基于感統視角的康養茶園評價體系研究

鄭瀚霖，王麗，顧倩穎，劉瀏

（浙江農林大學 藝術設計學院，浙江杭州 311300）

注意力缺失是兒童常見的現象，是兒童前庭功能發展障礙的表現，前庭障礙患者在復雜、繁忙和嘈雜的環境中經常出現頭暈、不平衡和高度焦慮[1]，而植物環境已被證實對人的生理與心理層面均有著積極作用，目前基于植物而誕生的康養茶園這一概念所受到的關注也日益提高，將植物的康養效益應用于注意力缺失癥兒童的研究有著巨大的研究空間。與此同時，康養與茶產業的開發利用與生態健康模式的期盼目標相符合，因而二者有著較好的融合性。與此同時對于養生產品的目標人群來講，觀光產品與養生運動、民俗文化也是他們較感興趣的選擇，因此康養茶園的開發不失為一種很好的產業融合方式。

本文使用層次分析法，對涉及到的兒童的舒適性需求，茶園環境與感統訓練理論間多個領域的指標需求以注意力缺失癥兒童的角度進行評估分析，計算多層次需求的權重，并結合優劣解距離法（TOPSIS）對三個設計方案進行綜合評價分析，為針對注意力缺失兒童的康養茶園提供策略指導。

1 理論概述

1.1 感覺統合訓練

美國臨床心理學家Aryes AJ根據神經生理學理論于1969年提出系統性的感覺統合理論，指各種感覺刺激信息進入大腦，在中樞神經系統中形成有效的結合，并協調相應的器官和組織作出相應反應的過程[2]。目前已有較多將感統訓練理論應用于提升用戶認知能力的研究。李靜等利用感統訓練理論為多動癥兒童進行體能類玩具設計[3]，李小娟通過實驗驗證引導式教育和感統訓練的聯合作用對兒童的認知能力具有顯著提升效果[4]。大量的研究表明感統訓練對于提高人的語言與空間認知能力有著較大的作用，將其應用于注意力缺失癥兒童具有較強可行性性，并且在此基礎仍有較大的發展空間。Anat V.Lubetzky等通過實驗驗證情景感統訓練相比于傳統感統訓練模式對于前庭障礙患者有著更為顯著的康復作用[5]，實驗驗證了環境因素對于感統訓練效果的影響，在虛擬的自然環境下進行的感統訓練具有更好的功效。以此推斷可通過將自然環境與感統訓練結合，促使對兒童認知能力的進步。

1.2 茶園環境

茶園環境作為植被環境的典型代表，已被證實對人類的心理放松、心理健康和身體健康有積極影響。關于茶園環境對人的具體影響，有研究證實植物環境對于情緒障礙有著改善作用，能使人更易處于放松的狀態[6]并能顯著提高情緒與恢復能力。Emilia Janeczko等的研究顯示與大自然中各種植被的接觸對人體的再生能力起著重要的作用，同時對被試的生理和心理放松均具有積極影響[7]。宮崎良文等的研究證明植物環境能有效緩解人的情緒狀態，并提升人體免疫力[8]。國外對于植被環境康養功能的利用已有較多的成果，包括德國“森林療法”[9]與日本的“森林浴”[10]。但國內對于自然環境的利用與研究仍處于起步階段，康養茶園作為環境功能開發的重要形式，具有較強的研究意義。從用戶需求的視角出發，進行茶園規劃，是利用茶園環境的重要手段。

目前關于感統訓練與茶園環境對人體健康均有較為豐富的研究成果，二者對于人的生理與心理的積極作用已得到大量的證實，但目前仍少有將二者相聯系的研究。本文從茶園環境出發，結合感覺統合理論，運用層次分析法，對感統訓練，茶園環境，人體舒適性，三個領域的指標需求進行評估，計算多個指標間的權重關系，探究針對注意力缺失癥兒童的康養茶園規劃策略，并以設計實踐進行驗證。

2 注意力缺失癥兒童的康養茶園評價模型構建

課題組邀請共20位環境資源專業專家與兒童教育工作者。通過對于注意力缺失癥兒童常規康復手段的調研，了解其方式與目的，結合現有茶園環境功能研究成果。本文從茶園環境、環境結構、茶園功能、用戶舒適度四個層面出發，提出環境指標B1、空間指標B2、功能指標B3和舒適指標B4共四個準則層指標，并將其初步拓展為子準則層的16項影響因子。為確保評價指標的可行性，由地方高校環境資源專業、風景園林專業、工業設計專業專家及地方旅游企業等單位工作者，共15位專家對指標進行比較、篩選和修正，最終確定12項評價指標構建出針對注意力缺失癥兒童的茶園康養質量水平層次分析模型。（表1）

