高質量“三進”引領外語類專業“時代新人”的高質量培養

侯宇翔　李桂群

摘 要：教育是國之大計、黨之大計。北京第二外國語學院（以下簡稱學校）作為具有深厚紅色基因的北京特色高水平外國語大學，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以服務國家戰略和首都發展為己任，奮力做好《習近平談治國理政》多語種版本“進高校、進教材、進課堂”（以下簡稱“三進”），致力于培養具有家國情懷、國際視野的復合型人才，為培養外語類專業“時代新人”貢獻二外力量。

關鍵詞：“三進”工作；“時代新人”；外語類專業人才培養

“時代新人”是外語類專業人才培養的目標追求與努力方向

人才是實現國家發展、民族振興的戰略資源，培養時代新人是建設社會主義現代化中國的重要保障。在百年未有之大變局的時代背景下，中國的國際地位和國際影響力日益提升，但國際形勢日益復雜、國家間的競爭日益激烈，我國能否在變局中占據主導位置、把握主動權、提高話語權，越來越取決于我國是否具備完備的人才戰略資源，特別是高水平的外語類專業人才。因此，培育“時代新人”是外語類專業肩負的時代使命和重要職責。

習近平總書記指出，“時代新人首先要有理想，有夢想，要在中國夢的引導下，將自己的個人夢、個人理想融入國家和民族復興的偉大事業中”“時代新人應當堅持實踐第一、知行合一，求實務實、有為善為，腳踏實地干事創業，用勤勞的雙手創造美好生活”“時代新人應當繼承中華傳統美德、弘揚社會主義道德，崇德向善、見賢思齊，具有善良的道德情感、正確的道德判斷、自覺的道德實踐”。對于外語類專業人才培養，習近平總書記特別強調，“深化中外交流，增進各國人民友誼，推動構建人類命運共同體，講好中國故事，需要大批外語人才，外語院校大有可為”“希望你們努力培養更多有家國情懷、有全球視野、有專業本領的復合型人才”。我們要培養具有理想情懷、高尚道德，敢擔當、能吃苦、肯奮斗，理解當代中國、講好中國故事的優秀人才。這是新時代黨和國家的要求，符合時代規律和教育規律。

學校始終秉承習近平總書記的重要指示精神，主動服務國家戰略和首都發展，將培養“時代新人”放在教育教學第一位，突出家國情懷、國際視野、復語復合型的人才培養導向，強調思想政治教育在人才培養中的重要作用，踐行高質量黨建引領高質量人才培養的實踐路徑。

“三進工作”是外語類專業培養“時代新人”的重要途徑

《習近平談治國理政》是習近平新時代中國特色社會主義思想的集大成者，是深入學習、理解、領悟新時代中國的重要讀本，是習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的重要教科書。因此，《習近平談治國理政》多語種版本“進高校、進教材、進課堂”是培養向世界講好中國故事的國際傳播人才的重要舉措，是高校外語類專業“為黨育人、為國育才”的使命擔當，是培養外語類專業“時代新人”的重要途徑。

學校作為第二批“三進”試點中唯一市屬高校，并承擔全國《理解當代中國》阿拉伯語系列教材編制重大政治任務。學校黨委高度重視，將“三進”工作作為重大政治任務、作為培育“時代新人”的重要舉措，從頂層設計到落地實施全程周密布置、靠前指揮，扎實、高效、有序地貫穿進課堂教學、教材編制、科學研究、社會實踐、校園文化等各個環節，形成了學校“三進”工作特色經驗。

第一，堅持和加強黨的全面領導，全方位縱深推動“三進”工作落地落實。學校黨委堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，突出政治、思想和組織領導，著力推動學校“三進”工作全員參與、全領域覆蓋、全流程監督、全方位融入。

在實施過程中學校始終強調“四個堅持”：一是堅持“全面進”。將“三進”工作作為學校思政工作頭等大事，以“大思政”平臺建設和培育“時代新人”為契機，貫穿教育教學各個環節。二是堅持“動態進”。與時俱進地學習習近平總書記最新重要講話精神，帶領學生加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的感悟和理解。三是堅持“系統進”。通過集體備課、集中研討等多種形式，深入挖掘《習近平談治國理政》多語種版本在不同層面上的真理價值及內在邏輯關系，打破學科、專業壁壘，各學科、各專業形成高度統一、維度多元、互相補充的思想認識。四是堅持“深入進”。建設目標突出“嚴”字，各學院要建設“三進”示范課程；綜合采用“案例教學法”“實踐教學法”，引導學生從外在與內在、具體與抽象、特殊與一般等各個層面把握新思想中蘊含的深刻思維方法和深邃理論體系，提升鑄魂育人效果。

第二，高標準高質量推進“三進”教育教學綜合改革，系列亮點彰顯學校特色優勢。學校以“三進”工作為引領，持續推動教育教學改革走向深入，通過編制教材、創新教改項目、組建“三進”教研室、修訂培養方案、組織集體備課等多種形式，充分發揮好課堂主渠道作用。

作為“三進”全國阿拉伯語系列教材總主編單位，學校將阿拉伯語系列教材編制作為重大政治任務，堅持以高度的政治責任感和歷史使命感，以最高標準完成相關工作。目前，本套教材已出版發行并投入使用。

學校強化分類指導、分段實施，建構“三進”課程矩陣。學校針對不同類型課程制定詳細的“三進”工作路徑，強調方案與專業的適配度、可執行性；在課程類型設置上注重達到“四個覆蓋”，即覆蓋本科生、研究生、留學生，覆蓋語言專業學生和非語言專業學生，覆蓋口筆譯課程、閱讀課程、思辨課程、文學史等專業課程，覆蓋第一課堂和第二課堂，改革創新課堂教學模式。

