閑看凡人凡物，漫想家事國事

隋隨

話題闡釋

關于平凡，思想家愛默生說：“智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。”楊絳先生在《老王》中，刻畫了一位平凡而善良的老實人形象。平凡人也就是普通人，他們代表著大多數人，他們的命運就是社會的命運，他們的文化水平代表了民族的競爭力。我們讀懂平凡人，就讀懂了社會與家國。

在《月亮與六便士》中，毛姆寫道：“我用盡了全力，過著平凡的一生?！逼椒?，是我們生活的常態，但無論是傳承父母身上勤勞熱情的品質，努力樂觀地生活，還是懷著一顆赤子之心，做簡單真實的自己，都會讓我們的生活有滋有味?！镀孑庹f》第六季的總決賽辯題是：“如果終其一生只是個平凡的人，你后悔嗎？”黃執中的一段話引起很多人共鳴：天上有那么多顆星星，我們不會說哪一顆比較暗淡，再暗淡的星星，串成一片就是能指引方向的星座。每個人都是一顆獨一無二的星辰，站在自己的位置，發著自己的光。

平凡是生命最真實的底色，我們可以努力去爭取最璀璨耀眼的時刻。但如果不能做到，也不必自怨自艾，安穩地站在那里，不辜負這美麗的夜空，就已經是一道風景。

寫平凡是為了襯托“不平凡”，在寫作技法上，可托物言志，借對物的描繪彰顯平凡中的人物品格。寫好平凡與偉大的辯證關系，所有的不平凡都是在平凡中醞釀而成的，所有高鳴都是在低吟中升起的，可謂，小溪潺潺而聚之以江河。還可以運用環境描寫，情景映襯，寫自己身邊平淡卻詩意的生活，比如父母，看似平凡，卻歡喜地生活著，他們提供不了昂貴的學區房，卻擁有一顆蓬勃柔軟的心，他們的愛看似樸實無華，卻無處不在，細膩而妥貼。

金句素材

（一）

向著陽光，一路播撒平凡的種子，期待它們開出非凡的花兒來。

——簡媜

適用話題：平凡與偉大；我心中的種子；我，有無限可能……

深化認識：此句書寫了平凡與不凡的關系。不可以輕視平凡，平凡的堅持也可能成就偉大。在我們的生活中有許多普通人，他們像一片綠葉、一滴甘露、一絲光線，在默默無聞的奉獻中，體現了人生的偉大。本句適合用于文章的題記、句尾，或者結尾升華時使用。

片段速用：

陽光總是變化莫測的，時而頑皮，時而奮發。有這樣一個人，符合我心目中“陽光”的所有條件，照耀我的初中生活，這束驅除煩悶的陽光便是我那帥氣可愛的同桌。

每周一中午，都是大掃除的日子，班里總有男生積極主動地響應，這不，同桌又主動踩著凳子去擦電風扇了。他把那不甚穩當的板凳豎立在不甚牢靠的桌子上，“嗖”地順勢一上，桌子板凳同時發出“咯吱咯吱”的慘叫。我看著他的身影，有幾許驚恐。但他神情輕松，眼睛里透著笑意。他一個人認真又專注地擦拭著風扇，板凳也隨著他的動作“起舞”，不僅擦了扇葉下面的灰塵，又翹起腳尖，把檢查衛生的老師看不到的扇葉上面也擦了幾遍。擦完后，他在同學的攙扶下踉蹌地回到地面，我看著他臉上有了一層薄薄的細汗和灰塵，卻滿是完成任務后的滿足。我看著同桌的背影，想著他之前為班級默默做的種種事，仿佛看到他正向著陽光，一路播撒平凡的種子，期待它們開出非凡的花兒來。

——河北保定市第十七中學 王凱寧

（二）

生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。

——［英］伯克

適用話題：堅守；讓生命閃耀；靜待花開……

深化認識：總會有一次流淚讓你瞬間長大，總會有一首歌里裝滿你的回憶，但生活并非時時都驚心動魄，更多的是花開花謝、細水長流。能夠在我們日常平凡而又充實的生活中，提取出一片一片、一點一點讓我們成長而又不平凡的元素，我們就是自己的無冕英雄。此句可放在文章結尾處，以擲地有聲的話語收束全文。

片段速用：

火車長鳴一聲，駛出站外，兩側的風景匆匆逝去，出現在我眼前的是敦煌千手的觀音、飛天的仙女、古典的琵琶。

石窟里很安靜，恍惚間，那飛天拉著我的手，穿越一千余年的時光，講述著她的故事。東方的人們用筆墨將她們裝飾，飄逸的衣裳，是東方盛世的杰作。線條與空間交錯流轉，乘時代的風云，以微毫詮釋盛大，且歌且舞而來。

她們當年衣帶飄揚，俯瞰眾生，仙氣飄飄。經歷了千年的風雨和戰爭，當年的色彩已斑駁不堪。如果沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。如今的中國，千千萬萬人奔走在保護傳統文化的路上，才有了今日人們能清晰可見的敦煌文化，我想起為了敦煌癡守一生的樊錦詩、常書鴻。生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實?？此破椒仓e，卻讓文化回憶重見于世。

以后，就換我來守護你吧，讓你在大漠深處繼續神采飛揚。

——江蘇省鹽城市大豐區實驗初級中學 吳懿

（三）

或許我們會永遠平凡，平凡也有寧靜的風度。

——汪國真

適用話題：保持常態；平凡的境界；一方寧靜的天地……

深化認識：仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩，總有人可以在平凡的日子里，發現精彩和燦爛。汪國真的詩歌從生活出發，從生活中提煉出共識，在他看來，所有由心而發的快樂與滿足，和金錢無關，和地位無關。這句話言簡意深，可以用作結尾句，總結全文，升華主題，也可以作為題記出現。

片段速用：

老家門前的河邊有一片蘆葦，每到秋天，蘆葦的葦絮隨風飄散，像一團團棉花，輕柔潔白，夕陽灑下一片金黃的余暉，蘆葦蕩也披上一片金黃的外衣。一片，一片，擠擠挨挨，摩肩接踵。

“惠蘭秋露重，蘆葦夜風多。”許多寫蘆葦的詩中都涵泳出一種凄涼婉轉之意，可在我眼里，蘆葦卻表達出一種溫馨的情感。陽光下，它仿佛是婦人的背影，葦絮就好像婦人灰白的發髻。微風拂過蘆葦，點點“白雪”從中飛起，與秋風緊緊相纏，輕輕搖曳。哲學家帕斯卡爾曾說：“人，是一根有思想的蘆葦?！币驗槿撕吞J葦一樣，脆弱又堅韌，渺小又倔強。蘆葦是脆弱的，它只能隨風起，依水生。然而，它堅韌，懂得為風低頭，留下最美的姿態。

汪國真曾說：“或許我們會永遠平凡，平凡也有寧靜的風度?！迸笥?，此刻，你心中是否有一片蘆葦？在蕪雜的心間抽出了新綠，映射出生動的顏色。

——江蘇省鹽城市大豐區實驗初級中學 徐銘擇