對作文訓練的幾點認識

邵麗梅

一、為什么要學習寫作

作文訓練是一種綜合能力訓練，包括知識、能力、經驗、生活態度、審美趣味等要素在內的綜合智力活動。無論現在還是將來，它是其他任何形式都無法代替的。當然，生活中更需要擁有寫作能力，所以要學習寫作。

二、為什么要先寫好記敘文

記敘文是基礎，要想寫好散文、說明文、議論文及其他文體，必須先寫好記敘文。

記敘文容易掌握，除了幾個要素（時間、地點、人物、事件、起因經過、結果）以外，還涉及景物、環境、行為、心理的敘述和描寫，幾乎無所不包，無所不及。它還是練就意志品質，提高認識能力，感受問題、解決問題能力的手段和途徑。盡管它包羅萬象，但起點是文從字順，只要做到了這一點，就能寫好記敘文。只要達到了這個水平，也就奠定了寫好復雜記敘文和其他文體的基礎。

寫簡單的記敘文到寫比較復雜的記敘文，暴露出兩個問題，一個是心中“有”而寫不出來，即使能寫出來也是“流水賬”，平鋪直敘。另一個是心中“無”。倘若是“有”而“倒”不出來，那就要在表達方式方面去探討；倘若是“無”，那就要設法拓寬視野，觀察生活，積累素材，讓“無”變“有”。

三、為什么可以照貓畫虎

所謂照貓畫虎，就是模仿。初學作文，由于掌握的方法和積累的素材很少，依照范文模仿，是很好的學習途徑。有同學一說到模仿，就想到照抄。照抄與模仿是兩回事，模仿要用自己的語言，還要創新。不僅初學可以模仿，在整個作文過程中，都可以這么做。模仿一次，就掌握一些方法和技巧，時間長了，就轉化成能力了。所以，在作文訓練中不能反對模仿，也沒有必要回避模仿。但是模仿不是學完一篇文章就立即仿照，那不叫模仿，那叫“套”。比較好的做法是學完一個單元后，總結每篇文章哪里好，如何模仿，哪篇文章的哪部分寫作手法最獨到，要采擷精彩之處綜合起來并融入自己的想法用于自己的作文中。

四、為什么要從閱讀開始

可以這樣說，提高寫作能力最直接、最好的途徑是閱讀。通過閱讀，可以拓寬視野，增加積累，這種積累包括文字的、詞匯的、語言的、篇章結構的、表達方法的，特別是感情、思想、品質等方面，幾乎無所不及。通過閱讀，我們可以直接或間接地受到影響。直接影響可收到立竿見影的效果，間接影響雖然效果不明顯，但它的作用力可能更大、更深遠。

閱讀分大致瀏覽和精讀研讀，有道是：“取法乎上，得之乎中。取法乎中，得之乎下。”同學們要好讀書，讀好書，反復讀，寫作文時就順暢了。

五、為什么要抄寫別人的作文

有人總結：買書不如借書，借書不如抄書。如果總覺得自己寫不好作文，可以把別人的好作文借來抄寫一遍。抄的過程就是理解、學習、提高的過程。雖然這是“慢”功夫，但沒有“慢”，就沒有應用時的“快”，這叫“慢中求快”。如是幾次，就會感覺到“抄”的作用。

六、為什么要先拉長后縮短

生活中有“長木匠，短鐵匠”的說法，寫作的經驗之談是“由短拉長易，由長縮短難”。很多同學覺得“沒啥可寫或不知道寫啥”，更多的時候是剛開個頭或寫一個自然段，便沒話可說了。本來是一件很有意思的事，提筆一寫，反倒蒼白，沒意思了。如何解決這些問題？先接長，后縮短。能加一個字加一個字，能添一個詞添一個詞，能增一句話就增一句話，若能擴展出一個自然段，產生新的寫作思路那就更好了。反復一兩次，文章自然就長了，內容也會豐富一些。

文章不是越長越好，那么“拉長”之后怎么辦呢？可以通篇整理，將可有可無的字、詞、句刪去，去掉贅余，這樣效果就好多了。如是幾次，不但掌握了這種方法，文章也會逐漸順理成章、文從字順了。

七、為什么要重視“文面”

“文面”指卷面，這里指作文抄寫的情況。抄寫作文，要認認真真地抄，工工整整地寫，做到字跡工整，沒有錯字、別字，沒有繁體字和不規范的簡化字。標點正確，行數格式錯落有致，沒有大改動和涂抹。“文面”的優劣，直接反映我們基本功訓練的程度。評價作文，先看“文面”。事實上，“練字”也是作文訓練的組成部分。文章內容再好，字跡太潦草，不好辨認，也收不到好的效果。

八、為什么覺得作文難

作文是一件復雜的事，因為它需要作者有一定的識字量，具備一定的遣詞造句、選材、構思、謀篇布局等能力，還要有生活經歷，儲備豐富的生活素材……

即使掌握了寫作方法，具備了一定的寫作能力，等待和迎接我們還有新的挑戰。因為每次作文，都面臨著重新選擇，所以說，作文將永遠伴隨著一個“難”字。然而，只要我們認真地對待每次訓練，逐漸通過對方法、技巧的充分理解和掌握，隨著年級和年紀的增長，雖然擺脫不了“難”字，但“難”的感受程度將發生變化，而且通過我們的努力，會逐漸愛上這種“難”。