康復類專業本科畢業生就業狀況調查與分析

廖澤容，楊宗霖，馬智容，陳紹春，敖麗娟，王麗媛

摘? 要：調查昆明醫科大學2021屆康復類專業本科畢業生就業狀況，分析其影響因素，為今后學生就業方向提供指導。采用問卷調查法，對昆明醫科大學2021屆康復類專業本科畢業生進行問卷調查。采用統計分析法，從昆明醫科大學就業管理系統導出2021屆康復類專業139名本科畢業生就業信息進行數據統計分析。結果可知，2021屆本科畢業生對康復學院教學質量滿意度為97.16%，對就業部門開展工作滿意度為90.80%。學院總體就業率為83.73%，其中康復物理治療就業率為86.36%，康復作業治療就業率為78.95%，聽力與言語康復就業率為82.50%，并分析學生未就業的原因。康復類專業本科畢業生的就業現狀良好，但應優化相關專業課程設置，提高學生的綜合素養；完善就業部門管理體系，提高學生滿意度；做好未就業學生就業觀念的培養。

關鍵詞：康復治療；就業；課程設置；滿意度；就業觀念

中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）18-0063-05

Abstract： To investigate the employment status of rehabilitation undergraduates in Kunming Medical University in 2021， analyze the influencing factors， and provide guidance for future employment of students. A questionnaire survey is conducted among the graduates majoring in rehabilitation in Kunming Medical University in 2021. Using statistical analysis， the employment information of 139 rehabilitation graduates in the class of 2021 was extracted from the employment management system of Kunming Medical University for statistical analysis. Results are that the degree of satisfaction of 2021 graduates to the teaching quality of rehabilitation college was 97.16%， and the degree of satisfaction to the employment department was 90.80%. The overall employment rate of the college is 83.73%， among which the employment rate of rehabilitation physical therapy is 86.36%， the employment rate of rehabilitation operation therapy is 78.95%， and the employment rate of hearing and speech rehabilitation is 82.50%. The employment status of rehabilitation major graduates is good， but the curriculum of related majors should be optimized to improve the comprehensive quality of students， improve the employment department management system， improve student satisfaction and do a good job of the unemployed students employment concept training.

Keywords： rehabilitation treatment; employment; curriculum provision; satisfaction; employment concept

近年來，由于受到高校擴招和新型冠狀病毒感染疫情的雙重影響，大學生面臨嚴峻的就業形勢，大學生就業已成為全社會關注的焦點。因此，本研究通過調查昆明醫科大學（以下簡稱“我校”）2021屆康復類專業本科畢業生就業狀況，分析其影響因素，為今后學生就業方向提供指導。本文首先采用問卷調查法對昆明醫科大學2021屆康復類專業本科畢業生進行問卷調查，利用回收的數據對學生滿意度及未就業原因進行分析，初步了解我校康復類專業教學及就業部門服務質量、就業工作滿意度、未就業學生原因。然后，采用數據分析法對已就業的139名康復類專業本科畢業生進行有效數據分析，初步了解我校康復類專業本科畢業生就業影響因素，分析出現調查結果的原因，針對提高教學服務質量和專業就業率提出建設性建議。

一? 對象和方法

（一）? 調查對象

對昆明醫科大學康復學院2021屆康復物理治療、康復作業治療、聽力與言語康復專業166名本科畢業生進行問卷調查，在學生完全知情同意的情況下完成調查表。最后回收問卷141份，分別為康復物理治療專業72人，康復作業治療專業33人，聽力與言語康復專業36人。

對昆明醫科大學康復物理治療、康復作業治療、聽力與言語康復專業共139名2021屆康復類專業本科已就業畢業生進行數據統計分析。139名學生包括康復物理治療專業76人，康復作業治療專業30人，聽力與言語康復專業33人。

（二）? 調查方法

設計學生調查問卷，滿意度調查包括教學質量、就業服務質量、工作總體滿意度三大方面，具體評估項目包括任課教師的滿意度、學院學風建設的總體滿意度、課堂教學的滿意度、實習點教學的滿意度、課程設置的滿意度、開展就業手續辦理的滿意度、發布招聘信息的總體滿意度、開展就業指導課程/職業生涯規劃課程的滿意度、就業咨詢與輔導的滿意度、工作與所學專業相關度和工作的滿意度。滿意度分為5個級別“很不滿意”“不滿意”“一般”“滿意”“很滿意”。未就業原因調查以學生結合自身實際情況進行填寫。

