“國寶大熊貓”寫作指導

周吉祥

小學語文部編教材三年級下冊第七單元的寫作練習是“國寶大熊貓”，這篇習作到底該怎么寫呢？下面，簡單談談寫作的方法和技巧。

一、主題分析

這次習作的標題是個偏正結構，包含國寶、大熊貓兩個內容。如果只寫其中的一個方面，就不夠全面了。寫作時，得解釋國寶是什么，大熊貓是什么，為什么熊貓是我們的國寶。

二、寫作體裁

“國寶大熊貓”可以寫多種體裁，我們可以根據自己的寫作需求和目的，選擇合適的體裁。

寫記敘文。這種體裁可以寫人、事、物，要交代清楚時間、地點、人物、事件，記錄自己的所見、所聞、所思、所想。如寫自己在某時、某地，和誰一起看到了大熊貓，自己眼中的大熊貓是怎樣的，有何感想。寫議論文，首先要提出觀點，如大熊貓是我們的國寶，接下來要論述為什么大熊貓是我們的國寶，我們應該怎么做，保護好我們的國寶，最后強調把熊貓視為國寶的價值和意義。如果寫科普說明文，則要對國寶大熊貓進行全面介紹，讓人們了解國寶大熊貓這種動物。

三、文本結構

結合主題分析和體裁，確定文本框架，讓寫作內容完整并且主題分明。在確定文本結構的時候，可以借鑒別人的作文結構，也可以有自己獨特的設計。

如，第一部分說明熊貓是我們的國寶以及為什么是我們的國寶；第二部分介紹大熊貓是什么動物，說明熊貓究竟是熊還是貓，要讓讀者明白大熊貓和小熊貓的區別等；第三部分介紹大熊貓的主要特征，這一部分需要詳細說明。第四部分介紹大熊貓的生存狀態，以及我們的情感態度。

優化寫作結構，可以讓文章具有邏輯性。需要確定整篇文章分為哪幾個部分，要確定寫作主次，重點內容要詳寫，非重點內容可以簡要概括。

四、寫作語言

我們要根據受眾確定寫作語言。如果受眾是專業人士，語言就盡量專業化，比如介紹熊貓的基因、關于熊貓的實驗等；受眾如果是我們的同齡人，就要用平實的語言，深入淺出地介紹大熊貓，不要把內容講得那么深奧。文章不能出現語法錯誤，讓人誤解或產生歧義。為了讓文章更嚴謹，需要選擇規范的書面語進行表達。

五、寫作方法

這次習作可以使用的寫作方法有很多。合理選擇寫作手法，能讓我們的文章更充實，更生動，更具科學性。

1.引資料

引資料可以告訴讀者定義的來源是什么，定義是怎么形成的，所寫對象的歷史發展變化等。在引用資料時，要確保資料準確無誤，最好說明資料引用的來源。

比如北碚博物館曾經說明熊貓這個名字的來源。原本它被人稱為貓熊，然而那個時期人們閱讀的習慣是從右到左，后來閱讀習慣改為從左到右，人們就誤以為這種動物叫熊貓，這種說法被普遍傳開，得到人們的普遍認同，沿用至今。

2.下定義

下定義，就是說明事物的核心概念，讓人們了解文章介紹的是什么樣的事物，什么樣的內容在所寫范圍內，什么樣的內容不在所寫范圍內。

比如，因為大熊貓的產仔量很少，并且不易成活，所以它被定義成國家一級保護動物，被全世界承認；這種只有在中國才有的稀有動物被稱為“中國國寶”，這就是關于“國寶”概念的界定。有時人們分不清什么是大熊貓，什么是小熊貓。大熊貓的英語名叫“panda”，小熊貓的英語名叫“red panda”，它們是兩種不同的物種。大熊貓小時候被稱為熊貓幼崽，而不能稱為“小熊貓”，這就是下定義。

3.分類別

分類別就是指在一個定義下分別探討不同的類別，說明每種類別的差異，應用這樣的方法可以把事物說得更細致、更具體。

大熊貓目前被分為秦嶺大熊貓和四川大熊貓這兩個不同的亞種，如果仔細對比這兩個亞種的熊貓，就會發現它們有很大的差異。秦嶺亞種體形大一些，頭圓，更像貓。在皮膚方面，胸斑為暗棕色，腹毛為棕色。四川大熊貓嘴巴更長一些，有點像狗，更接近于狗熊的形態，它的胸斑為黑色，腹毛是白色的。這就是分類說明。

4.列數字

要說明一種事物很大，那到底有多大呢？說明一個物體很重，到底有多重呢？說明一類事物很多，到底有多少呢？如果運用打比方的方法來說明，可能生動一些，但難以把事物說得很精確。列數字則可以讓事物的說明定量和定性。所以，要想精準說明一件事物，要盡可能地運用列數字的方法。

例如，大熊貓頭軀長1.2-1.8米，尾長10-12厘米，體重80-120千克，最重可達180千克，這就是大小、體積、重量的說明。大熊貓進食的中間睡2-4個小時，它99%的食物都是竹子，大熊貓可以食用的種子有12屬、60多種。在寫作的時候，為了讓事物的說明具有準確性和科學性，我們必須列舉數字進行科學的表達。

5.摹狀貌

寫作時要盡可能地使用比喻、引用、對比等修辭，為了讓描寫的事物客觀具體，就要盡可能運用動詞、形容詞等對所寫的事物進行細致的描摹，這就是摹狀貌。摹狀貌要準確、生動、科學地呈現事物，給人留下深刻的印象。

如，熊貓臉圓，和其它熊類相比，它顯得缺少攻擊性。熊貓擁有圓滾滾的身材和濃密的毛發，它們即使在寒冷的地方，也能安逸地生活。大熊貓走起路來搖搖擺擺的，踩著內八字，顯得憨態可掬，正因為平時走得慢，它們才能夠保存能量、積累脂肪。

六、情感表達

體裁不同，表達的情感方法也不同。說明文不適合用直接抒情的方式來表達。比如“我們喜歡大熊貓”“我們要保護好大熊貓”這樣的寫法太主觀，與說明文的文體不協調。寫記敘文和散文則可以直抒胸臆，直接抒發對大熊貓的喜愛之情，以情動人。

如，大熊貓已經成為世界自然基金會的形象大使，被公認為世界生物多樣性保護的旗艦物種。保護大熊貓，是我們義不容辭的責任。

對這次作文練習，我們對主題分析、體裁選擇、確定結構、寫作語言和寫法方法進行了全面闡述，又對情感表達方法進行了說明。按此寫作，同學們一定能寫出滿意的文章。