戲曲化妝對人物形象的塑造

■徐海華

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，中國傳統(tǒng)文化越來越受到社會的關注。如今中國戲曲表演成了一個熱門話題。戲曲元素與其戲曲妝容風格有著非常密切的聯(lián)系，戲曲化妝在表演之中起到不可或缺的作用。我國戲曲在演出的時候，正是借鑒和使用了這些技藝，并融合到人物形象之中去，為觀眾演出了一場場別樣的視覺盛宴。戲曲演員在舞臺上，表現(xiàn)出的一顰一笑之美，需要使用到化妝元素，通過它來提升我國戲曲表演的效果，更準確地把握戲曲人物形象。這表明，戲曲化妝元素所存在的技術與技巧在一些方面上有助于我國戲曲藝術的完善。由此可見，戲曲化妝對于人物形象的塑造，以及戲曲表演是非常重要的。

對于戲曲化妝的從業(yè)者來說，要擁有一定的審美能力，精準把握人物形象，更好地塑造人物形象。而藝術可以讓他們對于生活的真諦有一定程度的了解，對于化妝師審美能力、藝術創(chuàng)造能力的提高，藝術情操的提高都有著舉足輕重的作用。在戲曲化妝教育的教課過程中，化妝教師可以多去向學員們展示一些藝術作品，然后讓學員去仔細地觀察，通過讓學員去欣賞一些大師的藝術作品，讓這些藝術作品所傳達出的思想和一些道德觀念對學員產(chǎn)生一些啟發(fā)，進而讓學員的造詣得到提升，從而可以更好地開展戲曲化妝工作，更好地開展戲曲表演。

在戲曲演出的過程中，表演人員通過化妝充分地將人物與戲曲元素融合起來，讓觀賞者不僅可以看到戲曲的一些形式，還可以感受到中國傳統(tǒng)文化的內涵。演出人員用自己的妝容展現(xiàn)自己的神態(tài)，為觀賞者帶來了視覺上的沖擊。戲曲表演時，在人物形象、妝容上融合了一些戲曲元素，其中融合最多的就是戲曲元素中的化妝技術技巧，既表現(xiàn)了戲曲元素的特點，又把戲曲人物形象的塑造表現(xiàn)得淋漓盡致。戲曲化妝不僅是通過化妝來對人物形象表達，而且還展現(xiàn)了中國戲曲元素的特點。此外，不同的妝容表現(xiàn)也是進行作品成功的重要因素。對作品進行編導的人利用戲曲元素中“動作可以表現(xiàn)信息”的這一特點，以波浪的形式來表現(xiàn)人物的韻味。戲曲化妝對于戲曲表演至關重要，這關乎著戲曲內容的傳達以及文化交流。

教育部門應該加大對戲曲化妝藝術課程的重視。教育部門可以運用互聯(lián)網(wǎng)或者是新聞的形式來宣傳戲曲藝術課程的發(fā)展目的和教育目標，提高社會對戲曲化妝藝術教育課程的重視程度。同時，相關負責人也應該尊重政府的意見，對相關戲曲化妝藝術教育課程投入更大的資金，完善教學設施，聘請更多的專業(yè)化的老師來教導學員學習化妝技術，培養(yǎng)藝術人才。在教學的過程中，如果想要更好地開展化妝教育的課程，老師一定要認真地教給學員們更多的知識來激發(fā)學員的審美能力以及動手能力。雖然現(xiàn)在新課改已經(jīng)頒布了，但是仍然有很多的教師停留在傳統(tǒng)的教學觀念上面。老師應該創(chuàng)新自己的教育方式，如果沒有創(chuàng)新，那么就不能夠更好地促進戲曲化妝教育課程的進步。因此，為了促進戲曲化妝教育更好地發(fā)展，老師們也應該改變自己的傳統(tǒng)教學觀念，樹立正確的教學理念，緊跟時代發(fā)展的步伐，促進戲曲化妝教育的發(fā)展。同時，在這個快速發(fā)展的時代，老師應該和學員建立起良好的師生關系，這樣才更加有利于學員和老師之間的溝通。如果學員和老師能夠成為較好的朋友關系，那么學員們就會對這門課程更加喜愛，對這門課程投入更多的精力，也可以更好地促進老師的教學目標的達成。同時在教學的過程中，老師可以起到一個引導的作用，他主要負責提出問題，講解知識，然后讓學員們自己探索、發(fā)現(xiàn)問題的答案，從而也鍛煉了學員們的能力。只有老師不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且更新自己的教育觀念，才能夠帶領著學員更好地去學習戲曲化妝。比如：當老師在上課的時候，可以給學員們分享一些優(yōu)秀的戲曲化妝作品。優(yōu)秀的戲曲化妝作品的創(chuàng)作都有一定的創(chuàng)作背景，然后也摻雜著很多作者的情感。所以這些優(yōu)秀的作品才會有那么多人欣賞，才會被人們收藏流傳下來。老師將這些優(yōu)秀的作品傳達給學員們，可以提高他們對戲曲化妝的欣賞能力，慢慢地，學員可以更好地把握人物形象，久而久之，戲曲化妝技術得到提升，從而可以更好地開展戲曲表演。戲曲化妝學員們平時的課程也比較少，所以在業(yè)余的時候，老師可以多多開展一些實踐活動。老師可以多帶領學員們到一些地方進行參觀，而且還可以讓學員們在手工博物館里面，自己動手創(chuàng)作一些自己喜歡的藝術作品。平時還可以帶領著學員觀看一些戲曲化妝展覽的作品，提高學員們的藝術欣賞能力。通過這些實踐活動的開展，學員們可以更加深刻地了解藝術的背景，從背景中體會到它的韻味，而且還可以將藝術與生活更好地聯(lián)系在一起。這樣一來，學員可以更好地開展戲曲化妝工作，精準把握人物形象，更好地表達戲曲內容。

