筑牢德育根基　繪就育人藍(lán)圖

袁中學(xué)

2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出：“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民。”立德樹人是教育的根本任務(wù)，是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。中小學(xué)教育是整個教育體系的基礎(chǔ)，各校應(yīng)將德育工作融入課堂教學(xué)的各個方面、浸潤在校園生活的各個角落、延伸到教書育人的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，使其成為新時代合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

其一，中小學(xué)校應(yīng)堅持黨建引領(lǐng)，提高政治站位，強(qiáng)化頂層設(shè)計，全面加強(qiáng)德育工作。建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的德育工作機(jī)制，構(gòu)建黨團(tuán)隊一體化階梯式培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員、少先隊員的光榮感；構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)涵豐富、學(xué)段銜接、載體多樣、常態(tài)化開展的德育工作體系；創(chuàng)建德育品牌，選樹典型，深化“一校一品”特色，激發(fā)教育正能量。

其二，中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、學(xué)科教學(xué)“主渠道”的作用，積極落實學(xué)科育人目標(biāo)。中小學(xué)可實施貫通學(xué)段、聯(lián)通學(xué)科的德育工作機(jī)制。貫通學(xué)段的育人方式，即中小學(xué)應(yīng)做好學(xué)段銜接工作，推進(jìn)德育工作循序漸進(jìn)、螺旋上升。聯(lián)通學(xué)科的育人方式，即確立課程育人方向，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的有效銜接，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)將德育內(nèi)容融會貫通，實現(xiàn)各學(xué)科協(xié)同育人。

其三，中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)德育建設(shè)。良好的校園環(huán)境對學(xué)生的健康成長具有重要意義。中小學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)遵循以人為本、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、開放共享、整體協(xié)調(diào)的構(gòu)建原則，從校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、校園文化氛圍營造等方面入手，以文化人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德、精神和風(fēng)范。

其四，中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，整合優(yōu)質(zhì)資源。教師德育能力關(guān)乎著學(xué)校德育工作的成效。學(xué)校應(yīng)選優(yōu)配強(qiáng)以班主任、科任教師、團(tuán)隊干部為主力的德育隊伍，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師，以促進(jìn)德育隊伍的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的德育質(zhì)量和教師的工作水平。

其五，中小學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌多方資源，實施家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人，筑牢立德樹人工作共同體。家庭、學(xué)校、社會是學(xué)生成長發(fā)展的三大主要環(huán)境，中小學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育協(xié)同路徑、突破家校社育人邊界，合力共繪育人“同心圓”。

總之，中小學(xué)校要深刻理解新時期德育新內(nèi)涵，完善德育機(jī)制，增強(qiáng)德育合力，提高德育實效，堅守為黨育人、為國育才的初心與使命。

（責(zé)任編輯：姜勝林）