基于大數據的“精準思政”育人模式創新與實踐

田紅芳　靳現凱

摘 要：大數據時代，高校在推進“精準思政”的過程中，面臨著“數據分散導致工作對象識別不清、工作精準度不高，學生需求多元導致服務供給不準、工作供給力不足，工作力量分散導致三全育人聚合力不強、工作協同不夠”等現實問題。北方工業大學借助大數據聚焦“精準思政”的模式創新和平臺建設，加強精準協同育人，顯著提升思政工作的聚合力、供給力和精準度。

關鍵詞：大數據；精準思政；育人模式

習近平總書記指出：“要強化精準思維，做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當，以繡花功夫把工作做扎實、做到位?！薄熬珳仕颊弊鳛榫珳仕季S在高校思想政治教育中的貫徹應用，是高校落實立德樹人根本任務、提高辦學治校能力、推進高質量發展的內在要求。北方工業大學（以下簡稱學校）借助大數據聚焦“精準思政”的模式創新和平臺建設，加強精準協同育人，顯著提升思政工作的聚合力、供給力和精準度，取得了實效。

問題透視

相對于傳統“大水漫灌”式的思想政治教育，“精準思政”的核心要點是創新思政教育模式、搭建思政數據平臺，進而在教育環節精準聚焦、靶向發力，達到精準育人的效果。但高校在推進“精準思政”的過程中還面臨著各種各樣的現實難題：

1.數據分散導致工作對象識別不清。高校學生數據位置分散、內容片面、整合不足，傳統的管理方式和管理手段已不能適應高校學生管理工作的需要。同時，更加分散的人工信息處理帶來大量的重復勞動，從而導致學生信息冗雜，數據一致性差，嚴重影響學生管理工作。而大數據平臺能將受教育者學習、生活相關的信息都以數據化形式儲存在各個“場域”中，“時時有跡、處處留痕”，這些數據直觀反映受教育者關注的熱點問題、思想需求。學校在多年的實踐中，創造性地將大數據融入思想政治教育工作，整合全校信息資源，搭建思政數據平臺，破解因“信息孤島”造成學生畫像不準、精準識別不夠的難題。

2.學生多元需求導致服務供給不準。大學生的思想成長規律主要體現為“自我為中心的主體覺醒意識漸強、具有多元化價值取向，思想行為受網絡環境影響顯著，易受情緒影響并且需求多變”，這就要求高校思政工作要“因事而化、因時而進、因勢而新”，把準學生思想脈搏，積極回應學生的現實關切，持續探索高校思想政治工作的新方法、新模式、新機制。學校基于大數據分析，創新思政教育模式，提高思政工作隊伍的數據運用能力，在具體的條、塊、點上精準施策，有效解決生源類型多、基礎差異大、成長個性化等問題，破解學生需求多元與服務供給不充分的矛盾。

3.工作力量分散導致工作協同不夠?！叭恕敝械娜珕T育人是全校各單位及全體教職工把立德樹人納入職責范圍，強化育人意識和育人責任，做到人人有責、人人盡責，從教學、科研、管理、服務等各個環節，通過多種途徑、多種方式對學生進行思想政治教育。但在實際過程中，由于各類育人主體受到信息不同步等因素影響，導致全員育人出現“分散化”趨向。經過多年探索實踐，持續優化“精準思政”機制，實現學校黨政領導、職能部門、院系之間的信息共建、資源共享、力量共融，破解因力量分散導致工作協同不夠的難題。

實踐探索

精準思維強調查找問題要務實，分析問題要具體準確，解決問題要精準到位。針對傳統思政工作中對象識別不清、服務供給不準、工作協同不夠等問題，全方位整合育人資源和力量，通過技術協同、隊伍協同、環境協同，打通數據孤島、形成育人合力，開創性地拓展“精準思政”的實踐路徑。

