讓德育之花處處開

常婷婷

小學(xué)生正處在身心高速發(fā)展的階段，有強烈的好奇心和求知欲，對于新鮮事物有很好的接受能力。因此，小學(xué)時期是進行德育的重要階段。教師要根據(jù)學(xué)生活潑好動、善于模仿的特點，有的放矢地進行教學(xué)，將“教”“學(xué)”“做”合一，全面培養(yǎng)學(xué)生品德。下面，我結(jié)合教學(xué)實踐，談一談該如何做好德育工作。

一、在課堂教學(xué)中滲透德育

在我國古代，人們對于教師的要求是“傳道”“授業(yè)”“解惑”，教師既要傳授知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的品德發(fā)展。日常教學(xué)活動是教師和學(xué)生交流最多的時候，同時也是學(xué)生在學(xué)校的主要時間。因此，將德育滲透到教學(xué)活動中就顯得十分重要，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。以《游子吟》為例，展示如何通過語文學(xué)科進行德育教育。在進行課堂導(dǎo)入時，使用多媒體播放一段動畫，關(guān)于母親照顧孩子的日常生活片段，并且配上舒緩的音樂，引起學(xué)生內(nèi)心對于母親的情感。之后，引導(dǎo)學(xué)生進行回憶：母親對我們的照顧，每日接送我們上下學(xué)，給我們準備一日三餐，事無巨細，非常關(guān)心我們。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于母親的詩———《游子吟》。讓學(xué)生進行誦讀，理解詩詞大意，讓學(xué)生用自己的話表述出詩詞中所表達的內(nèi)容，以及自己對于詩中蘊含的情感的理解。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行一項活動，回到家以后為母親做一件力所能及的事情，向母親表達自己的感激之情。通過這節(jié)課，讓學(xué)生感受到母親對于孩子的愛，讓學(xué)生學(xué)會感恩，讓學(xué)生將感恩蘊含到具體的行為中，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生品德。

二、注意整合各種教學(xué)資源

（一）學(xué)校教育資源。在教學(xué)過程中，教師不僅要利用課堂教學(xué)，更要注意學(xué)校中其他資源的利用。例如，教師可以在“母親節(jié)”來臨前夕組織學(xué)生做一幅節(jié)日主題的板報，讓學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，讓學(xué)生在動手實踐的過程中，培養(yǎng)動手合作能力、繪畫能力以及培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

（二）家庭教育資源。教師要注重家校合作，建立起與家長的聯(lián)系，通過微信群、建立家長委員會等形式，可以將學(xué)生的表現(xiàn)、情感變化、行為改變第一時間和家長進行交流，讓家長積極配合，共同促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

（三）社會資源。教師可以運用社會資源對學(xué)生進行品德教育，可以通過組織參觀烈士紀念館等活動，讓學(xué)生感受到今日和平的社會是一代人用生命換來的，讓學(xué)生珍惜當下生活，熱愛和平，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和愛國精神，讓學(xué)生品德有質(zhì)地提升。

總之，教師要意識到學(xué)生品德形成過程中的長期性和反復(fù)性，充分利用各種資源對學(xué)生進行品德教育，從學(xué)生的知、情、意、行等方面，全面提高學(xué)生的品德發(fā)展，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德。