撰寫讀書札記

史曉婷

文題呈現

狄更斯的小說反映了工業革命時期急遽變革的英國社會的風貌，列夫·托爾斯泰的小說深刻揭示了沙皇俄國的社會現實，加西亞·馬爾克斯的小說表現了哥倫比亞乃至整個拉美大陸的社會生活狀況……這些作品表現了不同的社會歷史和民族文化特點。閱讀本單元課文，結合具體內容，感受和了解不同的民族文化和社會歷史風貌，寫一則讀書札記。

思路點撥

讀書札記，是指人們讀書時，為了把自己的讀書心得記錄下來，或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。札記的一個最大特點是隨意性強，可以短而不成文，只要某個瞬間、某段話觸動了自己，就可以記載下來。但是，讀書札記要求簡潔精辟，要能體現一個人的思想境界、審美修養和語言功力。

本題要求“閱讀本單元的課文，結合具體內容，感受和了解不同的民族文化和社會歷史風貌，寫一則讀書札記。”本單元收入了四部外國小說的節選，《大衛·科波菲爾》的讀書札記可以結合故事發生的背景和主人公的經歷，揭示當時社會貧富差距懸殊、社會矛盾日益凸顯的現狀；《復活》的讀書札記可以結合主人公的經歷，展示“復活”的含義——精神的覺醒；《百年孤獨》可以寫拉美人民長達幾個世紀的生活和奮斗歷程，感受“魔幻現實主義”經典之作的魅力，挖掘“孤獨”的深層含義；《老人與海》的讀書札記可以寫人類面對困境時永不言敗的精神。

佳作一

做孤獨的擺渡人

——《百年孤獨》讀書札記

章 琳

《百年孤獨》講述的是馬孔多小鎮上一個家族七代人的百年命運。百年之間，命運千般，閱遍滄桑，歷盡孤獨。

有不被理解的孤獨。馬孔多鎮的開拓者、創始人——布恩迪亞，思想超前，熱愛鉆研，致力于改變小鎮的現狀，卻與保守落后的人們格格不入，最后瘋癲成魔被綁在樹上孤獨地等待死亡來臨。第二代奧雷里亞諾追求自由，迷戀權力，簽下停戰協議后，感受到的是無盡的空虛與虛無，從此走進孤獨的荒漠。他把自己關進家里的一個屋子終日制作小金魚，制作好了又熔掉，熔掉了又制作。

有背負懺悔的孤獨。第二代小女兒阿瑪蘭妲愛上意大利琴師，但琴師喜歡上了前來投靠的麗貝卡，她因此心生妒意，在他們新婚之日，意外毒死了二哥的妻子。執拗痛苦的女人，燒傷自己的手，纏上黑紗，殘忍拒絕了喜歡的琴師的求婚，后來也拒絕了一位上校的愛慕。這一生她與幸福無緣，用一生來贖罪，終日織自己的壽衣，直到死去。

有愛而不得的孤獨。第三代奧雷里亞諾·何塞戀上了撫養自己長大的姑媽，違背人倫，求而不得，陷入無盡的孤獨，最后參加戰爭戰死。有著良好教育的第五代梅梅愛上了一個機車修理工，因偷吃禁果產下一子，被當作恥辱，后來被送進修道院，終生一言不發。

正如馬爾克斯所言：“一切以往的春天都不復存在，就連那最堅韌而又狂亂的愛情，歸根結底也不過是一種轉瞬即逝的現實，唯有孤獨永恒。”

這永恒的孤獨，穿越古今，穿越空間，與每一個孤獨者產生共鳴。屈原有著遺世獨立的孤獨，眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清；李白有著浪漫的孤獨，舉杯邀明月，對影成三人；魯迅有著赤誠的孤獨，直面彷徨，搖旗吶喊。他們孤獨而清醒地對抗著世俗，即使與全世界為敵，也毫不畏懼。

陽春三月的一天，一群文人雅士聚會于山陰蘭亭，曲水流觴，飲酒賦詩。獨有一人在酒酣微醉之際，揮毫灑墨，千古名作《蘭亭集序》就此誕生。如此良辰美景，賞心樂事，卻笑著笑著就哭了。人，俯仰一世，生命何其短暫，誰能明白這無法訴說的生死之痛。留下的，只是快意人生和筵席散去時的寂寞。

