“科學小子欽”，有一位愛思考的爸爸

安紅

有個叫趙子欽的小男孩，從4歲開始就對科學產生了濃厚的興趣，并且能把這些學到的知識講得頭頭是道。他的爸爸趙邈對于孩子這種學習的天賦除了細心呵護以外，更做了深層次的研究與思考。

發現孩子的天賦，與孩子共同成長

2015年，趙子欽出生，3歲之前的子欽跟普通的小孩子一樣，并沒有顯現出什么特別天賦。父親趙邈對于孩子的學前教育非常重視，他試著觀察子欽對什么感興趣。音樂、美術、體育、攝影等，他自己能想到的，都帶子欽體驗過。子欽對這些既不排斥，也沒有表現出特別的興趣。

直到過完4歲生日的某一天，子欽在電腦上無意看到了解說普朗克長度到宇宙尺度的大小比例的視頻時，小小的他激動不已，表現出了從未有過的濃厚興趣。也就是從那時候開始，趙邈就給子欽看他所喜歡的科普類節目和書籍，他的小腦袋里都是粒子、量子、星球等與科學相關的知識。

4歲的子欽在看那些大人都覺得晦澀難懂的視頻時，家里人會懷疑他是不是看得懂。有一次，子欽正在看英文版的關于量子力學的視頻。趙邈問他能看懂嗎？子欽回答說：“我不只是看，主要是聽。”他又問他能聽懂嗎？子欽說：“那就多聽幾遍！”

孩子的興趣是獲得知識的第一步，有興趣就有了學習的動力和快樂。

在子欽發現了他的興趣點之后，經常手舞足蹈地在家里聊天文、說物理。趙邈耐心聽他講述的時候，隨手把這些錄成了短視頻，作為記錄。為了跟上兒子的步伐，趙邈也去找與物理學相關的書籍、視頻來學習。原本枯燥的知識，在子欽的帶動下，趙邈也學得津津有味。認真學過之后，他就跟子欽分享心得，有些弄不明白的就跟子欽做探討。

趙邈把跟子欽的聊天片段整理后，發到了抖音平臺上。這個4歲孩子的記憶力、理解力以及完整而又清晰的表達能力，讓看過視頻的人，都把子欽譽為“科學神童”。

冷靜對待關于“天才”的贊美，正確引導與發展

子欽跟爸爸的聊天視頻吸引了無數網友前來圍觀，各種贊美也鋪天蓋地地涌來。面對這樣的情況，趙邈心里當然很欣慰，但也引起了他的警覺。于是他把家人都召集到一起，告訴大家一定不要稱呼子欽是“天才”。他還是個孩子，大人有義務為他營造一個不浮夸的環境，做正確的引導，來幫助他端正心態。

作為爸爸的趙邈，一面耐心地保護子欽的天賦，一面不斷加強自身的學習，同時也在思考：什么是天才？子欽真的是天才嗎？天才和普通人之間到底有什么不同？

他特意找了一個只有他和子欽在的時間，跟子欽做了交談。

爸爸：“你是天才嗎？”

子欽：“不是。”

爸爸：“為什么呢？”

子欽：“因為那些知識我也是看很多遍才記住的。”

爸爸：“那你跟別人一樣嗎？”

子欽：“不一樣啊！”

爸爸：“哪里不一樣？”

子欽：“每個人都不一樣啊！”

子欽的回答，仿佛給了趙邈一個關于天才的答案：我們每個人都是普通人，但我們又都有著獨特的天賦，每個人在他擅長的領域里都是天才，而在他不擅長的領域里就是普通人。

做合格的父母，開啟孩子的“智慧之門”

子欽在一天天長大，涉獵的領域也越來越廣，宇宙里的火星、海王星，大海里的虎鯨、鯊魚，天空中的客機、戰斗機，陸地上的各種昆蟲，甚至微積分和病毒，他都能侃侃而談。

到2022年年底，“科學小子欽”抖音賬號擁有了174.9萬粉絲。很多人表示，原本復雜難懂的問題，在“子欽老師”的講解下變得通俗易懂。而眾多粉絲在對這個“天才神童”充滿敬佩的同時，也有著無比的好奇心：“孩子這么優秀，他的父母是怎么教育的？”

看到大家的留言，趙邈在視頻中說：“網友可能覺得孩子自身的天賦決定了他能成為什么樣的人，可我卻認為孩子的天賦有沒有被發現，是不是得到發展才是問題的關鍵。不只金子會發光，鐵也能發光，父母要成為打磨孩子天賦的‘磨具。我曾經對子欽說，你有三個爸爸，一個是和藹的爸爸，一個是嚴肅的爸爸，一個是兇狠的爸爸，你喜歡哪個？他說喜歡和藹的，逐漸我就知道了，是他的選擇決定了我的態度。”

趙邈倡導網友們做一名愛思考的家長，在陪伴中總結心得，在實踐中改良方法，做好教育的踐行者。