表1 針對針對注意力缺失兒童的茶園康養質量評價體系

3 實證分析

3.1 判斷矩陣構建與權重確定

本研究中，通過構造判斷矩陣，將各層次影響要素的重要程度進行對比，以此計算出權重值。為了提高矩陣分析的客觀性與準確性，評價采用相對尺度，判斷矩陣中的比較元素Cyx采用Saaty所提的1－9標度，通過數值體現各個要素之間相對重要程度等級。如表所示。為了使研究結果具有普遍性，本研究邀請高等院校風景園林專業、林業工程專業、工業設計專業共15位專家，要求他們對12項指標進行兩兩比較構建針對針注意力缺失兒童的茶園康養產品質量評價。（表1）

將10份判斷結果進行加權平均，從而構建5個判斷矩陣B1～B4、C11～C13、C21～C23、C31～C33、C41～C43。在此基礎上用和積法計算得到要素層B1～B4的權重分別為0.1293、0.3351、0.3876、0.1481指標層在所屬要素下的權重C1～C12的權重見表1。用一致性比率CR=CI/RI對判斷矩陣進行一致性檢驗，其中，CI、RI分別為判斷矩陣的一致性指標、平均隨機一致性指標。計算得到矩陣B1～B4、C11～C13、C21～C23、C31～C33、C41～C43的CR值分別為0.0394、0.0088、0.0036、0.0424、0.0036，均小于0.1，滿足一致性檢驗。從整體上對所有評價指標權重總排序進行一致性檢驗，計算得到CR總=0.000＜0.1，說明指標體系在評價總目標下的權重滿足一致性檢驗，證明評價指標權重結果趨于合理。

3.2 評價指標標準化處理

從當地茶園現實情況與目標兒童的需求出發，由15名風景園林專業、環境資源專業、工業設計專業的專家學者以及多年從事兒童教育的工作者在實地考察的基礎上通過德爾菲法來確定評價指標數值。各個指標的量綱與數量級的差異通過平方和歸一法進行標準化處理，標準化數據取小數點后兩位。對3處茶園基地各個指標的原始數據進行整理核算，得到各處康養茶園質量評價指標數值。經驗證，數據的離散程度較小，其概括性與合理性較好。

3.3 TOPSISI法加權排序

對表中數據進行整理并建立規范化的初試決策矩陣，運用AHP法中得到的評價指標權重構建加權規范化決策矩陣，并求出加權值。

通過理想解距離計算公式，計算3個康養茶園質量與正理想解和負理想解間的距離（表2），Di+值越小，表示產品與正理想解越接近，即基地內茶園康養產品質量水平越高；Di-值越小，表示茶園基地與負理想解越接近，即基地內茶園康養產品質量水平越低。

表2 理想解距離計算結果

分別計算3處康養茶園質量與理想解的接近程度，得出3處康養茶園質量排序依次為康養茶園1（0.63）、康養茶園3（0.529）、康養茶園2（0.395）。（表2）

在對三處茶園基地進行綜合評價后發現，對于注意力缺失兒童而言，康養茶園1有著最優的茶園康養品質，而康養茶園2則有著較差的茶園康養產品質量評價品質。對于有著良好產品評價的康養茶園而言，在未來的茶園康養產品規劃中，應持續打造優勢特質，對特色領域進行深入挖掘，促進茶園的康養質量進一步提升，提升對于目標對象的康復效益。而對于康養能力評價較差的茶園而言，應首先彌補缺陷，解決其中存在的問題，從而實現全方面的發展。

通過分析康養茶園準則層的優劣勢可幫助更好地完成對產品的定位，以此提升茶園的康養能力。康養茶園1的環境因素與空間因素的評價較好，但在茶園的舒適度上評價相對較低，在未來的規劃中，應注重將茶園與人的習慣相聯系，考慮其中的人與環境的關系，優化用戶的體驗。康養茶園3周圍的空間環境與游玩的舒適度評價較好，而產品的功能效益評價較低，在后續的設計規劃中需要注重提高產品的功能效果，將感統訓練理論、康復醫學理論運用于產品中，提高其康養功能，增強對于注意力缺失兒童的康復效果。康養茶園2的環境功能因素與舒適因素的評價較好，但在整體環境的布置上評價較低，需要更多考慮在茶園的規劃上，發揮茶園康養的優勢。

4 討論

康養茶園質量評價是一個綜合分析評價的過程，在評價的過程中需要綜合考慮產品體驗所具有的主觀性與康養茶園本身的客觀性兩方面的特征。在本文中，基于AHPTOPSIS組合模型，選取杭州市內具有代表的3個康養茶園作為研究對象，在康養茶園質量評價指標體系構建上進行了以下探索：①運用AHP法建立切實可行的科學評價體系；②運用TOPSIS法，基于AHP評價體系對茶園基地的康養茶園質量的相關因素進行分析，以對后續康養茶園規劃提供參考依據。