IEP平臺對特殊教育的作用

樓苗彥

個別化教育計劃（individualized educational plan， 簡稱IEP）又譯“個別化教育方案”。是指一份由學校與家長共同制定的針對學生個別需要的書面教育協定，它應記載學生的評定結果，該年度需提供的教育安置，相關服務及教學目標等。個別教育計劃（IEP）是特殊教育的核心，是特殊教育老師和家長對每一個需要特殊教育的孩子制定教學計劃的基礎。

簡單來說，IEP 是根據學生的身心特征和實際需求擬出的針對每個有特殊需要兒童實施的教育方案。它既是有特殊需要的兒童的教育和身心全面發展的一個總體規劃，又是對他們開展教育教學工作的指南。里面記載著該學生現階段的能力水平和評量結果、年度教學的具體內容和短期目標等等，這些具體內容都會被記錄在一個書面文件中， 由家長簽名同意后方可施行。

特殊教育是一個基礎教育非常重要的組成部分，相較于普通兒童，特殊兒童的個性化需求更為鮮明，所需的教育服務和支持也更有針對性， 因此在特殊教育中，個別化教育計劃一直發揮著關鍵作用。

一、獻出更多的愛心，溫暖特殊的學生

特殊的學生與一般的學生相比， 更需要關懷與愛撫， 這種需求在他們身上表現為希望同學與自己交往，希望老師能夠注視自己。老師要主動接近學生，給予學生更多的幫助和指導。特殊孩子尤其自卑，不敢大聲說話，總愛一個人，做一些意想不到的事情。這時老師給他更多的關心，心理上的安慰，情感上的支撐，讓他融入班集體，讓他們感受到集體的溫暖。

二、付出特殊的關愛，留給特殊的學生

特殊學生理解能力特別差， 動作比其他學生慢一些，對學習沒有興趣。因此，老師要及時關注學生，發現一點優點，發現一點進步，就進行表揚，樹立起自信心，增強學習的積極向。特殊的關愛，利用一兩個閃光點，建起學生自信，讓這些學生在原有基礎上有所提高，得到不斷進步與發展。

三、運用特殊的方式，教育特殊的學生

對特殊學生來說， 教師充分運用現代化多媒體教學，可以大大激發學生的學習興趣，提高學習效率。特殊學生各有各的問題，有的視力不好，那我們就可以讓學生多聽課文朗讀，或者知識點的錄音，激發他們的興趣；有的學生聽力殘疾， 我們可以讓他們多看教學動畫演示，熟練掌握知識點。課堂上這些學生自始至終置身于良好的氛圍中，使他們忘記自己的身體缺陷，在愉悅的氛圍中學習知識，同時不斷培養他們的能力。

教師要注意觀察特殊學生的特點， 發現學生的優點。盡量創造條件，充分發揮學生的特長，是學生參與到教學活動中，讓他們去發現，去展示，參與教學的積極性就會提高。有些學生，視力很差，但聽力非常好，表達能力比較強，就挖掘這方面的潛力，讓學生上臺展示自己，把聽到的內容講述出來。

四、掌握特殊的本領，服務特殊的學生

特殊教育的老師， 因為面對的是特殊的教育對象，所以不但要比其他老師有更多的愛心，耐心，還要掌握很多特殊的教育方法。要善于觀察它們的一舉一動，在接納的基礎上，認真、積極、關注地傾聽，并主動引導、積極思考、澄清問題、建立關系、參與幫助。

五、搭建溝通的橋梁，教育特殊的學生

教育的效果取決于家校教育的一致性。特殊的學生會有各種各樣的問題存在，如果老師進行非常努力的教育，而家庭沒有付出努力，教育效果會大打折扣。作為老師，要針對孩子的情況及時與家長進行溝通，定時聯絡，隨時交流，對發現的問題進行引導，共同教育，提高教育實效。讓特殊學生在一種寬松、愉悅、協同、一致的教育氛圍中快樂滴成長。