如何寫好敘事類散文

李孝嫻

在初中語文教材中，敘事類散文所占比例較大，有關部門也提出了以寫促讀的要求。那么，同學們如何才能寫好敘事類散文呢？敘事類散文和記敘文有什么區別呢？現在就結合經典課文說一說敘事類散文的寫法。

一、敘事的視角

如果細心觀察，同學們會發現敘事類散文的寫作視角通常都是“我”。比如《藤野先生》《從百草園到三味書屋》《回憶魯迅先生》《葉圣陶先生的二三事》，都是用第一視角來敘事的。這就是敘事類散文與記敘文的差別。記敘文側重的是記敘一件事，敘事類散文更側重于回憶“我”在事件中的感受和體驗。

二、敘事的畫面

既然是敘事類散文，還是要敘事的。敘事類散文要用營造畫面的方法來完成敘事，并且能夠把讀者帶入情境中，讓讀者產生與作者相同的感受和體驗。如《從百草園到三味書屋》中“冬天的百草園比較的無味……養不過夜的”，文章重點寫了塑雪羅漢和抓捕小鳥兩件事。作者用“塑雪羅漢”“張飛鳥”把讀者帶入情境中，讓人覺得畫面具象而又鮮明。寫抓捕小鳥時，用了“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”這一連串的動詞，形成動態畫面，讓人想象小鳥是怎么被捕捉到的。

三、情感的表達

敘事類散文的情感是通過描寫表現的。如“不必說碧綠的菜畦……色味都比桑椹要好得多”這一段中，用“不必說……也不必說”這樣的句式來描述畫面，讀者可以從中看到作者的情感與態度。我們可以看到小小的“我”正在認真地探索百草園那個奇異的世界。他去拔何首烏的根，去摘覆盆子，在他的心目中，何首烏是好玩的，覆蓋子是甜的。作者還寫了長媽媽給“我”講美女蛇的故事，讓“我”思考，百草園中真的有美女蛇嗎？美女蛇一定很奇特吧？文章在大量的描寫中，傳遞自己的真摯情感。

四、情感的變化

寫作敘事類散文，還要注意情感的變化。離開了“百草園”后，作者進入了三味書屋。這一過程中，作者重點描寫“人、事、物”的變化。

1.人

在百草園中，作者寫了疼愛自己的長媽媽，她除了照顧自己以外，還給自己講故事；在“三味書屋”，寫了一位熱愛讀書又很迂腐的老先生。老先生是無趣的，但作者并沒有貶損他，而是用“極方正、質樸、博學”等詞進行肯定。特別是老先生在讀書很盡興的時候，會嘴角含著微笑，將頭仰起，昂著，向后拗過去，拗過去。文字中的情感變化非常明顯。

2.事

敘事類散文的敘事要表明事情發生了什么樣的變化。如果事情一直沒有變化，一切都是完美的樣子，那么就不必敘事了。正是因為事情發生了很大的變化，作者才要寫，要傾吐自己的感受和體驗。

在《從百草園到三味書屋》里就寫了兩種不同的生活。“我”過去生活在“百草園”里，這樣的生活是無拘無束的，自己可以盡情地去探索百草園中的各種事物。比如植物啦、動物啦，可以去乘涼、疊羅漢，可以去抓捕小鳥，聽長媽媽講故事。這些都是作者童年的回憶，這些回憶顯然是美好的。而在“三味書屋”里就不同了。寫三味書屋，作者說“只讀書，正午習字，晚上對課”，這樣恒久不變的生活，對作者來說是十分無趣的。而且“我”并不懂得每天念和寫的文言文到底是什么意思。如果提出了疑問，老先生有時還不能回答，只會嚴厲地叫“我們”繼續讀書。作者每天就這樣日復一日地重復著枯燥的學習，小孩子的天性被抹殺，他們只好偷偷背著老先生去玩。他們會到園里去折蠟梅花，到桂花樹上去尋蟬蛻。有時玩得太久了，老先生會在書房里大叫“人都到哪里去了”，可能還會遭遇被打戒尺或罰跪。這就是“我”在百草園中的生活，通過描寫“百草園” 和“三味書屋”不一樣的生活，告訴讀者自己為什么要記敘經歷過的這些事；事情的變化，讓自己的心理有了什么樣的落差。雖然記敘文也會用起因、經過、高潮、結局來說事情發生的變化，但是記敘文記敘事情變化的目的只是為了告訴讀者事情變化的過程。敘事類散文則要寫出事情變化之后產生的心理落差，以及在落差出現后，自己的感受和體驗發生的變化。

3.物

物體，顯示著我們生活的環境，寄托著我們的生活和情感。當物發生了變化時，人們可以真切地感受周圍環境的變化，從而引起情感的變化。

《從百草園到三味書屋》就詳細地描寫了空間發生的變化。“我”到了三味書屋去讀書，雖然這里也有一個像“百草園”一樣好玩的小園子，但是這種園子不能經常地去。“我”現在要面對的事物就是聽了也不會懂的書、如果不好好學習就要挨罰的戒尺……面對物的變化，讀者可以看到“我”童年時代和少年時代生活的巨大變化。

五、文化的滲透

文化的內容十分廣泛，它包含藝術、技術、政治、經濟、歷史等方面。文化影響著我們的情感和價值觀。在不同的文化背景下，人們會有不同的想法和抉擇。在寫敘事類散文時，要把人、事、物上升到文化的高度，讓讀者了解是什么樣的文化，讓人、事、物發生了這樣的變化，自己對這樣文化的感受是什么。寫出文化的共性，可以讓讀者產生共鳴。

《從百草園到三味書屋》中，就處處滲透中華文化，無論是長媽媽講美女蛇的故事，還是老先生讀書、教授古文，我們被打戒尺，無一不是文化中華的再現。寫作敘事性散文，如果能將敘事內容與文化聯系起來，文章就有了深度和高度。在寫敘事類散文的時候，一定要寫出事件與文化的內在聯系，讓讀者借助對文化的思考，加深自己的感受和體驗，從而準確把握文章的內涵和意蘊，理解文章表達的中心。

記敘文的寫作重點是寫一件事，要寫清楚在這件事情中有什么樣的感受和體驗，這是表達情感和態度的基礎。敘事類散文，則要求以表現作者的感受和體驗為終極目標，寫出事情的變化讓“我”產生了怎樣的情感和體驗，然后引導讀者從文化的角度進行深入的思考，進而產生共鳴。同學們要通過對《從百草園到三味書屋》的分析，掌握敘事類散文的寫法。