金龜子中隊的電波緣

徐敏 黃麗娟

滴滴答答的電碼，多么神秘。一節隊活動課上，中隊輔導員徐老師帶著電碼錄音、無線電測向機、信號源走人了課堂。這些只有在影視上看見過的通信設備引起了江蘇省江陰高新區長山中心小學三（1）中隊隊員們的興趣。中隊由此叩開了無線電這扇神秘的大門。

抓住好奇心，敲扣電波門

時逢開學，每個中隊要以視覺形式傳達中隊文化，三（1）中隊決定要給中隊起一個和無線電有關的中隊名，輔導員給每人發了一張“中隊名征集卡”，給隊員們一周時間進行設計。

設計中隊名的過程，更是學習、研究的過程。一周里，隊員們紛紛查找資料、借閱無線電書籍，或成立團隊，或與父母合作，或獨立設計。“電波中隊”“獵狐中隊”“金龜子中隊”……一幅幅中隊名和中隊標識設計作品誕生了！“金龜子”是無線電比賽器材的形象化表達，把中隊的無線電特色包含其中，經投票成為中隊名。

布置環境篇，熏陶電波情

富有個性的教室環境怎樣布置？輔導員又給了隊員們一周時間，隊員們再次成為策劃者和制作者。

墻壁四周貼上“無線電的發展史”，再布置一個“器材安放”角落，“電碼視聽苑”也走入了教室，還設計了一個“模擬發報站”，圖書角里也擺放一些和無線電相關的書籍，方便隊員借閱學習。有隊員把家里閑置的電腦接上耳機安放在教室，這樣就可以隨時隨地訓練聽讀電碼。由隊員們合作設計并打造的教室，才是他們心目中的理想家園。

投入訓練場，培養意志力

用興趣引領中隊集體建設正在走向特色?！盁o線電測向”成為一項初始教程，中隊輔導員開始帶領隊員們進行訓練，以此作為促進隊員德智體美勞全面發展的抓手。

聽莫爾斯電碼是無線電基本功，隊員們讓靈敏的耳朵豎起來，專注傾聽的習慣在電碼聽取訓練中逐漸養成。一段時間以后，各學科老師都反映，這個中隊的孩子們聽講最專注。無線電測向需要有清晰的方位感，孩子們一次次畫圖、一次次反思，讓方向感強起來。無線電測向，尋找信號源的過程中需要飛速跑動，隊員們讓腳步飛起來，每天進行跑步訓練。中隊還成立了互幫互助小組，監督隊員每天的跑步出勤率。經過一學期的訓練，中隊在體測中成績突出。

訓練過程中，電碼的混淆、奔跑的苦累、遇到困難的焦躁、找不到電臺的無奈，有隊員的畏難情緒開始露出苗頭。于是，少先隊活動課上，隊員們講述名人持之以恒的故事相互激勵。經過刻苦的訓練，隊員們終于走上了無線電測向的賽場，收獲豐碩成果。

金龜子中隊的電波緣還在延續，隊員們對無線電技術的熱愛還在升華。如今，無線電技術已廣泛應用到通信、廣電、航天航空等各個領域，金龜子中隊的隊員表示會繼續關注無線電、理解無線電、宣傳無線電，將來要將科技興國重任擔在肩。