折扇引微涼

鄒萍萍 羅寶霞

設計意圖

南宋陸泳在《吳下田家志》中記載了《夏至九九歌》，歌謠寫道：“夏至入頭九，羽扇握在手……”夏至是炎熱天氣的開始，在沒有電風扇和空調的古代，折扇往往能夠帶給人們一絲絲的涼意。在夏至日，婦女們便會互相贈送折扇、脂粉等消夏避伏的應季之物。因此，夏至來臨之際，制扇、贈扇對幼兒來說不失為一種感受節氣文化的獨特方式。

適宜年齡

4～5歲。

活動目標

1.知道夏至日有互贈折扇的習俗。

2.能夠將紙反復對折，制成小折扇。

3.體會制扇的快樂，愿意把折扇送給自己的好朋友。

活動準備

物質準備：折扇圖片、彩紙、膠水、彩筆。

經驗準備：幼兒在生活中見過扇子，對扇子有基本的認知。

活動過程

一、談話導入

師：夏至來了，天氣逐漸變得熱了起來，你們知道古人是用什么方法來避暑納涼的嗎？

師：對，扇扇子。夏至時節，古人為了驅散炎熱，就會用折扇來扇風納涼，又通過贈扇來傳遞交往的善意。

【指導要點】教師讓幼兒說一說古人有哪些避暑納涼的方法，引入夏至“互贈折扇”的習俗，并向幼兒介紹夏至贈扇的寓意。

師：你見過折扇嗎？它是什么樣子的？扇子上面有什么呢？

【指導要點】教師先讓幼兒說一說自己見過的折扇，然后出示一些折扇圖片，讓幼兒觀察它們的特點。

二、指導幼兒自制折扇

1.教師演示折扇的做法。

【指導要點】教師重點講解正折、反折的技巧。

2.幼兒自主制作折扇。

【指導要點】教師巡回指導，重點關注不會反折的幼兒，引導幼兒在折扇上畫出自己想要的圖案。

三、折扇作品分享與互贈

1.請幼兒分享自己的折扇作品。

【指導要點】引導幼兒說一說在扇子上面畫了什么。

2.請幼兒把做好的折扇送給自己的好朋友。

【指導要點】扇有“善”之意，好友之間互贈折扇，是傳遞情感的體現。因此，教師要鼓勵幼兒大膽地將折扇送給好朋友。

活動反思與延伸

《酉陽雜俎·禮異》：“夏至日，進扇及粉脂囊，皆有辭?！惫潥獠粌H反映著大自然的節律變化，也承載著中國人骨子里的淳樸善良、體貼入微。在消夏避伏的同時，以扇喻“善”、以扇納福，以扇傳遞著“物有道，人有情”，將扇子的實用功能與寓意完美地結合在了一起。

該活動不僅能夠在動手操作中鍛煉幼兒的精細動作，還能讓幼兒感受到夏至互贈折扇的文化內涵，從而促進他們之間友誼的發展。基于幼兒的興趣，教師還可組織幼兒制作團扇、裝飾扇面等活動，讓幼兒更進一步地感受“扇文化”的魅力。