高喊“上帝已死”的尼采，就像梵高一樣，生前才華橫溢卻不被人理解和賞識。他沒有故鄉，沒有朋友，一生都在躲避世人，與他為伴的只有孤獨和哲學。但他高傲又自負，“你今天是一個孤獨的怪人，你離群索居，總有一天你會成為一個民族！”

這世上，沒有人渴望孤獨，卻終究擺脫不了孤獨的影子。追夢的路途，終究是一個人的孤軍奮戰，只有耐得住“獨上高樓，望盡天涯路”的孤獨，才能體會“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的欣喜。

經歷孤獨，我們才會蛻變和成長，才能遇見更強大的自己。我們要做孤獨的擺渡人，破開層層巨浪，無畏地駛向成功的彼岸。

【陜西西安西港花園高級中學】

點評

文學經典最大的魅力，就在于能通過一段選文使讀者產生閱讀全文的興趣。作者通讀馬爾克斯的《百年孤獨》，梳理了幾代人不同命運中的孤獨，或“不被理解”，或“背負懺悔”，或“愛而不得”，這也是讀書札記中常見的“提綱式”摘錄。進而跨越時間和空間，寫出了孤獨者們之間的共鳴，援引古今中外的事例，蘭亭集會上關于生死的討論引人深思，尼采的悲歌在作者的筆下仿佛成了絕響，使人讀罷有種酣暢淋漓的快感。最后作者提出“我們要做獨孤的擺渡人”，升華情感，點明主題。

佳作二

人可以被毀滅，但不可以被打敗

——《老人與海》讀書札記

胡羽瑤

風云變幻的海上，一個孤獨的老人，一艘簡單的漁船，一條巨大的馬林魚，一群虎視眈眈的大鯊魚，一次次力量懸殊的對抗，一場場驚心動魄的搏斗。這是失敗英雄的悲歌，是永不言敗的精神。

每一次閱讀《老人與海》，品讀老人與鯊魚五個回合的搏斗場景，體味老人大量的心里獨白，心底總會油然而生一股震撼人心的力量。

八十四天，一無所獲。

孤獨就像四周冰冷的海水將老人裹挾，在陰霾籠罩的三天之后，他終于捕到了一條大馬林魚，但在回港途中卻多次被鯊魚襲擊。當他拖著疲憊的身子回到那個熟悉的小巷時，船側上殘留的僅僅是一副魚骨架。是的，他一無所獲，八十四天的漂泊耗盡了他所有的精力。

八十四天，滿載而歸。

在這過程中，除了一腔孤勇和臉上寫滿的歲月滄桑，老人的心中還裝滿了不屈的夢想，正是老人的堅韌頑強成就了眼前的一切。“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”遲暮之年的漁夫面臨鯊魚是如此坦然，他擁有周旋到底的韌勁，忍受孤獨的魄力，即便不甘而倔強的老人最后獲得的僅僅是一副大馬林魚的骨架，但在精神層面，他已經獲得了無價的累累果實——不屈于命運，忠誠于自我。

每個人都會身處不同的困境，當你的面前是洶涌的海浪時，你會自怨自艾、一蹶不振，還是把海浪當作人生的舞臺，奮力向上，展翅飛翔？面對命運給出的難題，不止是老人，還有許多人給出了自己的答案：霍金在全身癱瘓、不能言語之時，依然沒有放棄對生命的渴望，對科學的探索，用頑強的意志與命運斗爭，創造了物理學界的奇跡；幼年失聰的江夢南沒有向命運屈服，以非凡的毅力和勇氣，為自己的人生交上了滿意的答卷。物質的毀滅是無可厚非的，但精神意志要永不言敗。困難的強大難以想象，但我們仍需坦然面對它，有勇氣戰勝它，永不言敗，敗亦不餒。

人固然是有極限的，但正是因為有不斷挑戰自我、挑戰極限、超越自我的人，人類的極限才會不斷被突破。人生是一條漫長而艱難的道路，只有不斷地挑戰自己，敢于拼搏，永不言敗，才會成為一個真正的勝利者。

【陜西西安西港花園高級中學】

點評

“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，海明威的這句話，不知道鼓舞了多少處在困境中的人們。作者開篇用一個個短句，為我們再現了大海上的那場風浪，語言簡潔有力，直擊人心。“八十四天，一無所獲”“八十四天，滿載而歸”兩個看似沖突，卻并不矛盾的觀點，體現了作者的思考，失去的是果腹的大魚，收獲的是不屈的意志，這個部分的構思可謂精妙。后文中，作者談到我們對待困境應有的態度，點明主題，首尾呼應。