（三）? 統計學處理

根據滿意度的不同，分別計算其百分比、均數、標準差，卡方檢驗比較不同專業，P＜0.05為差異有統計學意義。

二? 結果

由統計學分析得到，在學生對學院教學、就業服務及工作3個方面滿意度的5個答案中，其中不存在“很不滿意”的情況，大部分學生的滿意度在“很滿意”的評價，見表1。各個方面的實際狀況如下：①教學質量滿意程度最高，其中在對教學滿意度的5項調查中不存在顯著差異。大部分學生對學院教學質量總體呈現滿意的趨勢，但是仍有少數同學對教學質量仍有不滿，原因為對學院實習點教學課程設置不滿意。②畢業生對學院就業工作部門工作總體呈現滿意的趨勢，但是仍有少數同學對就業工作部門開展工作仍有不滿。原因為發布招聘信息不全、開展就業手續辦理緩慢、就業指導課程/職業生涯規劃課程內容空洞和就業幫扶與推薦不滿意。其中就業幫扶與推薦不滿意是造成學生不滿就業服務的主要原因。③對工作滿意度尚可，但是仍有少數畢業生對自己的工作感到不滿。原因為從事工作與專業不符、工資低、科室剛剛開展沒有帶頭人、沒有進行培訓、就業于私立醫院和因公司原因影響考證。其中從事工作與專業不符是造成學生不滿工作的主要原因。④2021屆本科畢業生就業信息獲取主要以校外招聘網站、學院宣講會與雙選會、學院老師推薦為主，如圖1所示。⑤27名未就業學生未就業原因包括準備公務員考試或考研二戰；正在找工作；已有意向單位但還在考慮待遇問題，不想入職；年底想換工作；不想工作，不想考研、考公務員。其中準備公務員考試或考研二戰為主要原因，如圖2所示。

截至2021年12月31日，學校就業信息網官網登記166名康復類專業本科畢業生，有139名畢業生已就業，導出有效數據139份，均進行統計學分析。①不同性別的學生在就業方面，在康復作業治療專業中存在顯著差異：P=0.009；而在康復物理治療、聽力與言語康復專業中不存在顯著差異。②不同政治面貌的學生在就業方面，中共黨員共計18人，已就業16人，就業率為88.89%；共青團員共計145人，已就業120人，就業率為82.76%；群眾共計3人，已就業3人，就業率為100%。③不同學制的學生在就業方面，本科畢業生共計107人，已就業89人，就業率為83.18%，專升本畢業生共計59人，已就業50人，就業率為84.75%，康復各專業就業詳情見表2。④表3顯示了康復各專業實習點的就業率，在康復作業治療專業中存在顯著差異P=0.008，而在康復物理治療與聽力與言語康復專業中不存在顯著差異。⑤2021屆康復類專業本科畢業生主要在云南省就業，就業比例達62.59％，主要分布在昆明市。除云南省外，本科畢業生流向較多的省（直轄市）有四川省、廣東省、上海市，圖3為康復類專業本科畢業生就業區域分布。⑥2021屆康復類專業本科畢業生各專業的就業單位性質種類相差無幾。醫療衛生單位占比偏高，而國有企業和機關占比較少，圖4為康復類專業本科畢業生就業單位性質分布。

三? 討論

（一）? 對學院就業創業工作的改善

1? 優化課程設置，提高就業創業教學質量

就業創業能力的缺失已成為當下大學生的一大痛點[1]，學院應優化就業創業課程建設，豐富就業創業教學內容，從而提高教學質量。同時聯動與學院合作的相關醫院，通過見習和實習培養學生就業創新觀念、提高學生專業素養、扎實功底，從而建立專業自信，聯合打造理論培養與臨床要求相符合的創新創業項目及人才，讓學生對就業創業的認識不限于理論。學院應定期開展就業創業相關的模擬大賽，營造逼真緊張的氛圍，讓學生提早適應社會面試氛圍，以模擬完善自身不足，以模擬檢驗學習成果，以模擬提高畢業生核心競爭力，切實將就業能力和創新觀念的培養能力融入學生生活，使學生養成習慣并形成初步認識。

2? 改變學生就業觀念，提高就業競爭力

如今，“考研熱”[2]已成為不爭的事實。學院應通過定期開展講座，讓畢業生清楚當下考取研究生與各專業本科就業的前景差異。在向畢業生介紹考取研究生的好處時應同時告知畢業生考取研究生的困難程度，讓同學們明晰自己的人生規劃。學院應對部分能力明顯不足或是多次考研未上線的同學要加強就業觀念的教育，提高學生就業意識，讓畢業生完善自身、夯實專業基礎、提高自己的醫學素養與就業競爭力，爭取早日步入工作崗位。

3? 改善人才培養方案，專注提升學生綜合素養

隨著社會的發展，當下用人單位對畢業生的求職能力及臨床能力要求日益增高，早已形成學校理論輸出人才與臨床實踐要求不符的現象[3]。學院應汲取經驗，改良完善人才培養方案，專注提升學生綜合素養。從思想政治學習方面，應強化學生思政理論和黨史的學習，真正成為為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的新時代社會主義青年，做到真正以實現中華民族偉大復興為己任。從專業知識學習方面，應加強畢業生醫學理論知識的教學，結合臨床見習，開闊學生眼界，同時讓醫學生將理論轉化為實踐，提高學生醫學素養、就業核心競爭力，為健康中國發展戰略培養符合社會醫學發展需求的高質量人才。從道德品質方面，應加強學生誠信、感恩教育，讓醫學生能夠充分站在他人立場思考，樹立“全心全意為患者服務”的意識和“患者利益高于一切”的信念。從創新能力方面，應以院校課程啟蒙輔以臨床實踐相結合的形式，鼓勵學生大膽創新，勇于創造，打造高素質人才。

