事例的真實性

張榮謙

美文引路

夜宿棚花村

◎李春雷

汶川地震過后幾天，我去重災區腹地采訪。于是，就結識了棚花村。

村主任是一個40多歲的漢子，中等個頭，皮膚黧黑，胳膊粗壯。村辦公室兼他的住處，時不時有村干部和村民來找他辦事，一個個來去匆匆，氣喘吁吁。大量的救濟物品林林總總，都要登記造冊，一戶戶地均分下去。那么多的重災戶，都要幫他們料理家事，還要防疫、搭帳篷……更別說迫在眉睫的農活了。

這時，主任娘子回來了。

她沖著我笑一笑，彎腰從竹簍里拿出兩顆圓滾滾的卷心白菜，還有幾個黃澄澄的土豆。眨眼間，她不知從哪里拿出了鍋和盆、油和鹽，還有砧板和菜刀。

我發現，飯鍋和鍋蓋竟然都是畸形的。她惋惜地說：“都被砸扁了，捏一捏，又圓了，還能用的。我們家還算幸運，從廢墟里刨出了五個碗、一壺油。有的家更稀爛，連筷子都砸斷了。”

這時，她又變戲法似的拿出一塊豬肉。我真是有些驚奇了。

“作家兄弟，你真是福星哩。這幾天，政府把米面油鹽都發全了，每人每天還有十元錢，可就是沒見葷。今天你一來，村里就分肉了，每人二兩半。”

鍋灶支在帳篷外，是用幾塊磚頭壘起的。猩紅色的火苗“畢畢剝剝”地歡唱起來了……

她忽然想起了什么，便支使男人出門去借一撮味精，幾粒花椒。男人為難地搓起了手，嘴里直怪女人多事。女人用力地白他一眼。

主任看了看我，不情愿地走了出去。這時，主任娘子詭秘地告訴我，今天是男人的生日，他42歲，屬羊的。

等了好半天，壽星終于回來了，兩個拳頭攥得緊緊，生怕漏掉一粒，想必是走了好幾個帳篷吧。娘子小心地接過來，深深地聞了聞，燦然一笑，興奮得雙頰艷紅，像劉備得了西川似的。晚宴終于開席了：一盤炒白菜，一盤炒土豆，一盤土豆燉肉。味精、花椒果然是天生尤物，把肉香渲染得格外濃烈，像花香一樣彌漫開來。

主任娘子又拿出幾瓶礦泉水：“作家兄弟，你陪壽星喝幾杯酒吧。”說著，拿來兩只大碗，“咕咚咕咚”地倒滿了，爽快地對男人說：“往常不讓你喝酒，今天你可以放開，一醉方休。”

我的興致也一下子被點燃了，似乎聞到了濃濃的酒香。慢慢地，主任便有了一些醉意，臉上也終于綻開了笑容。

天已經很晚了。奔跑了一天的我，躺在松軟的棉被上，有些昏昏欲睡了。村主任卻不肯躺下，他對我說：“你先睡吧，我出去一趟。”原來，他還要去巡夜。村里這么多重災戶，他要去看一看才放心。

第二天醒來時，太陽已經很高了，早不見了村主任的影子。隔著帳篷往外看，遠遠的山坡上，一片片閃亮的水田正向小村招手。人們或背著竹簍，或扛著連枷，或拎著鐮刀，匆匆地向外面走去，連跟在身后的耕牛們也有些迫不及待了。

哦，棚花村的五月忙忙的，只有我一個遠方而來的閑人。

（選自《李春雷短篇報告文學精選》，有刪減）

◆賞析

《夜宿棚花村》是一篇典型的紀實作品。作者沒有寫山崩地裂的大場面和搶險救災的眾英雄，而是把視角瞄向了一個小山村，用普通災民在面臨巨大災難后對生活的認真，折射整個災區，小切口大主題，寫出受災群眾從無序到有序、由慌亂到鎮靜，進而逐漸走向陽光的過程，不僅關注物質重建，更關注精神重建。此文可謂是在面對災后重建時迸發出的生命最真摯的情感，煥發出的生命最真切的本能，蒸騰出的生命最真實的語言表達。

◆技法借鑒

這篇文章選用事例的真實性主要表現在：

1.表現自我活動真。作者來到重災區采訪，直擊現場，在棚花村和災民同吃同宿，深入觀察和體驗災民生活。文中，作者的活動、表現毫不違和，反而起到了很好的陪襯和推動作用。

2.表現個體生活真。作者以棚花村人——村主任、主任娘子等普通災民災后生活中的真實風貌為視角，展開敘述。這正是作者深入實際后以小見大、凸顯大災之后家園重建這一主題的生活化表達。

