開設紅色校本課 開創培根鑄魂新局面

背景起因

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。黨的歷史華章生動而燦爛，中國共產黨人的精神譜系恒念恒新。中共中央辦公廳印發的《關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見》中指出，“用好學校思政課這個渠道，推動黨史更好地進教材、進課堂、進頭腦，發揮好黨史立德樹人的重要作用”。根據文件指示精神，益陽師范高等專科學校與益陽市委黨史研究室聯合制定了《推進黨史學習教育常態化長效化示范校園建設工作方案》，教育和引導廣大青年學子學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

為更好地推動工作方案落地落實，益陽師范高等專科學校根據方案中黨史教育與課堂結合的活動要求，按照“典型示范，逐步推開”的原則，通過黨史進課堂、進理論學習、進校園文化、進活動的“四進”方式，創新平臺載體，打造黨史學習教育常態化、長效化示范校園。

主要做法

高位推進，構建系統教育內容。學校圍繞“黨的光輝歷程、黨的偉大貢獻、黨的初心宗旨、黨的創新理論、黨的偉大精神、黨的精神譜系、黨的寶貴經驗”等方面開展黨史學習教育活動，確保黨史學習教育的常態化、長效化。一是學習黨在各個歷史時期的理論創新成果；二是學習黨的革命經驗，從黨的革命經驗中汲取不斷前進的精神動力與應對各種挑戰的智慧方案；三是學習黨的精神譜系，深入挖掘紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神，特別是偉大建黨精神、偉大抗疫精神、脫貧攻堅精神等系列偉大精神的實質內涵，正確認識、傳承、弘揚黨史人物的精神內涵，尤其是湖南和益陽本土黨史人物的紅色精神，傳承紅色基因，培育家國情懷；四是學習黨的自身建設經驗，深入學習黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、制度建設的寶貴經驗，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

確保實效，設計科學實施方案。一是成立領導小組。由益陽師范高等專科學校黨委書記林英、校長李夢醒以及益陽市委黨史研究室主任侯龍光等領導牽頭，成立“共學黨史，以史鑄魂”領導小組，統籌推進黨史學習教育進課堂常態化、長效化示范校園建設的工作。二是確定講師隊伍。學校馬克思主義學院的全體教師組成黨史進課堂講師團。講師團老師在所有課程講授前，用5分鐘左右的時間，以學生為主體，組織學生學黨史、講黨史、悟黨史、踐黨史。三是利用多個平臺。學校全面依托思政課堂、學術沙龍、“青馬”工程、道德講堂、校學生會、學生社團等，深入開展黨史學習教育活動。四是打造一種模式。踐行“教師引領+學生主講”的黨史學習教育模式，學生發揮主觀能動性，以個人或小組的形式進行展示。教師重在事前布置、中間參與、講后總結三個環節的引領。五是通過多樣形式。通過PPT展示、紅色歌詠、紅色詩歌、紅色故事、紅色觀影、紅色記憶、紅色演講、紅色征文、紅色情景劇、紅色短視頻、黨史人物精神“思悟行”等形式，開展沉浸式、情景式、體驗式的黨史學習教育系列活動。六是強調爭優爭先。學校主辦系列紅色征文、紅色演講、紅色視頻、黨史故事等競賽活動，教師以班級為單位開展活動，遴選優秀作品參與比賽。七是開展紅色閱讀。利用益陽市委黨史研究室提供的《中國共產黨益陽歷史人物》《中國共產黨益陽紅色故事》《毛澤東與益陽》等各類地方黨史書籍共計450本，開展豐富的閱讀活動。

活動成效

形式多樣的創新性學習活動讓學校的黨史學習教育“活”起來、效果“實”起來，取得了顯著的育人成效。

賡續紅色血脈，綜合素養顯著增強。通過“教師引領+學生主講”的黨史學習教育活動模式，師生教學相長，全校掀起了“共學黨史，以史鑄魂”的熱潮，校內形成了清廉有為、德高為范的良好氛圍，優良的校風、教風、學風、考風蔚然成風。

深挖育人資源，家國情懷愈加深厚。學校組織“政治過硬、業務精湛”的教師團隊編寫了《五育之美》《我愛你中國》等紅色校本教材，創新了思政教育形式。除了校園和課堂場景，學校還積極開展校外黨史學習教育活動，帶領學生到湖南省第一個農村黨支部——金家堤支部、周立波故居、豐堆侖革命舊址等愛國主義教育基地參觀學習，開展了移動思政課堂微黨課、實踐研修等活動。將湖南本土尤其是益陽本地的紅色育人資源融入校外課堂之中，并借助校園宣傳欄、廣播、微信公眾號等開展宣傳，讓黨史教育更加沾泥土、帶露珠、冒熱氣，把黨史學習教育講出了黨味、鮮味、土味、回味，進一步厚植學生的家國情懷。

彰顯責任擔當，形成良好社會影響。通過黨史學習教育活動，學校領導干部的責任意識更加牢固，廣大教師勇挑重擔、履責于行，善作善成、精心育人。廣大青年學子在學習、生活中更加有激情、有韌勁，敢于創新創業。學校的黨史進校園學習教育活動受到了各級政府的高度重視，益陽市委常委、市紀委書記歐陽艷，益陽市委黨史研究室主任侯龍光等帶隊組織觀摩了黨課，給予了寶貴建議，其他兄弟院校以及有關媒體也對學校的成果表示關注，呈現出以學校為圓心，由益陽逐步輻射到周邊縣市乃至全省的良好影響趨勢。

經驗啟示

高位認識，高點謀劃。要充分認識黨史學習教育是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而做出的重大決策。要善于創新思政教育的形式、方法，充分利用好各種載體，抓好主渠道，打好組合拳。

高效協同，確保實效。黨史學習教育示范校園建設，學校是主體，黨史部門是主力，雙方要形成合力、齊心協力、共同發力。必須在“學而思、學而悟、學而行”等方面持續用力，方能不斷彰顯、提高、鞏固黨史學習教育的實效。

黨史學習教育常態化、長效化關鍵在于學在經常、融于日常。高校是黨史學習教育的重要陣地和實施紅色育人活動的主要戰場，應充分發揮黨史學習教育在立德樹人中不可替代的獨特作用，將紅色基因融入高校育人的各環節、全過程，以實際行動踐行為黨育人、為國育才的歷史使命。

（該案例文稿由益陽師范高等專科學校提供）