一枝一葉總關情

馬海娟 崔明燕

大自然神奇而美妙，一物一景，都獨具魅力和神韻，讓我們賞心悅目、心曠神怡。那么，如何觀察和描寫大自然的景物呢？

[一、學會觀察，抓住特征]

寫好景物，仔細觀察是前提。觀察事物，可以采用以下三種方式：一是定點觀察，選好一個固定的點，按照空間順序，逐一觀察景物；二是移步換景，就是“且行且看”，隨腳步的移動而變換景物；三是定時移時，從時間范圍審視，“定時”強調時間的限定，如朱自清的《春》，鎖定一個季節——“春季”，從春草、春花、春雨等春景進行多方面觀察。“移時”不強調時間限制，強調“景物”固定，比如，選取春夏秋冬“四季”、朝暮等不同時段來觀察同一棵樹。

[二、多維描寫，立體展示]

多角度描繪是寫活景物的不二法寶。景物的特征常常體現在形狀、色彩、聲音、味道等方面。要讓筆下的景物栩栩如生，就要善于調動你的多種感覺器官，多角度、多側面地描繪景物，這樣能使所描寫的景物更加生動、鮮活。可以從視覺上繪其形，從聽覺上摹其聲，從嗅覺上寫其味，從觸覺上寫其感……

[三、融情于景，景隨心動]

情為景之“魂”。古人云：“一切景語皆情語。”寫景要抒發一定的思想感情，寄托一定的人生哲理。

可以情在景先、以情帶景。帶著一定的情感出發，會不自覺地戴著這種情感的“眼鏡”，去觀察周圍的景物，自然，景物也就染上了作者的情感色彩。

可以情隨景后、觸景生情。看到美好的景致，往往引發一段幽思，觸發心中的贊嘆。這種抒情方式，自然而順暢。需要注意的是，前面的景和后面的抒情，要同心同向，步調一致。

本文評分

思想內容20分+語言表達16分=36分。（滿分50分）

遺憾點提示

語句銜接不夠恰當，內容有點混亂。

其他失分點

結語欠缺說服力。

初下筆

窗? 外

教室里，奮筆疾書的同學們是那么的安靜。正值金秋，一個溫暖的上午，我正與同學們一起在練習冊的白紙黑字中謹慎地與刁鉆的題目周旋。這時，一縷陽光忽然射在我的課桌上，順著這陽光看去，透過教室的窗，我看到一幅美麗的畫卷：窗外秋天的天空高高的，空中有幾片帶狀的白云，好像絲帶一樣從一處扯到另一處，無限地展開。

在我很小的時候，每天早上起床時，外公總是準時地走到我的窗前，一把拉開窗簾，打開窗戶，讓晨光傾瀉在我的房間，又一言不發地走開。我便躺在床上呆呆地凝望著天空。春夏秋冬，陰晴雨雪，每天都有一個不同的天空等待著我。

上了小學，坐在教室里時，我也常愛看天空，那巨大的蒼穹成了我幻想的畫布，讓我無憂無慮地做著白日夢，任憑思想飛向那威武的飛機、神奇的戰艦。窗外的世界有那么多神奇的東西，窗外的天空承載了我太多的幻想，那時的我，每一天都有做不完的夢。但是逐漸地，窗外的天空中陰霾越來越多，我仰望天空的次數也變少了。

嘰嘰喳喳地，一群飛鳥從空中飛過。飛鳥？是啊，凡有生命者，又哪能逃得脫生活的艱辛呢？現在高飛的鳥兒何嘗不曾受過許多的磨難與傷害，但是它們依然展翅于天地之間，依然歡唱著一首首生命的頌歌。那么我呢，難道那些困難就能把我擊倒嗎？這些壓力、困難和迷惘，這所有的一切，都是我成長的必由之路。同桌搖了搖我的肩：“喂，別走神，今天作業多著呢。”我笑了笑，又看了一眼窗外。接著又俯身潛入那白紙黑字當中去與題海搏斗了。

前面兩句略顯重復，可適當刪減。

上下段落間缺少過渡性語句，前后文不連貫。

可以補充描寫一些現狀，使文章結構更完整。

語言不連貫，抒情稍顯突兀。

升格后得分 思想內容20分+語言表達25分=45分。（滿分50分）

亮點展示 結構更加完整，語言更連貫。

其他得分點 結語有感染力。

升格后

窗? 外

正值金秋，一個溫暖的午間，我正在鉆研習題。這時，一縷陽光忽然射在我的課桌上，順著這陽光看去，透過教室的窗，我看到一幅美麗的畫卷：窗外秋天的天空高高的，空中有幾片帶狀的白云，好像絲帶一樣從一處扯到到另一處，無限地展開。幾棵綠樹在風中搖擺著，“沙沙”地低吟著。這一刻，窗外很美，是一種久違的美。是啊，我多久沒有好好地看過窗外了？

在我很小的時候，每天早上起床時，外公總是準時地走到我的窗前，一把拉開窗簾，打開窗戶，讓晨光傾瀉在我的房間，又一言不發地走開。我便躺在床上呆呆地凝望著天空。春夏秋冬，陰晴雨雪，每天都有一個不同的天空等待著我。看夠了天空，我便起床去迎接這以天空為背景的繽紛生活。那時的生活，好像每一天都有那么多的驚喜等待著我。

上了小學，坐在教室里時，我也常愛看天空，那巨大的蒼穹成了我幻想的畫布，讓我無憂無慮地做著白日夢，任憑思想飛向那威武的飛機、神奇的戰艦。窗外的世界有那么多神奇的東西，窗外的天空承載了我太多的幻想，那時的我，每一天都有做不完的夢。但是逐漸地，窗外的天空中陰霾越來越多，我仰望天空的次數也變少了。

隨著我長大，肩上的書包也越來越重。我意識到自己不能再無憂無慮，不能再隨心所欲。面對一條漫長的求學之路，我收起了許多幻想，在窗內努力地在考試和作業中求索著。迷茫、質疑、困難，它們糾纏著我，帶給我許多煩惱。

嘰嘰喳喳地，一群飛鳥從空中飛過。看著窗外的鳥兒，我默想：高飛的鳥兒，何嘗不曾受過許多的風雨與傷害，但是它們依然沖破陰霾展翅于天地之間，依然歡唱著一首首生命的頌歌。那么我呢，難道那些困難就能把我擊倒嗎？一切的壓力、挑戰，都名為青春的洗禮……

我又看了一眼窗外，接著又俯身潛入那白紙黑字當中去與題海搏斗了。“成功難，又何妨，年少當輕狂！”