信息時代高校網絡思政育人體系構建

孫 琪，王 猛

(山東農業工程學院，山東 濟南 250100）

2022 年10 月16 日，習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告中指出：“加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量， 著力造就拔尖創新人才， 聚天下英才而用之。 ”[1]高校作為教書育人、傳道授業解惑的重要陣地，必須深入學習貫徹黨的教育方針和習近平總書記重要講話精神， 堅守高校這個教育主陣地，把準思想政治工作脈搏，進一步創新高校思政教育理念、內容和方法。

當前， 我國互聯網快速發展和廣泛應用，高校思想政治工作面臨著新的機遇和挑戰。通過網絡開展德育課堂是實現高校思想政治理論課改革創新的重要途徑，育人陣地有必要向網絡平臺延伸和轉移[2]。 高校網絡思政育人體系建設與思想政治工作的深度融合已成為一種必然趨勢。目前，全國各地高校根據本校自身特點和實際情況正逐步建立起較為完善的網絡思政育人平臺，各大官微、公眾號、抖音等新興網絡平臺也逐漸成為主流渠道，網站上關于思政教育的相關內容與信息資源同樣較為豐富。隨著信息技術的不斷發展，高校教師通過網絡參與學生管理的途徑日漸增加。 在高校思想政治教育中，運用網絡技術對思政育人內容進行傳播，可以使思政育人內容更加生動活潑、形象直觀。同時，教師通過網絡對學生進行思想政治教育，有利于提高思想政治教育的實效性。 所以，網絡思政育人體系的構建要建立健全相關機制和制度，以高質量人才培養為目標和導向，強化立德樹人的根本任務，不斷增強網絡思政工作的針對性、實效性。

1 豐富思政內容，注重價值引領

思想政治教育是一個開放包容的系統，既具有穩定性，也有其變動性。 思政課教師作為思政教育的主力軍，是高校思政教育內容的主要供給者。而輔導員隊伍在為學生提供教育服務的同時也要主動出擊，把握思政教育內容變化的方向和程度。教師可以將傳統課堂中的思政教育內容進行創造性轉換，不斷優化，以新的方式呈現在網絡中，做到面向現代化，引導學生面向未來、引領未來。雖然內容的供給方式、場域不斷變化，但是內容的核心構建依據和政治方向是不變的。因此教師的教育理念、教育內容和教育方式都應隨著新時代的發展做到守正創新，不斷調整優化來適應新時代高校思政教育的發展變化要求，因時而進，積極構建線上線下銜接，以提高教育的時效性，促進規范化和個性化有效融合。

大數據時代，互聯網、人工智能、云計算等新的技術模式和平臺不斷出現，思政教育的創新也是時代發展的必然需要。網絡思政育人可以借助這種優勢，開展多種形式的互動交流活動。 在高校思政教育工作中，可以發揮網絡優勢。 以平臺建設為窗口，內容導向為重點，借助網絡平臺加強主流意識建設， 通過搭建網絡思政育人平臺，將思政教育滲透到大學生生活之中，將宏大敘事與見微知著結合起來，把思想價值引領貫穿網絡思政教育的全過程。三微一端傳統平臺和新媒體矩陣的協同機制，打破了新聞、會議、學術報告記錄的傳統方式，推動思想政治教育傳統優勢和信息技術高度融合，增強時代感和親和力，在提升網絡話題主導和輿情監控防御主動性的同時，主動拓展高校網絡思政育人的延展力。

網絡空間具有便捷性強， 信息量大等優勢，在這里每個人都是信息接受者， 也就是客觀主體，同時也是信息源。 平臺建設要以社會主義核心價值觀為引領，在信息源頭和傳播途徑上下功夫，構建網上網下聯動機制，從而保障高校網絡育人體系的構建。 利用學校、學院的網站、公眾號、“三微一端”拓展網絡平臺，讓學生有了解官方信息的渠道。 同時，通過各類豐富多樣的網絡文化校園活動，讓學生真正的將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 可以定期組織動員學生開展形式多樣的校園活動，將主題黨日活動、團日活動等通過網絡平臺進行多渠道宣傳，在重大紀念日、傳統節日，結合國家、社會的重大事件和重要方針政策等契機開展主題教育，引導學生通過微視頻、舞臺劇、云系列朗誦、知識競答活動等創造以傳統文化為內涵的網絡作品，讓學生主動在網絡平臺發聲，激發學生的自我創造能力。

2 開發多樣形式，注重互動交流

隨著網絡虛擬空間的發展，思想政治教育也進入了新的發展階段。 這一空間場域不斷延伸，拓展思政教育的深度和廣度， 也體現出新的特征。 大學生群體作為互聯網的原住民，是網絡社會的主要受眾人群，其思維模式、行為方式和思想觀念都發生了變化。當代青年學生伴隨互聯網一起成長，在網絡教育場域中更加活躍，因此也暴露出“網絡時代”的成長困局[3]。 網絡虛擬空間有數字技術的便捷性，也具有匿名性、去中心化等特征，為大學生提供了一個可以充分“展現”自我、暢所欲言的平臺。 這一場域空間超越了平時常規思政教育的物理時空限制，不再是自上而下單方面的簡單灌輸， 而是隨時隨地為大家提供“面對面”交流的互動體驗。

智能技術的發展改變了生活理念和生活方式，也逐漸改變了信息的生產傳播方式。 網絡思政教育的發展不意味著思政教育的意識形態屬性被智能化媒介所消解，而是利用新一代技術的傳播優勢，更好地實現思想引領。

在全時空信息傳播的格局下，高校輔導員應將思政教育的育人功能和互聯網的文化傳播功能相結合， 借助信息技術進行隱性意識形態灌輸。 實現教育資源和個體需求的有效對接，讓傳播效能最大化，為學生提供實時、準確、全面的信息。 讓學生作為主體參與進來，加強教育對話的同時，也增加思政教育的生動性和吸引力。

