愛上中國節 傳統文化正當潮

張露婷

當下，很多孩子似乎對外國的節日表現出濃厚興趣，對于傳統的中國節日反而了解不多。習近平總書記深諳中華優秀傳統文化深厚的內涵和底蘊，也高度重視中華優秀傳統文化的創新與發展。基于此，江陰市立新中心小學三（1）中隊開展“我眼中的傳統節日”隊括動，旨在引導隊員能發自內心地產生對中華優秀傳統文化的熱愛，堅定文化自信。

賞析節日詩文，在調查中提升

從二年級開始，隊員們就陸續接觸了關于傳統文化的兒歌或詩歌，詩中講述了春節、清明等中華傳統節日。在詩歌中有著典型的傳統文化符號，如《元日》中的爆竹、屠蘇、桃符，這一個個傳統文化符號讓小隊員們特別感興趣。屠蘇是什么？桃符和現在的春聯有什么不同？古時候大家是怎樣過春節的？好奇心讓隊員們有了對傳統文化的研究興趣。

從詩歌中的傳統節日出發，以傳統節日文化探索為起點，輔導員首先進行了“傳統節日知多少”的調查活動。隊員們利用調查表，通過查閱資料或采訪了解中國有哪些傳統節日，這些傳統節日分別又有什么樣的傳統文化……在調查的基礎上，隊員們進行了交流，并選擇一個自己最感興趣的傳統節日展開研究。

選擇專項課題，在研究中成長

根據每個隊員選擇的節日，中隊進行了分組，一共分成了六小隊．分別是：春節隊、元宵隊、清明隊、端午隊、中秋隊、重陽隊，每一小隊研究一個傳統節日。小隊確立小課題后，展開頭腦風暴，各隊以思維導圖的形式將節日由來、節日風俗、文化內涵等內容進行呈現。

豐富多彩的節日體驗實踐活動當然少不了。活動以過一過、做一做、玩一玩幾個步驟進行，活動時間為兩天。各小隊的“節日體驗活動安排”用思維導圖一一展示，一目了然。如春節隊開展的體驗活動有包餃子、寫春聯、做燈籠、手抄報、吟詩文；元宵隊的活動有寫燈謎、做元宵、品元宵、做燈籠；清明隊則安排了網絡祭掃、踏青、放風箏；重陽隊的活動有登高、做重陽糕、看望老人等。

在活動中，各隊用表格、文字、錄音、拍照等方式記錄下過節瞬間，組成資料袋，為策展和宣講做準備。

開展策展活動，在分享中收獲

隊員們迫不及待要在中隊中開個展示會，比一比，看誰展示內容最豐富、方法最新穎、隊員最感興趣。“我眼中的傳統節日”中隊展示會上，每組代表利用思維導圖介紹開展活動的過程并圍繞自己選擇的傳統節日講述了活動內容。最后把各小組的成果及介紹展示在中隊QQ群，通過家長、老師、隊員無記名投票選出最佳活動節日組，并頒發相應活動獎。

為了能讓身邊的小伙伴都知道中國的傳統節日，隊員們化身為節日宣講員，走進其他中隊，講述傳統文化的魅力。隊員們通過研究活動對中國的傳統文化有了更深了解，也有了更多感悟，大家紛紛用筆抒寫自己的活動體驗和感受，讓中華民族的優秀文化傳統在文字中流淌。

中華文明延續著我們國家和民族的精神血脈，需要薪火相傳，代代守護。