“霍桑試驗”新材料作文導(dǎo)寫及例文

姜有榮

【文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（南京市、鹽城市2023屆高三年級第一次模擬考試）

梅奧教授受托為一家公司提高生產(chǎn)效率。他讓工作單調(diào)的工人們每天上、下午喝咖啡、聊天休息各10分鐘，結(jié)果產(chǎn)量不減反增。后來他又取消了此項規(guī)定，產(chǎn)量仍然持續(xù)增長，因為工人們已愛上了所從事的工作，并愛上了這個集體。

以上材料具有啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

材料選自著名的“霍桑試驗”，洛克菲勒基金會資助哈佛的研究項目開展研究：人員在工廠中究竟是如何開始工作的？人們最關(guān)心什么？怎樣去激勵員工？哪些因素會影響到員工的士氣？梅奧為這個研究進(jìn)行了著名的“霍桑試驗”。

作為一道精簡后的敘事類材料作文題，不能也不應(yīng)該要求學(xué)生一定要了解該試驗的原委，而要引導(dǎo)學(xué)生就材料內(nèi)容，對相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行深度思考。

材料由兩部分構(gòu)成。首句為第一部分，點明目的，即“提高生產(chǎn)效率”。以下文字為第二部分，介紹具體做法、結(jié)果及揭示原因等，共兩個層次。第一層，讓“工作單調(diào)的工人們每天上、下午喝咖啡、聊天休息各10分鐘”，結(jié)果是“產(chǎn)量不減反增”；第二層，“取消了此項規(guī)定”，結(jié)果是“產(chǎn)量仍然持續(xù)增長”，原因是“工人們已愛上了所從事的工作，并愛上了這個集體”。

審題時應(yīng)注意勾畫關(guān)鍵詞句，如“提高生產(chǎn)效率”（目的），“工作單調(diào)”（現(xiàn)狀），“喝咖啡、聊天休息”（方式），“增”（效果），“愛”（原因）等。審題的重點、難點在于如何理解第二部分第二層次的內(nèi)容：取消規(guī)定后產(chǎn)量為什么還能增長？是什么讓工人們“愛上了所從事的工作，并愛上了這個集體”？“愛”為什么能讓產(chǎn)量持續(xù)增長？

梅奧教授的舉措體現(xiàn)了對“人”的關(guān)注。喝咖啡、聊天休息的福利，是信任、尊重和關(guān)懷工人的體現(xiàn)；每天上、下午各10分鐘，遵循了勞逸結(jié)合的規(guī)律，關(guān)注了人的生理、心理需求。此舉打破了工業(yè)社會將人當(dāng)作生產(chǎn)機器的做法，讓工人們獲得了休息調(diào)整、溝通交流的權(quán)利，回歸了作為“人”的社會屬性。值得注意的是，福利取消后，“產(chǎn)量仍然持續(xù)增長”。這說明福利只是外因，不是提高生產(chǎn)效率的內(nèi)因。工人們因此獲得的被信任、尊重和關(guān)懷感，并由此產(chǎn)生的對工作和集體的熱愛之情才是關(guān)鍵。梅奧教授的舉措讓人們看到“人”在生產(chǎn)中的重要地位，并認(rèn)識到內(nèi)驅(qū)力才是提升生產(chǎn)效率的主要因素。在工業(yè)化程度逐漸加深的今天，應(yīng)當(dāng)如何看待“人”與生產(chǎn)效率的關(guān)系？怎樣通過創(chuàng)新管理方式來激發(fā)人的內(nèi)驅(qū)力？考生能圍繞這則材料的“啟示意義”，結(jié)合自己的感悟和思考寫作，明確文體，敘事、議論皆可。

