高中語文教學中滲透傳統文化教育的實踐分析

姜瑞霞

摘 要：在高中語文教學改革不斷發展的情況下，傳統文化的引入高中語文教學內容越來越重要。中國傳統文化教學逐漸引起了教師和學校的重視。本文首要分析了高中語文教學中中國傳統文化存在的基本問題，包括對傳統文化缺乏重視和傳統文化教育內容缺乏。作為改進傳統文化教學的基礎，本文提出了加強高中語文課堂教學、豐富課外實踐活動和開展傳統文化活動三種教學策略，從而真正增強學生對中國傳統文化的理解與情感，為學生對文化更有自信心做一個鋪墊。

關鍵詞：高中語文;語文教學;傳統文化教育

文化自信是當前中國需要培育的重要精神之一。隨著各種文化對中國文化的影響和滲透，提高中國傳統文化的自覺性和文化基礎是一項緊迫而重要的措施。在高中語文教學內容中，我們向學生灌輸學習傳統文化的重要性，讓學生對傳統文化有獨到的見解，調動學生學習傳統文化的積極性，讓學生感受到中國傳統文化的獨樹一幟，以及立足于世界文化的自信基礎和精神[1]。讓中國傳統文化不斷傳承，讓中國傳統文化得到進一步的發展。

一、中國傳統文化在高中語文教學中出現的問題

1.傳統文化重視程度不夠。

對傳統文化缺乏重視是影響語文教學中傳統文化教學的主要問題之一。從教師和學生的角度來看，中國傳統文化教育并沒有被真正地作為教育的核心目標，教師和學生并沒有注重學習中國傳統文化的必要性[2]。教師上課的主要內容是基本的語文知識以及串聯在其中比較少的傳統文化知識。教師沒有對學生重點講述學習傳統文化的重要性。其實告訴學生學習傳統文化重要性比直接教他們傳統文化更有用。這是因為學生對哪部分學生的重視程度直接對他們是否愿意接受這部分知識的學習有影響。傳統的語文教學內容它只是一個簡單的知識解釋和感知。學生沒有真正理解學習傳統文化的意義和作用，直接會影響學生學習傳統文化的一個課堂效率。

2.傳統文化教育內容少。

傳統文化教育在語文教學中的缺失是語文教學中的另一個重要問題。教師在執行教學任務時，往往以語文教材知識為主要內容，教材中很少有知識的延伸和解釋。學生對教科書知之甚少，更不用說對傳統文化的深刻了解了。中國傳統文化的認識是以史實和史料為基礎的。傳統文化教學是一項系統而規范的教學內容。學生不能感受到傳統文化帶給他們的感染力，學生只學習書本知識不能激發他們學習傳統文化的興趣。

二、高中語文教學中弘揚中華傳統文化的教學策略

1.加強課堂教育。

加強高中語文課堂傳統文化教學內容是第一步。中國傳統文化教學首先要求教師要有深層次的傳統文化知識。教師應熟悉傳統文化教學內容在高中語文教學中的要求，并且可以根據教學內容來創新教學方式。在語文課堂教學過程中，教師以課本中蘊含的中國傳統文化為基礎，然后進行一定的拓展延伸，充分展示了中國傳統文化的悠久歷史和歷史文化的優勢，讓學生去感受中國文化的博大精深。學生在完善傳統文化知識體系的同時，可以逐步樹立愛國主義、艱苦奮斗、勤儉節約等方面的精神和意志[3]。教師可以運用課堂表演、多媒體展示、故事采集等教學方法進行傳統文化教學，以典型的適合高中生學習的優秀傳統文化作品為教學素材，來培養學生繼承傳統文化的使命感。

2.豐富課外實踐活動。

豐富的課外實踐活動作為傳統文化教學的一種形式，使傳統文化學習更加有趣。語文實踐教學是幫助學生更好地掌握文知識，培養學生綜合文化素養的重要教學形式。通過實踐活動拓展傳統文化教學，使學生對傳統文化有更深刻、更全面的認識。

比如在《鴻門宴》的教學過程中，老師可以組織學生排練情景劇。以當前文本的歷史背景知識作為改編戲劇的基礎，學生在充分了解人物的歷史前提和環境的基礎上，能夠充分理解人物的心理活動，通過表演和朗誦相結合的方式，體驗當時人物的心境。通過對中文文本場景的還原，學生可以真正感受到作者在當時戲劇中的情感變化，從而感受到文本情感，加深記憶印象。

3.傳統文化活動的開展。

課外實踐是以課外實踐為形式的一種學習方式，而傳統文化活動則是課外實踐的補充和促進。傳統文化活動在活動形式和內容上進行了拓展，目的是讓學生能夠更好地去理解中國傳統文化的精華所在，而不是只是為了完成學習任務而學習傳統文化。學校可以組織師生開展一些中國傳統文化專欄展、制作手抄報、講中國傳統文化的故事等有意義的活動，讓學生真正感受到傳統文化在現實生活中的重要性。通過這種方式，學生可以從各種精彩的比賽中感受到傳統文化的魅力，拓寬文化視野。

在高中語文教學內容中滲透中國傳統文化，第一要務是一定要要求教師把傳統文化的學習重視起來，教師要讓學生從不同的角度認識學習中國傳統文化的意義，以多種教學形式為手段開展活動，使學生在課堂內外多方位地學習傳統文化知識，培養學生民族文化自信和自豪感。

參考文獻：

[1]柳生魁.高中語文如何在教學中滲透傳統文化的相關分析[J].課程教育研究，2015，（26）：64-64.DOI：10.3969/j.issn.2095-3089.2015.26.073.

[2]熊風光.淺談如何在高中語文教學中加強中國傳統文化教育[J].魅力中國，2019，（29）：168-169.

[3]侯保軍.關于加強高中語文教學中傳統文化教育的策略分析[J].才智，2019，（33）：131.