1.創新思路舉措，凝聚“精準思政”高度共識。第一，牢固樹立以學生為中心的“精準思政”新理念。通過強化頂層設計，將立德樹人根本任務形成為以增強學生愛國情懷、社會責任感為目標的思想引領工程和以提升人才培養質量為目標的學業輔導工程。以新理念引領對學生的思想引導、學業輔導、生活指導，全面建設優良校風學風。第二，持續完善全面保障支持的“精準思政”新制度。學校各部門和院系為“精準思政”育人模式及時提供全方位支持，及時獲取教育信息、制定個性化方案，不斷探索推進涉及教育教學活動信息的精細管理、教育目標的精準設定、任務解決方案的精準制定、教育過程的精準施教和教育成果的精準評價等制度完善。第三，實施推動學生全面發展的“精準思政”新舉措。在探索實踐的基礎上，堅持問題導向，出臺有針對性的解決政策與實施方案，以全面提高人才培養能力為關鍵，切實提高工作系統性、科學化，推動辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量協同、貫通與融合。

2.創新體制機制，推動“精準思政”有效實施。第一，優化“精準思政”工作機制，上下聯動協同發力。強化頂層設計，將立德樹人根本任務落實到思想引領、學業輔導、管理服務中，上下聯動實施學生成長激勵計劃。構建部門協同的“大思政”格局，深入推進“三全育人”。依托“精準思政”平臺，各院系結合學業要求和專業特點，扎實開展針對性育人活動，形成具有專業特色的品牌項目。第二，建強“精準思政”工作隊伍，同向同行提質增效。建強輔導員、學工干部、思政課教師等專職隊伍，將精準思維、數據工具融入管理培訓、日常工作，建立智能化的輔導系統，聚焦學生的現實關切、成長困惑發力，開展思政工作坊、輔導員素質能力大賽、青年教師教學基本功大賽等，不斷提升思想引領、價值塑造的能力和大數據素養。建優班導師、專業課教師、信息技術人員等兼職隊伍，跨界融合、各盡所能、各展其才，班導師充分發揮導思想、導學習、導生活的作用；專業課教師將課程思政貫穿于課堂教學、研討答疑、實習實訓、考試考核等各環節；信息技術團隊根據需求開發設計管理平臺、豐富平臺內容、增強工作合力。整合離退休教職工、校友、家長、用人單位等社會力量，與專兼職隊伍密切配合，針對學生的思想困惑、專業學習、就業擇業等問題開展定向幫扶，形成“內外同心”的精準育人大格局。

3.創新載體平臺，推進“精準思政”生動實踐。第一，建設“精準思政”數據平臺，技術賦能精準育人?；趯W校基礎網絡和云計算平臺，整合校內數據中心、網上服務大廳、移動校園等系統數據，建設學生思想政治教育大數據平臺，建立完整的信息收集維度庫和規范的數據信息管理系統，開發系列精準輔導微程序，讓數據留下來、聯起來、用起來。數據平臺在集成教務系統、學工系統數據的基礎上，整合學生上網日志、應用系統日志、各類門禁記錄、校園消費、圖書借閱、體育運動等用戶行為數據，通過智慧校園數據管理平臺實現精準識別，在學生思想引領、學業輔導、困難幫扶、就業指導等方面賦能“精準思政”育人實踐。第二，拓寬“精準思政”工作路徑，數據融入思政育人。學校通過建設“精準思政”平臺，科學構建分析模型，有效破解了精準育人對象識別不準、落地手段不實、協同路徑不暢的困境：“大數據+學業輔導”追蹤學生出勤、成績等信息，提升輔導針對性；“大數據+困難資助”獲取并分析家庭經濟困難學生綜合信息，實現精準幫扶；“大數據+生涯規劃”精準識別不同群體的潛質，引導學生分類發展；“大數據+行為分析”綜合研判學生在校行為表現，實現學生異常行為預警；“大數據+疫情防控”實現流調溯源、應急處置的精準高效。

主要經驗

1.創新“精準思維”的育人理念。創新性地將精準思維應用于高校思政工作，活用數據工具，將大數據技術深度嵌入思想政治教育實踐，建立了一套“精準思政”工作機制，培養了一支“精準思政”工作隊伍，探索了一條“精準思政”工作路徑，有效實現價值理性與工具理性的耦合。