【參考立意】

根據(jù)以上分析，可從以下角度立意：①原因：產(chǎn)量為什么能增長？“愛”為什么能持續(xù)提升生產(chǎn)效率？如，內(nèi)驅(qū)力比外因更重要；熱愛是最高生產(chǎn)力；熱愛能讓人更好地成長等。②方式：喝咖啡、聊天休息對提升生產(chǎn)效率有何作用？每天上、下午各10分鐘有什么作用？如，創(chuàng)新管理可以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；尊重、信任會激發(fā)人的內(nèi)驅(qū)力等。③意義：梅奧教授的舉措對當(dāng)代社會有什么啟示？（與“目的”和“現(xiàn)狀”有關(guān)）如，關(guān)注“人”是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵；以人為本是提高生產(chǎn)效率之道等。可以選擇一個角度寫作，也可綜合以上角度寫作。無論哪個角度都不可脫離材料的范圍。

【佳作展評】

[優(yōu)秀作文一]

以熱愛之心化堅冰迎山海

江蘇省建湖高級中學(xué)高三⒅班單靈悅

梅奧教授曾通過一種獨特方式提高公司的生產(chǎn)效率，其中的奧秘便是使工人愛上工作、愛上集體。這個事例蘊含著深邃的哲思。

里爾克曾言：“被愛是轉(zhuǎn)瞬即逝，愛則是永存不滅。”熱愛的力量是強大且持久的，而激發(fā)愛意的方式也是非常重要的。我認(rèn)為，只有以合理合情的方式，從內(nèi)在激發(fā)愛意與動力，事物的運轉(zhuǎn)方能高效并生生不息。

進(jìn)一步說，梅奧教授的提效方式十分耐人尋味。他并非制定更嚴(yán)格的規(guī)劃督促工人提高效率，而是反其道而行之，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，讓工人聊天休息。這一做法包含著事物間的對立統(tǒng)一規(guī)律。看待問題不僅需要角度多樣，也需要鉆透本質(zhì)。通過這種方式使工人愛上工作、愛上集體，才是提高生產(chǎn)效率的根本之道。

史鐵生曾在《我與地壇》中說：“但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。”在它一面隱入黑暗、遁入沉寂之時，也是在另一面升起布散烈烈朝暉之時。人事又何嘗不是如此？應(yīng)當(dāng)抓住事物對立統(tǒng)一的一面，更重要的是，要運用這一原理激發(fā)出人們強大的內(nèi)生動力。

究其根本，正如俗語所言：“興趣是最好的老師。”興趣根植于熱愛，唯有熱愛才會“高興”且“有趣”。馬克思在十七歲的畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中就已提及：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”當(dāng)人們從事自己所熱愛的職業(yè)，并身處熱愛的集體時，他真正感受到了人之為人的尊嚴(yán)與幸福，此時他達(dá)到了“自身的完美”，這才使得工作變得快樂，從而達(dá)到高效。

白巖松在《白說》中說：“幸福需要三個層面的因素：物質(zhì)、情感、精神。”的確，物質(zhì)是基礎(chǔ)，情感是依靠，精神是支柱。愛意是要建立在一定的感情基礎(chǔ)上的。當(dāng)我們熱愛某樣事物時，愛意就會轉(zhuǎn)化為“精神”，成為我們源源不斷的精神動力，生出“支柱”之效。

需要補充的是，身為高中生，勞逸結(jié)合體現(xiàn)了事物的對立統(tǒng)一規(guī)律。它可激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。“逸”可以是聊天，可以是運動，由此我們會愛上班集體，從而更加高效地投入學(xué)習(xí)。

長夜已徹，山扉洞開。正如狄更斯所言：“我今日所做的事遠(yuǎn)比我往日的所作所為更好。”誠哉斯言！讓我們以熱愛融化堅冰，迎山海，綻放青春最美芳華。

[評析]本文的過人之處在于一個“理”字，不僅探尋了“熱愛（情感）→內(nèi)生動力（精神）→提高效率”的內(nèi)在機理，而且運用對立統(tǒng)一的原理對“熱愛”的生成機制展開了深層的思辨。在論證過程中，既能援引諸多名人名言展開多維度的事理闡發(fā)，又能結(jié)合自身學(xué)習(xí)實際“現(xiàn)身說法”。“思”得深，故而論說通透；“行”得實，故而令人信服。（張勝軍）