眾所周知，每一段戲曲表演都是有一定背景的。因此每一個人物的妝容都有其基本的韻味。不同的人物以及不同的妝容在表演時，如果都能將制作者的心理情感表現(xiàn)出來，這便是體現(xiàn)了戲曲的共性，展現(xiàn)了人性。而不同的人有不同的人生閱歷，如果加入自己的故事情感，并通過化妝把它表達出來，這便是自己的個性。戲曲的共性除了制作者的心境，或許還融合了環(huán)境因素，這樣傳統(tǒng)的戲曲文化會更加快速地入到戲曲化妝教學中去?；瘖y師在化妝過程中，一定不能固執(zhí)，不能將戲曲化妝像解數(shù)學題那般只有唯一答案。應該確保在原有戲曲感情的基礎上，通過化妝，精準把握人物形象，留給表演者個人的發(fā)揮空間，帶入自己的情感，在合適的時候融入傳統(tǒng)的戲曲文化，方能更有特色。只有將人物形象更好地通過戲曲化妝表達出來，才能更好地開展戲曲表演，才能有效地將其情感表達出來。

在傳統(tǒng)的戲曲化妝教育方式中，從理論到實踐，完全由老師一人完成。如果課堂中學員人多的話，老師很難一個個檢查，很多學員即便學不會，也不好意思開口，一堂課落下，很容易導致后面的課堂學習進度與他人不同，被其他人甩在身后，逐漸失去學習興致。并且，因為老師是專業(yè)的，所以，老師語言表達和肢體動作很容易講得很快，學員們便不容易理解。學習者或許有很多比教師年齡大的長輩，貿然提出錯誤也不合適。種種因素揉在一起，不僅會影響教學進程，失去戲曲化妝教學的情境，還會改變學員學習戲曲化妝，塑造人物形象的初衷?，F(xiàn)如今，科技飛速發(fā)展，多媒體在教學過程中越來越廣泛，在戲曲化妝的教學課堂上，也應該出現(xiàn)。例如：在理論教學時，戲曲化妝技巧不容易展示、講解。這時，便可以在網(wǎng)上找尋資料，視頻等，更直觀地向化妝課的學員們展示，讓他們更容易理解。多媒體越來越頻繁地出現(xiàn)在生活的各個地方，群眾也已經(jīng)習慣了和多媒體形影不離的生活，群眾也愿意探索新鮮事物，感悟時代的發(fā)展。因此，在戲曲化妝課堂上加入多媒體，對于化妝師來講，一些教學設備本就是家庭中接觸不到的，這會吸引大批戲曲化妝學員來探索。另外，也符合大眾的生活需求。在戲曲化妝實踐教學時，只有教師帶領大家化妝的過程是寡淡的，如果利用多媒體，帶著視頻，放著有講解的背景音，那樣效果就好多了。如若大家在學習中都能找到自己的知己伙伴，一方面與開啟學習戲曲化妝的初心相吻合，另一方面，更能調動學員們的學習積極主動性，跟隨著每一個戲曲人物的妝容，積累自己的化妝經(jīng)驗，更好地把握人物形象，豐富自己的學習生活，也更主動地學習了解中華文化。這對于戲曲化妝非常有幫助，也有助于更好地塑造戲曲人物形象。

總之，針對戲曲表演，戲曲化妝工作非常重要，這關乎著戲曲人物形象的塑造，以及戲曲情感的表達。戲曲化妝師當響應國家號召，傳承傳統(tǒng)中華文化，促進戲曲化妝技巧不斷創(chuàng)新，努力積累化妝經(jīng)驗，從而更好地把握戲曲人物形象，促進中國戲曲文化更好地發(fā)展。