2.構建“互育共進”的師生關系。思政工作隊伍因事而化整合活用數據、因時而進把握思政導向、因勢而新改進育人方法，用黨的創新理論武裝學生、感召學生、贏得學生的本領不斷增強。打造思想引領“精品”，筑牢學生成長根基，善用思政“小課堂”和社會“大課堂”，培根鑄魂、啟智潤心；聚焦學業發展“精要”，保障學生核心需求，開展學習講堂、浩學加油站等品牌項目，有效提升學生的學習動力、能力和成績；提升服務供給“精度”，差異化設計教育和管理內容，實現學生分類成長、成才。

3.深化“技術賦能”的實踐方式。將教務系統、學工系統的基礎數據與其他各類系統數據進行充分融合，保障數據質量，建立數據間的信任與合作，打破數據孤島；通過大數據分析技術，針對學生在校綜合行為數據進行精準分析，保證數據分析挖掘的效果；通過自主搭建的“智慧學工”應用平臺，實現了一網到底、一站到底，賦能“精準思政”育人實踐。

工作成效

1.貫徹“精準思政”育人理念，思政工作亮點紛呈。學校依托大數據洞察和捕捉學生的思想變化、心理訴求、現實困難，專兼職思想政治工作隊伍主動作為、有效應對，工作的時代感、吸引力、親和力和針對性日益增強。近五年，學校有10人次獲得全國高校輔導員年度人物入圍獎和提名獎、北京高校優秀黨務工作者、北京高校優秀輔導員等榮譽；學生的政治認同、思想認同不斷增強，精神面貌昂揚向上，有11，000余人次參加中華人民共和國成立70周年、中國共產黨建黨100周年、北京2022年冬奧會和冬殘奧會等重大活動，年均40余名學生攜筆從戎，學校工作得到國家和社會的高度認可。

2.專注“精準思政”育人實踐，人才培養特色顯著。學校持續精準發力，促進學生成長，引導學生奮進，學生綜合素質顯著提升，踴躍參加國內外重大競賽，年均2，000余人次獲省部級以上獎勵；中國高教學會發布的全國普通高校大學生競賽排行榜單中，學校連續三年位居北京市屬高校第二；畢業生簽約國家電網人數位居北京市屬高校第一。有90余個學生集體榮獲社會實踐全國百強團隊、中國大學生“百煉之星”標兵宿舍、全國高?！盎盍F支部”、北京高校紅色“1+1”示范活動獎、北京高校優秀示范班集體等。

3.深耕“精準思政”育人模式，社會輻射效應明顯。學校“精準思政”相關成果入選教育部第一批高校思想政治工作精品項目，獲評北京高校思政工作實效獎、北京高校黨建和思想政治工作優秀成果獎。學校獲批北京市重點建設馬克思主義學院、北京市首批輔導員工作室、北京高校示范性創業中心，獲評全國“三下鄉”社會實踐優秀單位、全國最佳暑期實踐大學、中國青年志愿服務項目大賽全國銀獎等榮譽。學校形成了地方高水平應用型大學思想政治工作可復制推廣的經驗做法、典型案例和理論成果，先后被中央電視臺、“學習強國”學習平臺、《北京日報》等媒體報道，社會輻射效應明顯。

大數據時代，信息數據已經成為重要的生產因素。高校思政工作應以大數據背景為新生態環境，以數據分析、可視分析、人工智能等先進技術為方法，精準把握學生思想行為動態，關注整體和個體關系，進一步強化高?！熬珳仕颊惫ぷ鞯墓蚕硇?、交互性和體驗性，創新思想政治教育工作路徑，促進大數據與高校思想政治教育工作融合新發展，推動“精準思政”有效性持續提升。

本文系2020年國家社科基金思政課研究專項“高校青年思政課教師政治認同的內在機理與實踐取向研究”（項目編號：20VSZ116）階段性成果

[責任編輯：翟 迪]