學生進行安全教育，避免出現安全問題。因為孩子是每個家庭用心培養的對象，長大能報效國家，為國所用，也是國家建設的后備軍。所以我們體育教師在體育教學中要格外注意安全教育，安全問題甚至是安全事故，會影響到學生的學習和生活，給學生和家長帶來很大的痛苦。我國現在一直很重視基礎體育教育的發展，對學生的體育學習也采取了措施，但每年還是有許多校園安全事故發生，這也為我們體育教師敲響了警鐘，在體育教學中要重點關注安全教育，做好安全培訓，加強安全防護措施，確保學生人身安全，營造一個安全良好的體育教學課堂刻不容緩。

安全是教育教學的重點任務。小學階段，學生的自我安全防護意識不足，對于安全的忽視，往往會造成很大的安全問題。因此，教師在教學開展之前，要充分了解課程結構：體育課程的主要目的是增強學生的體質，體育教學是學校課程體系的重要組成部分，也是實施素質教育的重要途徑。如盲目開展教學任務和訓練內容，將存在很大的安全隱患，增加學生受傷的風險。在小學體育教學中，體育老師應該認真落實新課程標準的基本理念，體育課程主要以激發學生興趣為主，培養學生終身健康的意識。在課程中，對學生進行安全知識教育，做好防護措施，保證學生的身體安全。小學體育教學工作具有一定的特殊性，授課過程中可能會有一些傷害性的事故，為了能保證小學體育授課時的安全，對學生進行必要的安全教育是非常重要的。在小學體育教學中，教師不僅要進行體育技能的教學，還要考慮體育課程的特點，并且在深化教育改革的同時，加入安全隱患相關的教育內容，既要保證體育場地的安全性，又要保證學生具有一定的安全意識和安全知識，足夠保全個人的運動安全。另外，學生在上體育課的時候，教師在一旁做好保護工作也是很有必要的，安全防范第一。教師做好安全知識的講解，學生才能樂享體育學習。

一、小學體育教學中存在安全問題

1.小學生安全意識淡薄

小學生對安全的認知不夠，安全意識淡薄，在小學體育教學中，教師應該定期開展安全教育，提高學生的安全意識。教師在課程開始之前，要意識到體育課程中的安全問題，針對可能發生的安全隱患和安全問題，提前對學生進行講解。教師帶領學生做好充分地準備活動，防止學生在運動過程中受傷，例如開展跑步內容的教學之前，加強學生在訓練中安全意識，并對各關節等進行拉伸準備活動，避免學生在跑步中出現肌肉拉傷等問題。如果學生不按照正確的準備動作進行拉伸，跑步時，就可能會造肌肉拉傷，膝蓋受傷等嚴重的安全問題。很多小學生在平時的體育安全認知不夠成熟，家長和教師都沒有對學生有更多的體育安全知識傳授習慣，學生不按照教師的要求完成準備活動的情況時有發生。有時在進行一些危險性的器材或危險性的體育訓練時，學生沒有按照教師的要求擺放器材或進行訓練，擅自活動，常常會受到運動損傷。其中比較嚴重的是器材類的損傷，比如，標槍和鉛球等，有時一般球類運動也可能給學生帶來很大的傷害。另外，學生在過于自由的體育運動氛圍中，處于一種“放羊式”的狀態，也可能造成安全事件發生的情況。學生體育意識的淡漠，在很大程度上影響了學生的安全，使得體育安全事件時有發生。