[優(yōu)秀作文二]

讓時代枝頭開滿高效之花

江蘇省建湖高級中學(xué)高三⒅班王雅卉

在這個以效率為先的時代，人們往往不舍晝夜地生產(chǎn)工作。殊不知，這種機械單調(diào)的枯燥模式只會讓效率不增反減。

在我看來，唯有勞逸結(jié)合、保持熱愛，才能變低效耗時為高效省時，讓時代枝頭開滿高效之花。

勞逸結(jié)合，方能使高效之花含苞待放。

勞逸結(jié)合，看似簡單，實則不易。現(xiàn)實生活中，有的人只勞不逸，將自己捆綁在重復(fù)機械的工作上，成為日復(fù)一日的“螞蟻人”；有的人只逸不勞，以一種“心似已灰之木，身如不系之舟”的態(tài)度放任自我。由此可見，只有將二者有機結(jié)合，才能實現(xiàn)高效的總目標(biāo)。君不見，袁隆平院士奏古琴于一籌莫展之時，用琴聲激活思維，風(fēng)吹稻動，終成雜交水稻之父；君不見，嚴(yán)歌苓女士每日限定工作時間，用剩下的時間經(jīng)營生活，以放空的心境放飛靈感，終享譽文壇；君不見，谷愛凌三奪獎牌，其刻苦訓(xùn)練的背后，是養(yǎng)花看書、充分休息的加持。世上從不存在什么永動機，人也不是上緊發(fā)條就能“連軸轉(zhuǎn)”的機器。只有勞逸結(jié)合、適度休息，才能更好地打開提效之門。

保持熱愛，方能讓高效之花盡情綻放。

“唯有熱愛，可抵歲月漫長。”誠哉斯言！熱愛才是提效的永恒動力。正如梅奧教授的效率實驗，增加休閑時間后，工人們工作的熱情卻不減反增。究其原因，是工人們已對這個集體和這份工作心生熱愛。由此觀之，現(xiàn)代青年“躺平”是出于對生活學(xué)習(xí)的不屑。那么，該如何保持熱情呢？中國會給出答案。源于對守護(hù)生命的熱愛，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員奔赴一線，用身軀筑成抵御新冠的“大白”長城；源于對太空探索的熱愛，中國航天員七十年風(fēng)雨兼程不問歸路，只愿“平蕪盡處是青山”；源于對合作發(fā)展的熱愛，“一帶一路”彰顯大國擔(dān)當(dāng)，在發(fā)展自我的同時不忘伙伴。于是，熱愛有了清晰的模樣：是堅守，是拼搏，是幫助……溯往昔，無數(shù)先輩用熱愛掀起澎湃巨浪；看今朝，吾輩青年用熱愛驅(qū)動，奔走于高效之路。山高水長不辭其遠(yuǎn)，赴湯蹈火不改熱愛，高效便在遠(yuǎn)方向你招手。

勞逸結(jié)合，江海可填；保持熱愛，良辰可待。

同樣，在我們的日常學(xué)習(xí)中也要勞逸結(jié)合，熱愛驅(qū)動，只有這樣，才能讓高效學(xué)習(xí)的美好夢想化為現(xiàn)實圖景。

如果把新時代比作樹，那么吾輩理應(yīng)以勞逸結(jié)合為水澆灌之，以保持熱愛為土培植之，此般呵護(hù)滋養(yǎng)，定能使樹茂花開，讓時代枝頭開滿高效之花。

[評析]本文的亮點有二：一是多維思辨。作者聚焦“提高效率”這一核心，既論述了勞逸結(jié)合的浸潤作用，又論述了保持熱愛的驅(qū)動作用，從方式到動能，多維而深刻。二是以議帶敘。在舉例論證過程中，作者首先將例子中的核心說理因子提取出來，然后將其勾連成事理邏輯的推進(jìn)鏈條，以事例演繹事理，捋得清，說得透，集群展開，富有氣勢。（張勝軍）