隨著技術的發展，大學生獲取信息的方式更加簡單和便捷，網絡的跨時空性和實時交互性為大學生思想情感表達營造了更大的空間，但是同樣也帶來了一些挑戰。大學生正處于“三觀”形成的重要階段，網上各種信息良莠不齊，部分學生由于思想政治意識薄弱，對社會上形形色色的誘惑缺乏辨別能力，出現政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題，需要進行正確的引導和指導。 網絡育人承擔著弘揚主旋律，傳播正能量的責任。 通過弘揚主流文化，讓學生在錯綜復雜的社會環境中堅定政治立場， 自覺具有責任意識和角色意識，提高政治理論水平和思想素質。 可以利用大數據掌握大學生的個性特點，在教育實踐過程中做到精準施策， 讓個體不再接受同質化的教育，避免網絡育人的樣板化和簡單化，增強思政教育的生動性和感染力，加強實效性。同時，及時瀏覽學生的動態信息，利用網絡信息員的力量密切關注學生線上線下思想狀態，關注網絡輿情，隨時開展網絡意識形態研判分析，實時針對學生思想政治狀況進行引導。

實踐是動態變化的，可以將思政育人運用在網絡空間中，引領大學生透過信息的符號化表層意向，深入體會素材中的理論和實踐意義。 思政工作要想達到預期的效果， 必須注重教育方式，不斷創新網絡思政育人的載體與方法。充分利用網絡信息技術對思政內容進行全方位、 多角度、深層次的整合與呈現， 豐富網絡思政育人渠道，運用新媒體技術創新思政育人方式方法，發揮互聯網傳播優勢。

目前，網絡成長環境下的大學生有強烈的參與意識和探究精神，但自主自由的學習體驗要建立在引導的基礎之上，應通過積極引導和正確引領借助網絡平臺開展思想政治教育，不斷提升育人效果。 站在新的歷史方位，高校思政教育要始終堅持以理想信念為核心，以愛國主義教育為重點，以社會主義核心價值觀為根本價值遵循立足中國，面向世界，讓學生達成價值共識，做到知行合一，實現良性互動。

3 拓寬教育渠道，注重潛移默化

“互聯網+”時代，思想政治教育方式的創新是對網絡思政育人工作有效開展的必然要求，也是當前高校開展思想政治教育的重要途徑。高校思想政治教育必須通過多樣化的渠道，充分發揮各種載體的優勢， 充分利用各種新媒體平臺，通過豐富多樣的形式讓大學生在潛移默化中接受思想政治教育[4]。新媒體傳播手段豐富多樣，為思想政治教育提供了一個更為廣闊的平臺，使學生可以利用不同媒介方式接受思政教育。 與此同時， 高校思想政治教育者對網絡輿論要有引導力， 引導學生對于網絡上各種信息做到理性判斷，善于利用網絡資源傳播正能量。在全球化，網絡信息化的背景下將優秀傳統文化中的思政教育內容提煉加工，讓內容更加精準化，實現傳統和現代的結合。根據大學生在不同階段的發展需要和群體特征，堅持內容為王，及時跟蹤社會熱點，實時優化內容結構，在主題選擇、素材搜集時引導學生積極參與話題互動，在內容制作創作的過程中引發學生共鳴，提高網絡思政教育內容的精準供給， 保障內容結構和新時代發展同向同行，讓學生在學思悟踐中掌握觀點方法，真正做到入腦入心。

目前，多所高校開始重視短視頻領域的網絡建設，短視頻因其自身傳播性強、速度快、熱點粘合度高等特點， 已然成為思政育人的新載體，短視頻的發展，讓學生利用零散化、碎片化的方式和時間進行內容吸收成為趨勢。高校思政育人可以借助微視頻、微電影等載體，通過組織學生拍攝微視頻，讓學生在實踐中感受，在潛移默化中將碎片化的信息進行拼接， 形成完整的知識體系，最終產生自己的體驗和反思。 只有不斷提升網絡思政教育的親和力， 真正做到圍繞學生、關心學生、服務學生，才能將社會主義先進文化和中華民族傳統文化融入其中，讓學生發揮主觀能動性，在潛移默化中成為中國特色社會主義的傳播者和創造者。

全媒體時代的鮮明特征是“全程”“全息”“全員”和“全效”。網絡思政育人形式靈活多變，運用新媒體技術開展教育的同時，一定要避免“娛樂化”和“泛娛樂化”現象，針對我國的歷史、國情和文化，切實加強高校意識形態引導管理，搶占網絡思想政治教育的高地， 建立長效工作機制，做好正面宣傳教育，推動文化傳承創新。 通過整合育人資源，將文化資源、紅色資源、國防資源等的育人功能，讓內容有說服力和傳播力，提高權威性。 通過采集、整理、推送豐富多彩的文化資源，調動大學生的積極性，讓教育進一步貼近大學生的生活， 努力提升思政育人的時效性和吸引力，引導他們自我管理、自我學習、自我服務，正確認識時代責任和歷史使命，打造理論學習和實踐相結合的思政大課堂，在時代和社會的發展中培養愛國情懷。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治教育要因事而化、因時而進、因勢而新。隨著信息時代的到來，網絡空間已經成為高校思想政治教育不可或缺的場域，成為推動高校思政教育創新的重要媒介。 因此，高校應不斷適應信息技術的發展，重視對網絡育人體系的研究， 準確把握信息時代的傳播規律，并應用在日常思政教育之中。只有以加強高校意識形態工作為導向，以立德樹人為根本任務，才能在實踐中不斷探索網絡思政育人的新模式，不斷更新建構新格局。