珍惜勞動(dòng)果實(shí)，感悟自然饋贈(zèng)

文/王靜

這是一部榮獲2016年博洛尼亞國(guó)際插畫展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和第五屆豐子愷兒童圖畫獎(jiǎng)首獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的繪本作品。它用一粒種子到一碗米飯的歷程和對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)耕方式的描繪，真實(shí)地演繹出“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，并將關(guān)乎自然、生命與勞作的宏大理念融入一幅幅插畫之中，讓讀者感受到繪本中天、地、人之間的自然聯(lián)結(jié)，這就是于虹呈的繪本作品《盤中餐》。本期《幼兒畫報(bào)》繪本故事《誰(shuí)知盤中餐》節(jié)選了其中的部分內(nèi)容，讓我們一起感受一下這部作品的魅力。

天地與人類連接點(diǎn)

民以食為天。在人們饑腸轆轆之時(shí)，一碗香噴噴的米飯置于面前，有誰(shuí)思考過(guò)它是怎么來(lái)的呢？又或許，去問(wèn)一個(gè)孩子，尤其是城市里的孩子，他們又會(huì)怎樣回答呢？《誰(shuí)知盤中餐》向讀者展示了米飯的形成過(guò)程，它從“你知道一粒粒大米是怎么來(lái)的嗎？”這樣的提問(wèn)開始，帶領(lǐng)讀者去了解一粒種子從育種、播種、出苗、拔苗到插秧、分蘗、抽穗，再到成熟、收割、加工，最后成為米飯走上餐桌的過(guò)程。在時(shí)節(jié)變化中，大米完成了一次完整的生命歷程，作者通過(guò)精細(xì)的手繪圖片向我們展示出這一歷程的全貌。對(duì)每一個(gè)想要了解水稻生長(zhǎng)的讀者來(lái)說(shuō)，這都是一本很不錯(cuò)的科普繪本。

然而，如果僅把它作為一部科普繪本，可能就真的辜負(fù)了作者的心血。這本繪本更大的魅力在于，讓讀者看到我們司空見慣的食物背后是人類與大自然的連接。對(duì)大米的生命歷程的展示，置于任何一個(gè)適宜水稻生長(zhǎng)的地區(qū)都是可以的，它可以是在地勢(shì)平闊的江南水鄉(xiāng)，也可以是在土壤肥沃的東三省，更或者是在溫度適宜的東南地區(qū)。可作者偏偏選擇了對(duì)于水稻生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有優(yōu)越的先天條件的地方——云南。

文明與自然的協(xié)奏曲

繪本以云南元陽(yáng)梯田為創(chuàng)作背景，翻開繪本《誰(shuí)知盤中餐》的第一頁(yè)，映入眼簾的就是元陽(yáng)梯田的大遠(yuǎn)景。順著山體走勢(shì)延綿不絕的梯田，層層錯(cuò)落，氣勢(shì)磅礴。這并非大自然的出品，而是元陽(yáng)哈尼族人民的世代杰作。把水稻的生長(zhǎng)歷程置于這樣的背景之下，繪本內(nèi)容層次就豐富了起來(lái)，它引領(lǐng)著讀者去看到、去思考、去感悟千百年來(lái)勞動(dòng)人民與自然的抗?fàn)帯⒉┺呐c平衡。梯田之上是灼灼生長(zhǎng)的水稻，梯田之下是熠熠生輝的農(nóng)耕文明和勞動(dòng)精神。

是自然的恩賜，也是汗水的結(jié)晶

《誰(shuí)知盤中餐》的繪本故事展示出一種質(zhì)樸與純粹。繪本以孩子的視角進(jìn)行敘述，帶著孩子特有的樸實(shí)純真。其次，在特殊的創(chuàng)作背景之下，比較完整地保留了傳統(tǒng)的農(nóng)耕技術(shù)，在傳統(tǒng)技術(shù)中生長(zhǎng)成熟的水稻既展示了傳統(tǒng)栽種技術(shù)的辛勤和力量，也體現(xiàn)出比較原始的生長(zhǎng)環(huán)境下水稻本身自帶的天然能量。最后，在整個(gè)水稻生命的歷程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出農(nóng)民在耕作時(shí)的認(rèn)真、勤勞、淳樸與智慧，將“汗滴禾下土”的農(nóng)民精神詮釋出最本真的意義。

妙手丹青畫浪田

繪本畫面以寫實(shí)的風(fēng)格勾勒出云南田間的清新。在以水稻、農(nóng)民、孩子為主的構(gòu)圖內(nèi)容中，伴以四季花卉、植被和田間的家畜、昆蟲、禽鳥等，描繪出豐富生動(dòng)的鄉(xiāng)間風(fēng)光和農(nóng)作實(shí)景。其中，最讓人印象深刻的還屬《誰(shuí)知盤中餐》最后一頁(yè)，農(nóng)民們穿著哈尼族傳統(tǒng)服飾，圍坐在一起，像是慶祝某個(gè)節(jié)日，農(nóng)民們載歌載舞的同時(shí)享受著自然和勞作的回饋。畫面中，孩子們手捧著大碗的米飯，認(rèn)真咀嚼，他們是知道這糧食的來(lái)之不易，所以食物在他們的口中更能綻放出本身的芬芳。

在好故事的陪伴下成長(zhǎng)

一本好的繪本，就是會(huì)讓不同年齡、不同身份、不同經(jīng)歷的人體會(huì)出不同的內(nèi)容。和孩子一起閱讀《誰(shuí)知盤中餐》吧，聽一聽孩子們的理解和感悟，也把自己的理解和感悟說(shuō)給孩子聽。繪本的畫面中還藏了作者精心設(shè)計(jì)的小秘密，悄悄告訴你，多關(guān)注一下畫面中的云，你和你的孩子都看到了什么呢？

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