做愛讀書的老師

董明實

新課改倡導讀書，是因為讀書比簡單獲取知識更重要，它可以幫助我們系統建構起思維，充分汲取前人的智慧養料，提升自己的認知能力和生命質量。

“萬般皆下品，唯有讀書高”這樣的思想固然有局限性，但反映出中國人對讀書的崇仰。多年前我去北方農村，一個簡陋而整潔的小院吸引了我，黃土夯成的院墻，松木板做的簡易大門，門兩側是一副對聯，笨拙但端正地寫著“天地間詩書為貴，大院內孝悌為先”，那一刻我被深深感動了，老百姓的日子還過得很艱難，但在這樣的生活環境中，他們依然保留著對文化的渴望，對書籍的敬仰，對民族精神的自豪。

如今，中國已經發生了翻天覆地的變化，老百姓的生活與以前相比有了很大的改觀，教導孩子讀書，全面提升國民綜合素質是迫在眉睫的事情。作為教師，我們要從自身做起，拿起書來展卷一讀，讓教育充滿書香，讓文化彌漫校園。

教師讀書，不僅要讀自己專業內的書，還要把視野放大一點，多讀一點經典書籍，從更多角度了解人與社會，了解人類的歷史和個體的人的發展規律，了解世界上其他國家是怎么生活的，他們有怎樣的觀念與生活方式，了解自然界其他生物的生存狀態以及物理化學屬性……走出專業的局限，去擁抱書籍，擁抱智慧！

讀書是一種能力，需要持之以恒的毅力和決心。在信息化時代，碎片化信息充斥在我們的生活中，消耗了我們大量的時間，這些信息絕大多數與知識、智慧無關，真正的知識、智慧不可能由這樣的碎片信息來承載。長期浸泡在碎片化閱讀中，我們就失去了真正的閱讀能力。我身邊的許多教師說，自己也很想讀書，但是發現讀不進去，拿起書讀不了幾行就打瞌睡；有的教師抱怨沒時間，工作、生活中的瑣事太多，學校總有做不完的事，尤其是班主任更忙更累。

然而，等我們靜下來觀察就會發現，社會上各個職業的人都很忙，除了學生，幾乎每個職業都沒有專門的時間用來閱讀。有些人不愛閱讀，一是因為沒有養成閱讀的習慣，二是自己的閱讀能力已經下降，閱讀變成了很困難的事。我經常在各個場景中觀察，許多人坐在那里，總是隔一會兒就下意識地拿起手機看一看，或者抱著手機一坐就是幾個小時，損耗了人們的精神。而讀書不僅能夠開啟智慧，還能有益身心健康，詩人陸游說“病須書卷作良醫”也是這個道理。