暖風(fēng)一直在吹

趙嘉雯

你還記得與他們的相遇嗎？哪怕隔著百年，暖風(fēng)一直在吹，校園里的讀書(shū)聲重現(xiàn)著他們的每一幕。

我還記得，學(xué)校的宣傳墻上，老師放下紅色顏料桶，拿起刷子勾勒出雷鋒的輪廓——那鮮紅色的肖像栩栩如生，就像站在我面前一樣。

課堂上，學(xué)生聽(tīng)到“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)，都站起來(lái)了，我聽(tīng)到一顆顆赤子之心在吶喊：“為國(guó)，為國(guó)?！蔽遗e起書(shū)本，環(huán)顧四周，仿佛看到那群身穿校服，揮動(dòng)著手中旗幟，吶喊著不公的青年。那瞬間，與我身旁穿著彩色校服的學(xué)生身影重疊，一種激昂和感動(dòng)在我心中涌動(dòng)，滾燙著赤色的血。

黑板前，我拿起粉筆，照著魯迅先生的肖像，描繪他的眉眼，認(rèn)真畫(huà)著，擦了又擦，只為讀懂那個(gè)偉大而不滅的民族魂。我們雖然隔著時(shí)空，無(wú)法觸碰到彼此，卻踏過(guò)同一片土地，仰望過(guò)同一片天空，流淌著相同的紅色血脈，通過(guò)文字形成精神共鳴。

課間休息時(shí)，我拿起一張紙和一支筆，內(nèi)心的很多感謝化為文字變成一封信。看向深綠色的郵筒，我想給那個(gè)時(shí)代的先輩寄一封信，可否讓他們看到呢？

我在心里種下一顆鮮紅的種子，希望它能長(zhǎng)成蒼綠的巨樹(shù)。暖色的夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉的罅隙，灑落在我的眼中。看，那些穿梭而來(lái)的光芒，像一顆顆五角星在閃耀?；秀遍g，我看到他們的身影，仍輕輕地來(lái)，輕輕地走。

我再抬頭，頭頂是璀璨的星空，眼前是月亮。你瞧，月亮是有思念的含義的，我們翻著歷史書(shū)，看著先輩的身影，用手指輕輕撫摸著他們的輪廓，心里滿是深深的思念。那時(shí)的他們也經(jīng)?？粗铝?，向往著如今的這一天吧？

他們之中，有人已經(jīng)看到了如今的盛世，有人卻在某一天永遠(yuǎn)地沉睡。

我想起袁隆平爺爺去世的那天，我還在學(xué)校，忽然在午餐的間隙聽(tīng)到噩耗。我瘋狂去查他的消息，明明之前他在領(lǐng)共和國(guó)勛章時(shí)，還親切一笑，表示要繼續(xù)研究水稻，為全世界作貢獻(xiàn)。我望著滿目金黃的水稻，想到他的笑容，那一刻我好想人世間沒(méi)有離別。

暖風(fēng)輕掃我，我望著今日的米飯，忽然流下了淚水。我還記得那日天很藍(lán)，連云朵都是稻的模樣。

我從回憶中醒來(lái)，窗外是晴空萬(wàn)里。打開(kāi)歷史課本，陽(yáng)光溫柔地照拂著書(shū)頁(yè)中先輩的身影——你看，今日的陽(yáng)光如此溫暖。

暖風(fēng)吹過(guò)，我總覺(jué)得那陣風(fēng)應(yīng)該向前，去看看黑板上繪出的一個(gè)個(gè)面龐；向前，去聆聽(tīng)老師與導(dǎo)游如何講述先輩的歷史；再向前，吹拂在每一個(gè)上完歷史課的學(xué)生身上，讓他們永葆赤子之心。

那陣風(fēng)，從先輩離開(kāi)后，其實(shí)一直都在，現(xiàn)在也在鼓舞我們繼續(xù)前進(jìn)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣沙沙聲，定睛一看，那張還沒(méi)寄出去的信紙輕輕顫動(dòng)起來(lái)，被風(fēng)摩挲著。我莞爾一笑，說(shuō)了聲：“今日的陽(yáng)光如此溫暖，對(duì)吧？”

我們繼續(xù)前進(jìn)，揮灑顏料，拿起粉筆，把曾經(jīng)的先輩描繪出來(lái)。暖融融的風(fēng)里，我仿佛看見(jiàn)他們?cè)谖⑿?，我很想把桌上的糖果遞給他們，讓甜意包裹他們。伸出手的瞬間，上課鈴響起，我再一抬頭，風(fēng)靜了，眼前的歷史課本像在提醒我，莫要忘記前行。我聽(tīng)到歷史老師慷慨激昂的授課聲，走廊上又傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲。我輕輕一笑，合上歷史課本，奔向他們期待的未來(lái)。

而暖風(fēng)再一次吹起，永不會(huì)停。