把奮斗寫進青春里

李孟然

涼風颯颯，校園大道兩側的銀杏葉在風中簌簌作響。我望著灰蒙蒙的天，不禁加快了腳步。

走進教室，值日生已將語文早讀的任務布置在黑板上，室內(nèi)的朗朗書聲似乎要與窗外的冷風一決高下。我也不甘落后，拿起課本，挺直脊背，大聲誦讀起來。過了一會兒，我感覺脊背有些酸痛，嗓子也有些干澀，正想停下來時，卻看到周圍的同學仍在全神貫注地讀著。他們來得比我早，堅持得也比我久，都沒有松懈，我又怎能懈怠呢？

我瞬間打消了雜念，端正好坐姿。暖陽漸漸升起，金色的光芒透過窗戶折射在我身上，定格成正值青春的我奮斗的模樣。

課間操，老師帶我們?nèi)ゲ賵鼍毩曁K。我解開跳繩，手舉過肩頭，將繩子用力向前甩，雙膝微彎，腳尖踮起，開跳。可繩子要么抽在我腿上，要么像海草一樣纏繞在我腳上，沒多久，我的腿就好像有千斤重，雙臂更是乏力，成績卻寸步未進。我受不了了，跑去問老師：“中考還有兩年半，九年級再練不行嗎？”老師嚴肅地對我說：“跳繩達標不是一朝一夕的事，科比為了提高籃球技術，一直堅持訓練，才取得今日的成就，你怎么能這么輕易言棄呢？”

聽完老師的話，我堅定地走向訓練場。因為我懂得，青春在于奮斗，奮斗的青春應該是充滿活力與朝氣的。

夜幕降臨，晚自習開始了，校園內(nèi)一片寂靜。我正在題海中苦苦鏖戰(zhàn)，奮力廝殺，忽然，被一道關隘截停了我前進的步伐。我苦思冥想，草稿紙用了好幾頁，也未能逾越關口，不禁有了一絲放棄的沖動。這時，我轉頭看向周圍的同學，有的抓耳撓腮，有的眉頭緊蹙，但沒有一人有繳械投降的企圖。我霎時熱血沸騰，重拾兵戈。沒過多久，我的思緒如洪水泛濫般沖破了瓶頸，難題迎刃而解。

微涼的夜似乎因我的大獲全勝而變得燥熱。我終于明白，青春在于奮斗，奮斗的青春應該是充滿陽光與自信的。

放學后，我靜靜地走在一條漆黑的巷道中，可我并不害怕，因為我知道，今天的黑夜是用來迎接明天的曙光的。我要把奮斗寫進青春里，去打造最美的人生！

【湖北鐘祥市第二中學七·5班，指導老師：程玲】

◆點評

小作者通過早讀、課間操、晚自習三個場景，為我們定格下三個青春奮斗的剪影，縱有萬千困難，也不敵少年蓬勃的朝氣。習作巧用時間為線，串連全文，行文邏輯清晰且有層次；利用環(huán)境描寫渲染氣氛，奠定感情基調(diào)；結尾點題，卒章顯志，發(fā)人深省。

（許攸寧）