王文靜,曾榕清在《中國教育學刊》2023年第6期《中華優秀傳統文化涵養師德:內在規律與實踐路徑》一文中提出,立足中華優秀文化傳統,傳承中華優秀師道精神,遵循師德涵養邏輯,把中華優秀傳統文化與中國教師的師德涵養及生命成長關聯起來,探究構建適合中國教師的師德涵養之道,有助于喚醒教師“作為一個人”的內在動力。
中華優秀傳統文化涵養師德有其內在規律,其核心理念是學以成人,根本方向是為仁由己,最終目標是修己安人,整體形成一個循環往復、生生不息的中華優秀傳統文化涵養師德的內在理路。基于以上三大內在規律,可初步構建如下融會貫通、層層相依的實踐路徑:遵循規律,建立中華優秀傳統文化涵養師德的整體認知,即廣大教師要遵循中華優秀傳統文化涵養師德的內在規律;善用資源,挖掘中華優秀傳統文化涵養師德的核心內容,即教師要善于挖掘和運用,同時學古不泥古,破法不悖法,讓道德資源成為新時代教師師德涵養的重要力量源泉;融入日常,生成中華優秀傳統文化涵養師德的內在動力,即中華優秀傳統文化涵養師德不能停留在理念層面,浮在表面,需要落實、落小、落細在每一位教師的日常,同學校的教育教學改革和實踐緊密聯系。