學校大力培育“金師”“金課”。以《習近平談治國理政》多語種版本為中心內容，強化《理解當代中國》教材的靈活應用，構建“理解—認同—翻譯—講述”新時代外語人才培養模式，立足“金師”團隊，打造一批深受學生喜愛的“金課”，通過“項目制”課程建設，凝練“進課堂”成果。

第三，以“三進”為核心建強“大思政”工作格局，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。學校 將“三進”工作作為重大政治任務，堅決落實“最高站位、最高水平、最高標準”要求，扎實、高效、有序地將“三進”工作貫穿進思想政治教育、社會實踐、校園文化等各個環節。

以“三進”為契機狠抓思想政治建設，深入開展全校“大學習”。課內課外一體，扎實推進黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進高校、進教材、進課堂，掀起學習高潮；推動黨史學習教育常態化長效化；扎實開展“紅培工程”，打造全國知名的思想政治工作品牌；建強“青馬班”“翔宇班”等學生組織；動員中外師生力量，開展習近平新時代中國特色社會主義思想對外傳播。

以“三進”為契機將習近平新時代中國特色社會主義思想有機融入校園文化，通過多渠道、全方位工作推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，形成具有鮮明學校特色的校園文化體系。學校開展“新思想譯者講”活動，組織校內外參與《習近平談治國理政》多語種文本翻譯的專家組建“三進”講師團，開展多場校園宣講；持續打造“海棠語者”工作品牌；常態化開展“世說習語”活動，對習近平總書記重要講話、署名文件組織學生進行雙語翻譯；全媒體、多渠道打造校園“三進”工作濃厚氛圍。同時，“紅培工程”將育人“主渠道”與“新渠道”“主力軍”與“生力軍”、學校“小課堂”與社會“大課堂”有機整合，最大限度匯聚資源，全面浸染學生“紅色”底色，具有很強的實踐推廣價值。

以“三進”為契機正式組建“中國之治世界語者”師生團隊，培育“融中外、兼知行”的新時代國際化人才。習近平總書記發表關于國際傳播的重要講話以來，學校黨委認真學習講話精神，梳理學校外語學科、國際化特色資源優勢，著手組建“中國之治世界語者”師生團隊，整合學科專業帶頭人、中外師生骨干力量，圍繞中國共產黨治國理政經驗，做好海外發聲、發言、發表工作，為講好“中國之治”貢獻學校力量；為更好推動“三進”工作落地見效，學校堅持政治性和學理性相統一、統一性和多樣性相統一、理論性和實踐性相統一等原則，通過梳理專業課教學內容，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學，讓學生能夠準確傳播中國聲音、講好中國故事、展現中國智慧，成為思想堅定、業務精湛、能力過硬的外語專業“時代新人”。

“三進工作”培養“時代新人”的創新性思考

學校精心謀劃、認真做好“三進”工作，師生經歷了從了解到接受到熱愛的思想蛻變，外語專業學生愈發心中有陽光、腳下有力量，更加熱愛黨國事業，更加理解當代中國，更能講好中國故事，成為無悔青春歲月、不負盛世年華的“時代新人”。由此，學校將繼續做好“三進”工作，踔厲奮發、砥礪前行，奮力培育外語專業“時代新人”。

第一，堅持“行”字當頭，加強溝通聯系工作。學校將加強與社會各界的合作，申請共建國際傳播綠色通道實踐平臺，為各語種師生提供外譯及外宣實踐機會，更好在語言學習中講述中國故事、學習中國理論、詮釋中國精神、唱響中國聲音。

第二，堅持“新”字為要，建強“三進”專家教研室。定期開展“通過觀摩和研討‘三進”工作跨院系、跨學科的交流活動，通過專家指導、觀摩研討、特色交流、實踐開展等多種形式，充分發揮校外專家引領、帶動，校內教師輻射作用，繼續提升教師團隊的科學教研服務能力，建立一支政治強、情懷深、思維新、視野廣，能夠肩負起培育“時代新人”的“三進”工作師資隊伍。

第三，堅持“穩”字為基，持續做好“三進”工作成果的設計和孵化。以習近平新時代中國特色社會主義思想統領，突出家國情懷和國際視野的培養特色，充分發揮課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織十大系統育人作用，全面浸染學生的“紅色”底色，全力打造“一統領、兩特色、十育人”三全育人工程，提升育人實效，培育有“中國心”的國際化人才。

第四，堅持“全”字為重，加強推廣示范。總結現有工作經驗，進一步拓展工作的深度和廣度，做大做強覆蓋面。同時，加強與國內相關機構和知名高校的交流合作，在上級部門的指導支持下，全面推動“三進”工作在校外推廣實施，讓“三進”工作助力培育外語專業“時代新人”。

學校將繼續以深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神為主線，繼續全面、深入地推動“三進”工作，繼續開展“理解當代中國”教研室跨專業跨學科集體備課，以《理解當代中國》系列教材應用為契機，大力培育“時代新人”。學校也將繼續發揮外語專業優勢，做好習近平新時代中國特色社會主義思想的對外傳播，培養“外語+”國際傳播實戰型人才，貢獻教育教學改革和思想政治工作創新的 “二外特色”，同時協同外語外貿類高校共同貢獻“講好中國故事”“培育時代新人”的“高校力量”。

[責任編輯：苑聰雯]