2.體育教學場地的安全性問題

當前小學體育教學很多的項目都是在同一個場地開展，教學中有需要使用到很多教學的體育器材，很多學校的體育場地是不符合國家的體育場地要求和標準的，而在一些城鄉結合的地區或農村地區場地和器械不達標的比率更高，有可能造成安全隱患。另外訓練項目都在一個場地，在訓練中就存在安全問題，容易產生安全事故。如：籃球場都是水泥地，這種訓練場地在籃球教學中，往往學生容易摔倒導致受傷。同時在場地還有其他的訓練項目，學生在籃球練習時，有的其他學生做別的運動項目，學生之間根本顧不過來周圍同學的活動，很容易造成和其他學生的碰撞。還有在小的操場有跑步，有投擲，有跳躍，有踢足球等等，這種情況下也容易發生安全事故；很多學校沒有標準的操場，訓練場地不規范，學生體育教學過程中的安全性就存在很大問題，這就對學校的體育教學埋下了很多的安全隱患。還有學校雖然對體育場地的安全性非常重視，但是由于不少場地中的歷史遺留問題，器械老舊，體育器材的更換頻率不夠。體育場地的整修耗資巨大，耗時較長，不是一朝一夕之功，因此，部分體育場地和固定體育器材的不合格，在申請修整中遇到一些問題，造成了安全上的疏漏。

3.學生安全知識匱乏

小學生體育安全知識相對匱乏，學校對于安全知識的培訓不足，很多學校甚至沒有開展安全教學和培訓，學生安全知識不足，在體育教學中沒有自我保護意識。體育課程中，不同的訓練內容也會使用到不同的體育器材，每一個體育器材使用的要求和注意事項都不同，其對安全的要求也不同。比如：跳高訓練中，需要有符合要求的海綿墊子，防止學生完成訓練落地時受傷；開展跳箱訓練時，必須要有老師在學生訓練時進行保護，防止學生掉落造成摔傷；在短跑訓練中，速度較快，圍觀人群較多，訓練要遵守規則，不能串道，教師同時要做好人員管理，學生不能在終點聚集，否則在學生沖向終點時容易沖撞其他人，導致其他同學受傷。根據有關學者的調查顯示，很多小學生的體育安全知識相對匱乏，當教師在給學生講解安全知識時，有的學生偷懶，并沒有完全記住安全知識的要點，或者有的學生明明知道有安全隱患，但是在完成體育動作的時候，常常會追求“刺激”效果，或者在自己尚未完全準備好，技能掌握并不嫻熟的情況下，希望能夠“一飛沖天”，達到一個比較高的訓練質量。如果缺乏安全知識，那么在實際的體育訓練過程中，很多安全規則就被學生藐視，使其身體受到一定的損傷，如果教師沒有在一側做好保護，很有可能因為運動沖量過當或者學生之間的沖撞等，造成學生身體上的不必要傷害。

二、小學體育教學安全問題的防范策略

小學生在體育教學中的安全問題，要以預防為主，持續改進。在教學中首先要培養學生的安全意識，防患于未然，學校對于體育教學的場地和教學器材，要做好必要的防護措施，為學生提供安全的保障。讓學生儲備必要的安全知識，更好地保障學生的人身安全。

1.樹立學生安全意識

樹立學生的安全意識，才能在教學中防患于未然。教師對安全隱患進行講解，還要及時關注并及時糾正學生的不安全行為。教師應該梳理出體育教學中可能存在的安全隱患，對學生進行培訓。小學生安全意識薄弱，他們對于新鮮的事物也比較好奇，經常會在其他同學訓練開展時進行聚集圍觀。如壘球投擲比賽時，有很多學生在一邊吶喊加油，很容易在場地上聚集，間隔投擲者很近，這些都是不安全的行為，教師應該引起重視。在教學過程中，教師要隨時關注學生的動向，告知學生的不安全行為，以及這些不安全行為可能產生的后果，樹立安全第一的意識，讓學生引起高度的重視。小學生的思想正在不斷的走向成熟，而在與學生溝通的過程中，盡可能地讓學生意識到“防范為主、安全第一”，樹立安全思想，常抓不懈，才能夠使學生在逐漸成長的過程中形成高度體育安全意識，學會怎樣在出現問題時自我保護，防止體育安全事故的發生，防止過當運動的發生。非常重要的一點就是，在體育運動中要有運動危險的預判性，如果學生能夠使自己的身體與大腦配合默契，提前預判一些安全隱患，就能夠很好地保護自己的身體。比如對運動沖撞或運動墜落等進行防范。

