特別的愛給特別的你

丁俊麗

每個孩子都是特別的，每位老師也是獨一無二的。特別的你需要特別的愛，特別的愛給特別的你。特別的時間，特別的我們在這里相遇，奏響了愛和被愛的旋律。

美麗的謊言

一天放學，由于小巨“撕破同學的作業本”“書寫像天書”“捉弄女同學”……我很生氣，心想：今天可要狠狠地向他媽媽“告狀”一番。

“小巨，待會兒讓你媽媽來見我。”他怯怯地看著我，或許是在求我放他一馬。一個聲音突然飄進我腦中：“如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗;生活在稱贊中，他就學會了欣賞……”我立刻調整心態，說：“小巨，你知道老師為什么叫你媽媽來嗎？”“我……我拉女生頭發，還撕破同學的本子……”說著，他低下了頭。

小巨媽媽一見到我就問：“老師，孩子是不是又做錯事了？”“沒有沒有，我今天是來向你道喜的……”我剛說到這兒，小巨媽媽瞪大眼睛驚奇地看著我。我趕緊說：“小巨真的進步了，在學校表現很好，上課不僅坐姿端正，還主動寫作業……”“真的嗎？真的嗎？”小巨媽媽緊緊地握住我的手，眼里流露出欣慰、幸福。我看到小巨那張小臉泛起了紅暈。

那以后發生了戲劇性的變化，叫人不得不對小巨刮目相看。他作業本上的那些“天書”慢慢變成了“楷書”，也不再是那個“衣冠不整”的小男孩兒了，還給同學們講故事呢……

做一個好老師，最基本的就是有一顆愛孩子的心。美麗的謊言不僅能增強孩子的自信心，更讓家長有了希望。

二十朵小花

在我們班，一周攢夠二十朵小花，可以兌換一個獎品。孩子們很開心，心里總是充滿希望。

班里有個男孩兒，常常無法控制自己的情緒。怎么辦？接納，悅納。“小凱今天上午沒發脾氣，獎一朵小花。”“小凱剛才撿起了一張紙片，獎兩朵小花。”

一個課間，小凱的同桌跑過來說：“老師，小凱說他想發脾氣，但是沒發。”我半信半疑。上節課，我們聽寫生詞，是不是他錯得太多了呢？果然，我走到小凱面前看了看他的本子，好多紅色的叉，就把他叫過來，問：“小凱，你剛才說了一句什么話？”“我生字錯了很多，但我沒有發脾氣。”他開口。我說：“多好啊，你已經學會控制情緒了，獎勵你二十朵小花。”他有點兒不好意思地搓著衣角，時不時瞅我一眼。我干脆說：“你有二十朵小花了，現在就兌換獎品吧。”他高興地笑了。

愛，總能創造奇跡，尤其是在孩子們身上。愛，總是那么簡單，二十朵小花就夠了。

小樹與大樹

第二節該上語文課，課間要發生字本。我問：“誰愿意發生字本？”一只只小手高高舉起。我隨手把生字本給了小奇。半分鐘過去，只聽“唰”的一聲，又聽“啊”的一聲，我隨聲音瞧去。“老師，小奇把生字本砸在我的臉上。”“沒有，我又不是故意的。是本子飛到你臉上，又不是我砸了你。”我心想，這孩子真是強詞奪理。

我冷靜了幾秒鐘，沒有當著學生的面批評他，而是說：“你先把生字本發完，然后自己想想你剛才的做法吧。”這個聰明的孩子，一下課就向我訴說了他的不對。我順勢給他講了我自編的《小樹與大樹》的故事。聽完，他眨著大眼睛真誠地告訴我，他想當大樹。

像小奇這樣有個性、有思想、有主見的孩子，每個班都有。因為優秀，所以驕傲。但是，為了使他們將來能長成參天大樹，教育者要理性地把那些影響他生長的小枝條修剪一下，這樣他才能成為棟梁之材。

感謝這些特別的孩子，讓我遇見了特別的自己。我校張勝輝校長說過：“我們作為老師，要有愛的‘四有，即愛的情感、愛的智慧、愛的能力和愛的行動。”我想，這種愛不求回報，但付出愛就會收獲愛。我們在這里相遇，共同享受這愛的旅程。