4? 完善就業工作體系，實現精準高效

學校就業認證工作開展煩瑣，上傳材料標準未得到統一，對畢業生的幫扶沒有實現精準、高效。應適當簡化畢業生的就業認證步驟，統一畢業生上傳認證材料的標準，從而提高就業創業工作的開展效率。還應同步完善就業部門體系，實現個人與班級、班級與學院、學院與學校和學校與社會的四級聯動。對于就業困難畢業生應結合其優點，深度挖掘其優勢，輔以“一生一策”落實就業情況，結合學院就業指導老師指導意見，實現就業幫扶精確化、高效化。

（二）? 對畢業生工作不滿的解決：明晰康復發展現狀，積極完善自身

1? 了解康復現狀，適應時代發展

雖然康復醫學行業在國內興起已有一段時間，但目前仍然處于迅速發展階段，發展仍不完善，仍然存在缺漏[4]。表現如下：①我國康復事業近幾年發展雖然迅速，但是各用人單位對康復的認識還不完全清晰，人們正處于接納狀態，人們很難將其與中醫區別開[5]，所從事的工作與中醫重合度較高。康復類專業學生學習理論與工作內容不符，這一情況大大降低了學生工作滿意度，進而造成學生拒絕就業、就業辭職的現象。學院應及時做好心理疏導工作，轉變學生工作態度，積極配合用人單位工作以提高自身醫學工作能力、專業知識和醫學素養。②康復治療師資格證獲取難度大，報考條件苛刻，科室無人可問，沒有前例可循，使康復類專業本科畢業生心有余而力不足，一方面用人單位要求持證上崗，一方面卻找不到用人單位協助考證。學院應早早將報考要求與同學進行溝通，以座談會等形式分享考證經驗，指導學生考證，同時鼓勵學生順應時代發展要求，豐富學生自身內涵，積極完善自身，提高自己的核心競爭力。③患者對康復的概念尚不完善，不愿配合接受康復治療，導致康復市場發展停滯。應與合作醫院聯動定期開展康復宣教工作，將康復概念滲透進入大眾生活中，完善他人對康復的看法，提高康復意識，拓展康復市場。

2? 增加自身技能，實現自我賦能

隨著用人單位對醫學工作者要求的增加[3]，康復工作者的招聘要求也隨之提高。學院應及時了解學生專業知識的學習及掌握情況，鼓勵學生學以致用，聯合臨床病例鞏固知識、扎實功底。同時，鼓勵學生根據臨床要求多方面發展，積極考取心理咨詢師證、育兒師證等等，體現自我價值，實現自我賦能，提高就業競爭力，實現學校教學的專業知識、臨床實踐的經驗及自學賦能的有機融合。

（三）? 未就業本科生的就業指導：開發潛力空間，轉變指導理念

1? 改變學生就業觀念，幫助學生實現人生價值

學院未就業畢業生超過一半因潛心準備考研考公而不準備找工作，應加強就業意識指導，因大部分考研考公的同學都會學習相關知識，應結合學生實際情況，鼓勵學生將復習內容化為求職動能，積極就業，幫助學生分析未來的人生目標及職業生涯規劃。對執著考研考公的同學，應及時跟進復習情況，必要時提供復習幫助。

2? 結合學生差異，分析就業優勢

學院應針對不同學生的性格特點、家庭環境、經濟條件和社會關系等給予合適的建議，幫助學生實現早日就業，改變學生求職心態，結合當下本科就業情況幫助學生認識康復的就業現狀，理清主次。同時結合學生的就業優勢，多維度地思考學生就業的可能性，給予適當意見，實現學生求職賦能。

四? 結束語

昆明醫科大學康復學院2021屆本科畢業生對學院教學質量評價較高，對就業工作的開展滿意度普遍偏低，需提高就業工作的開展效率，簡化步驟；優化就業創新課程設置，豐富其內涵；完善相關同學的幫扶措施，做到精準幫扶和高效幫扶。未就業的同學應及時進行溝通，以提高同學的就業意識，完善其就業觀念，切實從學生的角度出發，給予相應意見。

參考文獻：

[1] 李莉.大健康背景下醫學生創新創業教育路徑優化探討[J].廣西教育學院學報，2019（6）：120-122.

[2] 高孝孝.高校大學生“考研熱”之探究[J].教書育人（高教論壇），2017（33）：6-7.

[3] 于小川.論醫院招聘工作的現狀及發展趨勢[J].理論觀察，2017（3）：95-97.

[4] 謝凌鋒，許濤，劉雅麗，等.國內康復治療教育現狀的研究[J].中國康復，2019，34（10）：557-560.

[5] 許光旭.中醫與康復技術體系的挖掘與辯證[J].康復學報，2020，30（1）：11-15.