2.改善硬件設施，做好安全防護

學校應當在體育教學場地設置必要的安全防護，從硬件上預防學生的安全問題，對容易發生的安全事件要有預見性，做好防范。小學體育教學的基本課程主要有跑、跳、投等動作，同時也會有體育的游戲。這些都是容易導致學生受傷，引起安全事故的項目，所以要引起高度的重視。跑的項目可能會出現人群的沖撞，特別是短跑項目，速度快，沖撞力強。所以在跑步項目中，要組織好圍觀學生，避免沖撞；跳高、跳遠等項目，都需要教師在旁邊開展指導，如跳高項目，需要有符合要求的海綿墊子，保護學生在落地時不受傷害；投的項目更要做好防護，投擲壘球或是鏈球過程中都要圈好投擲的范圍，教師要親自測量距離，也要告知圍觀同學的注意事項。改善學校內的硬件設施，盡量做好安全防護，如果部分安全場地不能在短時間之內有所改善，教師應該在安排體育運動的時候，盡量選擇合適的訓練方式和場地，暫停一些有安全隱患的體育活動，或者對一些體能較差的學生安排更加輕松、不容易出現問題的體育訓練活動，這樣就能避免意外事故的發生。平時還要建立比較健全的體育安全監管制度，將責任落實到人，體育教師應對上負責，并且隨時隨地監督學生的體育訓練安全情況。學校還應當建立由校長牽頭管理，各個體育教師積極響應的安全防范監督制度，為學生順利上好體育課服務。

3.定期組織開展安全教育

小學生的安全知識儲備不足，在體育課程學習過程中缺乏自我保護能力，容易產生安全事故。教師要充分了解學生特點，匯總課程中容易出現的安全問題，定期對學生開展安全教育，除了安全知識的教育，還應該培訓在學習過程中如何進行防護。制定科學合理的教學方法，對學生教學過程中的行為進行良好的規范指導。除了理論知識的培訓，教師還可以結合當前的教學特點，定期組織開展安全演練，讓學生認識到安全的重要性，自行學習并遵守安全管理規定，預防安全事故發生。安全知識的教育能夠幫助學生“以防萬一”，使學生對體育課上的規則和制度不僅應該爛熟于胸，而且還要能夠嚴格遵守。這就需要教師在平時關注學生的體育鍛煉情況和心理變化情況。教師組織開展體育安全教育，這樣做能夠讓學生有效地掌握更多的安全知識。在體育教學中，教師觀察學生對安全知識的掌握情況，以及是否在體育訓練中有所懈怠；向學生傳授安全保護意識和自我防范的方法，妥善安排好與學生體育運動相關的安全防護事宜，幫助身體素質較弱的學生，那么，就能夠杜絕安全隱患。當然，教師在平時組織學生上體育課的時候，也要優化組織管理形式，精心設計上課時的模式，平時做好課堂常規，每課點名，強調安全教育，比如，在組織學生上體育課的同時，考慮安全防范方面是否科學、合理，避免發生碰撞等，保證教學訓練能有效開展，實現教育教學內容的優化。另外，要考慮的一點是，由于小學生對比較復雜的安全知識接受能力有限，體育教師既要能夠預估學生在學習過程中有可能出現的安全事故，而且還要有針對性地向學生傳授預防措施，并遵循由易到難、由簡到繁、由分解到完整的教學規律，以學生能夠接受的方式進行安全教育。

四、結語

體育教學中，教師是教學的主導，要積極引導學生注意安全問題，對學生做好必要的安全防護，指導學生規范動作，規范自己的行為舉止。做好安全指導，讓學生關注安全問題，可以有效地進行教學，杜絕安全事故的出現。把握教學過程中易出現的安全事情，教師要有既定的方案，有序開展體育教學，保障學生的人身安全。