3.表現群體場景真。如結尾處描述災區人民忙碌有序的自救場景，就連“耕牛們也有些迫不及待”，以擬人的修辭手法寫耕牛也被大家的情緒所感染，匆忙趕路，蘊含著災后重建的群眾呼聲，傳達出戰勝災難的堅定信心。

4.表現細節數字真。作者在文中多處用數字來表現災情，如“從廢墟里刨出了五個碗、一壺油”“村里就分肉了，每人二兩半”，這種筆法增加了文章的真實感。

我仿我秀

騎行水坑趙村

◎章 筱

星期六，我和幾位同學騎自行車打卡漯河新西環澧河大橋。

行至澧河大橋入口，卻見道路不通。正當我們在鄰近一條村道口徘徊時，一位50余歲的伯伯騎著自行車向我們駛來。他個頭不高，臉龐黑黑的，雙眼炯炯有神。我們急忙攔車相問。他一聽我們是漯河高中的學生，就連聲說知道，要帶我們一起過去。途中，伯伯告訴我們他姓申。

行至半途，見道路旁矗立著一片工棚。工程車轟鳴，來回身影穿梭，工人都在忙碌著……

轉眼，一座嶄新氣派的跨河大橋聳立在我們眼前。申伯伯告訴我們，這就是新西環澧河大橋。說話間，我們上到一座小橋，對面就是新西環澧河大橋，二橋大肩小肩，挑著同一條澧河。澧河水汩汩流淌，一路歡歌，傳頌著兩岸人民的勤勞。

這時，一輛農用三輪車迎面駛來。老遠，車上一人大喊：“申書記，您咋今天還來啊？”身邊申伯伯應一聲說：“我去村里給幾個孩子輔導功課，順便給我們學校來看新西環澧河大橋的學生帶帶路。”

我們驚呼：“申伯伯，您是漯河高中的老師？”“是啊，我是咱學校的高三英語老師。咱不在一個校區。喏，我現在就在右前方那個村當駐村書記。”駐村第一書記啊！我們不由得興奮起來：“申老師，那我們一會兒能去你們村里看看嗎？”“那當然歡迎！村名叫水坑趙。你們到了村辦公室，喊一聲‘申老師，我就出來迎接你們。”

參觀完澧河大橋，我們向水坑趙村駛去。距大橋約二里路，就見一方石碑立于村口，上面寫著三個朱紅大字：水坑趙。放眼望去，柏油路面寬敞平整，鮮艷的黃色分流標志分外顯眼，整個村子安靜地躺在柏油路的懷抱里。

我們駛上了一條低矮的環形堤岸。撲入眼簾的是無邊無際的碧綠麥田，經冬的壓抑終于可以恣意地生長。一轉彎，一條更加寬闊的柏油路筆直伸向村中。這大概就是去往村辦公室的道路了吧。

一路上，各色文化墻面和我們一一打招呼，亭亭而立的路燈整齊地排列在路兩旁，排排花木片片綠植裊裊娜娜，各展神韻，錯落有致。我們行進的速度極慢，直至被一個清澈見底的池塘叫停。池塘約百米見方，岸邊有一可容十來個人小憩的亭子。岸邊還有十余扇古色古香木質展窗，將村莊的前世今生、舊貌新顏、脫貧致富、產業振興等信息展示于人，帶領著我們回顧了水坑趙村漫長的奮斗歷程，讓人由衷地敬佩腳下的這片土地和這片土地上生活的勤勞的人民……

穿梭在水坑趙村，目光所及，可謂“戶戶相安渾無事，偶見悠閑種花人”。不一會兒，一幢紅頂黃墻的二層小樓向我們張開它的臂彎。村辦公室到了。喊一聲“申老師”，就見他從一樓的“農家書屋”走出來。申老師帶領我們在村里村外轉了個遍，他侃侃而談：

“那片麥地現在是國家高標準良田”“那個池塘現在注冊了‘金水坑商標”“水坑趙村現在是全國鄉村治理示范村”……

希望這個美麗的村莊在申老師的帶領下越來越好。

【河南漯河市高級中學高二（3）班】

◆點評

本文通過“駐村”這一小切口，展現了農村農業農民的時代新貌和奮斗美景。其事例的真實性，一是表現在“我們”以學生身份切入現場的活動身影，其言談舉止真實，給人以身臨其境之感；二是表現在“申書記”這個個體形象上，其淳樸無華的言辭和盡職盡責的品質，讓人感同身受；三是對村內人居環境的整體場景描寫，真實地再現了新農村建設的巨大成績。