“紅軍不怕遠征難”

■平頂山市新華區團結路小學 徐素培

教學案例

一、教學目標

1.了解紅軍長征及其偉大意義，理解遵義會議在中國革命史上的地位。

2.感受紅軍不怕犧牲、不畏艱險、積極樂觀的革命精神，培養敬仰、愛戴革命先輩的情感。

3.激發學生繼承革命傳統、弘揚長征精神、樹立奮發圖強的愛國志向。

二、教學重難點

了解長征及其偉大意義，感悟長征精神，樹立奮發圖強的愛國志向。

三、教學準備

教師：搜集3D 長征路線圖、長征精神視頻、課件。

學生：課前搜集長征相關知識和長征故事，并完成“數字里的長征路”學習單。

四、教學過程

環節一：激趣導入，揭示課題

1.帶領學生了解《七律·長征》。

2.設置問題：紅軍為什么要長征？在長征途中經歷了哪些艱難險阻？

教師引導學生在課本上、相關資料上找出答案。

環節二：學史明理增信，感悟長征精神

1.聽專家解讀長征背景

【設計意圖】用視頻形式，幫助學生了解紅軍長征的原因，知道長征的必然性和黨中央當時的決策背景。

2.從數字里感受長征之“難”

教師設置問題：紅軍長征到底“難”在哪里？ 他們經歷了什么？

播放3D 長征路線圖， 教師請學生找出紅軍長征經過的地方，請學生結合課前調查補充完整匯報學習單：

（1）紅軍____年10 月10 日從江西瑞金出發，到____年10 月22 日，在甘肅會寧勝利會師， 經過整整____年時間，勝利完成了____里長征。

（2）在長征途中，紅軍戰士跨越了中國____個省份，平均每天行軍____里，跨越近____條河流，翻越____余座高山險峰， 其中海拔____米以上的雪山就有____余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地。

（3）在長征途中，紅軍戰士同敵人進行了____余次戰斗，紅軍平均年齡____歲， 平均每天都有____次遭遇戰，每前進____米就有一名戰士犧牲。

師生對其進行總結后， 教師實時引出遵義會議，進一步加深學生對長征的理解。

【設計意圖】通過學習單的直觀數字、3D 長征路線圖、重溫長征故事，讓學生感受在漫漫長征途中紅軍戰士所經歷的艱難險阻。

3.在故事中體悟長征精神

【設計意圖】讓學生用講故事的形式，理解長征精神的內涵，體悟長征精神，感受長征途中的紅軍戰士的優良作風。

環節三：傳承長征精神，做新時代好少年

【設計意圖】今天，長征精神依然煥發著時代光芒，長征精神在新時代各行各業工作者的身上都有體現。 本環節重點引導學生將長征精神遷移運用到實現中國夢的偉大征程中和自我的學習奮斗中，這才是對長征精神的傳承。

五、實踐作業

1.在家長幫助下，查找社會各領域體現長征精神的人物或故事，在班隊會上分享。

2.設計一份《長征精神》宣傳小報，參加學校“傳承紅色基因，做新時代好少年”展評。