“賦能型”家長，怎么做？

編/郭真禮

教育不是給孩子挫敗感，而是為孩子尋找優(yōu)點和進步，以此激勵孩子。激發(fā)孩子內在的力量，我們要逐漸從“給予型”家長，轉變?yōu)椤百x能型”家長。

俗話說：“一兩的關系勝過一噸的教育”。

親子關系是教育中不可忽視的一道“命題”，它的好壞決定了父母在教育中的力量。而決定親子關系好壞的關鍵詞就是“溝通”。

它的真諦不是說服，不是言語控制，而是通過語言與孩子建立心與心的連接，用情商化解親子沖突，讓親子關系做到“無距離”。

讓孩子感受父母的“無力感”

在知乎上看到這樣一個問題：我批評孩子鋼琴作業(yè)沒練好，孩子懟回來一句“有本事你來啊”，我來不了，咋回她？

其中有一位父親說，我也遇到過這種問題，我就會回“我就是不會，來不了，你教教我唄。”孩子聽完后乖乖做好，微笑著保持自己的驕傲。

教育，并不是靠勢力去壓倒孩子，適當讓孩子彰顯自己的能力，它會讓教育變得更有“味道”。

父母可以有自己的權威，但也要讓孩子感受到自己的“無力感”。比如：“我身體不好，工作壓力大，你能不能幫幫媽媽？”“媽媽不會這個，你可以教一教我嗎？”

父母的這種“求助”并不丟人，而是利用自己“軟”的一面直擊孩子內心，讓他懂得體諒和照顧父母。與父母的強勢相比，有時候“以柔克剛”的方式更能進入孩子的內心。

父母要學會“忽視問題”

有一位朋友，最近在親子閱讀上遇到了障礙。她說：陪孩子讀書，擔心有些書她讀不懂看不透，就會在旁邊與孩子溝通，給孩子解釋。沒想到孩子因此不耐煩，連書也不想看了。其實，這就是父母常做的事。擔心孩子出錯，時不時地為孩子糾正錯誤。但是，孩子的成長本來就需要“試誤”，吸取生活中的教訓和經(jīng)驗。父母的糾正會讓孩子覺得“我犯了錯誤，我很失敗”，挫敗感的滋生讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。

父母要嘗試著“忽視問題”，不要盯著孩子的錯誤，要把“過失”看成是和“成就”同等重要的教育。“用目標引導孩子自己解決問題”是溝通中該保持的原則。

“洋蔥提問法”這樣提到過：當孩子犯錯或者有困難時，先問他五個問題。

你這樣做，是想達到什么樣的目標？

還有嗎？

那你想這樣，又是為了實現(xiàn)怎樣的目標？

這又是為了什么？

你覺得怎樣做才能達到這個目標？

養(yǎng)孩子并不是去改變他們的錯誤，而是在錯誤中打開孩子的思維，鼓勵孩子自我發(fā)展。

讓孩子自己想改變，教育才有意義。

連接情感，要“看到”孩子的情緒

父母最怕孩子鬧情緒，一旦孩子發(fā)脾氣，就想阻止；孩子一有情緒，首先臭罵一頓，再讓孩子反省；孩子哭鬧不止時，劈頭蓋臉地教訓一頓……為什么我們處理孩子的情緒如此急躁？因為很多父母都不懂得“照顧孩子”，總以為“小孩子脾氣大一點，收拾一頓就老實了”。

真正成熟的父母，不會只想著去處理孩子的問題，而是先處理孩子的感受。照顧好孩子的感受，父母的道理才會有意義。認同孩子的感受，會讓孩子信任父母，此時父母的說教就變得有意義了。

“先同理情緒，再討論問題”是緩解情緒的良方。當孩子知道你很在乎他的感受時，他就會“信服”你。

善用“同頻共振”原理，讓孩子自我接納

面對越來越脆弱的孩子，父母最大的“盾牌”就是好心態(tài)。

兒童心理專家田宏杰說，與沮喪一起被壓抑的還有無能感和力量感，我們只有幫孩子跨越挫折，他才會獲得力量。力量的最佳來源是感同身受，尤其是與孩子“同頻共振”，會輕松地把好心態(tài)傳遞給孩子。

兩個人在同一個頻道上，父母把自身“化危為機”的經(jīng)歷傳遞給孩子，會給孩子注入最大的能量。

用同樣的經(jīng)歷去引導孩子，是給孩子最好的“反挫力”。

父母用“接納自己”的方式感染孩子，就能讓孩子學會接納和面對。

減少負面評價，學會“觀察”孩子

在教育紀錄片《生命·成長》中，有一位心理學教授這樣說，想找到愛孩子的正確方式，第一步就要學會觀察你的孩子。

“觀察”即了解孩子，我們的重心是：比如，當孩子考試沒考好，很多父母要改變一件事，而不是處理一種情緒。

父母都會給孩子貼上“笨、豬腦子”的標簽，這是情緒處理法，會讓孩子自卑。

當我們不帶任何評判觀察植物的姿態(tài)、顏色和形態(tài)，會深刻體會到它的自然。而在教育中，父母如果不帶任何負面評價，就會看清孩子的內在本質。

善用肯定的言辭給孩子“價值”

父母最該做的教育是為孩子“創(chuàng)造價值”。我們要給孩子一種“你本來就很好”的信念，他遇見困難才不會出現(xiàn)膽怯。

在電影《奇跡男孩》中，奧吉因為被霸凌而打了人，校長對他說，雖然毆打同學的行為不能通融，但是，我知道友誼是值得捍衛(wèi)的；請你繼續(xù)努力，保持你良善的品質，向你致敬。

校長從奧吉的閃光點中找到他的正面價值和意義，就是一種價值的肯定。教育不是給孩子挫敗感，而是為孩子尋找優(yōu)點和進步，以此激勵孩子。

激發(fā)孩子內在的力量，我們要逐漸從“給予型”的家長，轉變?yōu)椤百x能型”的家長。贊賞和鼓勵會成為孩子最大的“幫手”。

《親子溝通密碼》一書中有一句話：你要相信，你的孩子并不是你的孩子，他其實是你人生的一道光芒。

孩子生下來，就是為了彰顯內在的榮光。

父母與孩子的“言心合一”是哺育健康關系的核心，它才能譜寫孩子的未來。

父母摘掉有色眼鏡，改善固有的刻板印象，對孩子“軟”著來；不做孩子成長的“釘子戶”，學會用帶光的眼睛看孩子；把“心”放大一點，把“距離”縮小一點，為孩子提供心理營養(yǎng)；把語言的藝術用在孩子的成長上，給予孩子希望和力量！